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1、 神圣 嗡嗡 圣洁 麋鹿 骏马 雄鹰 潺潺 转让 滋润 松脂 幽香 滋养 灭亡 终究 遗灰 婴儿 眷恋 照管一起来学生词吧！ 默读课文，想想课文主要讲了什么 ，课文要表达怎样的思想感情。 找出意义深刻的句子，抄下来，并 理解句子的意思。问：默读课文，想想课文主要讲了什么，课 文要表达怎样的思想感情。 答：本文生动形象地描述了人类与大地上河 水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地 表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情 感。 预习时提出的问题会做了吗？ 试一试吧！思考题：这一部分主要讲了什么？怎么理解“ 我们是大地的一部分，大地也是我们的一 部分”这句话？答：这一部分主要讲了大地在印第安民族看 来是
2、神圣的。这句话充分地表明了大地对 于印第安人的不可或缺性和印第安人与大 地之间的友好关系。第二部分的学习（48自然段）思考： 1、这部分讲了什么？ 2、为什么在多段开头都 用了“如果我们放弃这 片土地，转让给你们， 你们一定要记住：这片 土地是神圣的。”这句 话？ 1、这部分表达了西雅图酋长对 白人的强烈要求，如果把土 地转让了，希望白人能牢记 这片土地是神圣的。 2、这样写产生一咏三叹的表达 效果，不仅使主题深化，而 且强化了作者想要表达的情 感。 这个部分主要讲了什么？ 你从哪些句子感受到印第安人尊重大地、热爱 大地？ 这个部分阐述了人类和大地的关系，指出大地 是人类的母亲，人类属于大地，
3、升华了文章的 主题。 1、我们热爱大地，就像初生婴儿眷恋母亲温 暖的怀抱一样。 2、任何降临在大地上的事，终将会降临在大 地的孩子身上 。1、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一 个家园。答：起伏的群山蕴藏着丰富的资源，流淌的河水养 育了万物的生命；动物与植物直接或间接地影响 着人类的生活和生存，它们是人类不可缺少的朋 友。你找到了几个意义深刻的句子？你 能理解它们吗？2、任何降临在大地上的事，终将会 降临在大地的孩子身上。 答：如果地球家园遭到破坏，而人 们不懂得及时醒悟，不懂得及时补 救挽回，那么任何对大地的影响、 对地球的伤害都将演变成对人类自 身的伤害。3、大地不属于人类，而人类是属于 大地的。 答：大地不属于人类，谁都没有权 利控制大地，谁都不能随意的破坏 大地；相反，人类属于大地，因为 大地拥有着生命成长的物质，使人 类的生命不断得以繁衍、延续。近义词 浓密（ ） 圣洁（ ） 幽香（ ） 眷恋（ ）反义词 清澈（ ） 浓密（ ） 希望（ ） 放弃（ ）我会做这些题目了，你会吗？加 油哦！一、课后题及语文练习册。 二、画的字词抄在作业本上。 三、练字两张。
