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1、咏物诗鉴赏诗歌 分类 鉴赏考纲点击关于鉴赏评价,高考说明提出了两点要求：鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；评价文学作品的思想内容。按内容，可分为山水田园诗(写景诗)、 边塞诗、 咏物诗、 咏怀诗、 咏史诗等。 诗歌分类教学目标： 1、了解咏物类诗歌的特点和写作技巧。 2、掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法。 3、培养对古典诗词的热爱及纯正的文学趣味。教学重点：托物言志的表现手法。教学难点：语言表达的条理性。一、明确目标二、初步感知： 2000年北京春季高考题： 蝉 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 1、形象特点：2、思想内容： 栖高饮露、生性高洁、声音远播的夏蝉。只
2、要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。 3、手法：托物言志借描写其他事物，来表现作者的思想和品格。 卜算子咏梅 陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 三、因例说法 1、诵读解意 2、形象分析3、作者处境：4、所言之志：5、手法分析： 环境特点：自身特点：断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。 不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝 。 主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎 坷，但决不同流合污的高尚节操以及虽然粉身 碎骨而此志不渝的斗争精神。（1）托物言志，以物喻人。 （2）环境烘托（环境烘托）（正面
3、描写）梅花咏梅1、既然咏物，就要实写其形态、色泽等特征，或写 其所处环境，求其“形似”。曲尽其妙四、特点归纳（咏物诗）2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“ 神似”。不滞于物/或赞美高洁品性；或发其志 士之悲、君国之忧；或写其怀才不遇、秋士迟暮 的感受；或讽刺否定某类人物（的行径）等。3、从整体构思看，运用 的表现 手法，常用 等修辞手法。4、从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还 常用侧面烘托的手法。托物言志、象征 比喻、拟人、对比 1、“读清”全诗五、步骤归纳2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。4、体会诗人手法
4、的高妙。白云泉 白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。简要分析诗中抒情主人公的形象特点。本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析 。六、实战演练抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴 望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。 诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以“ 云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡， 舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌， 从容自得，实际上正是诗人内心的独白。诗人运用象征手法写景寓志，以云、水的逍 遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激 起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎 然。本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。简
5、要分析诗中抒情主人公的形象特点。柳 李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。试析这首诗对比的表现手法。诗中表现了诗人怎样的思想感情？“逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法， 变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。试析这首诗对比的表现手法。诗中表现了诗人怎样的思想感情？前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日 ，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞 ；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等 萧条凄凉。把春日之柳的繁盛和秋日之柳的衰落进 行对比，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。自伤迟暮，自叹身世。 （表达作者壮志难酬
6、、命途多舛的悲凉心境。 ）柳 李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。前两句写了什么内容？前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象：鸟 声婉转，鸟儿在山花绚丽、树阴浓密的天地里，自 由快乐地飞翔。运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对 比，表达了作者对自由的歌颂和追求。 （2）后两句用什么手法来表现作者的思想？ 七、课堂小结咏物诗的欣赏过程，要注意三点： 1、不能对象外之意牵强附会，胡乱猜测，一 定要结合事物的特征以及作者的具体身世处境 来分析。 2、同一事物在不同诗人的笔下会有不同 的
7、寓意，应细加区别。3、一些咏物诗表达上存在多义性。 小松 杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。1这首诗刻画“小松”形象，借以象征出身 低微的士人的精神，同 时也批评“时人”的。不甘埋没不甘埋没 目光短浅目光短浅课外练习3 3二、四句的二、四句的“凌云凌云”含意各有不同，前者指含意各有不同，前者指 ，后者指。，后者指。2 2对对“小松小松”形象的塑造，第一句的形象的塑造，第一句的 字显示其字显示其 蓬勃的生命力，第二句的字写出其锐不可挡蓬勃的生命力，第二句的字写出其锐不可挡 的发展势头。的发展势头。刺刺 出出未长成的小松未长成的小松长成后的松树长成后的松树小松 杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。咏柳 曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请细 加揣摩，分析其寓意。 通过对柳树“倚得东风势便狂”“ 飞花蒙日月”的描摹，写出了那些得志 便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告 他们必无好下场，难逃灭亡的命运。 诗歌分类鉴赏山水田园诗
