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1、二、我会给下面的多音字选择正确的读音 ，并画横线。（4分） 1、人们把每块搭石之间（jin jin）按 二尺左右的间（jin jin）隔搭成两排。 2、每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨（ zhng zhng）。 3、母亲脉脉（mi m）含情地注视着 远去的孩子们。 4、宿舍（sh sh）里的人被当时的情 景所打动，都不舍（sh sh）得离去。三、我知道先比一比，再组词。（8分） 彼（ ） 陵（ ） 连（ ） 怀（ ） 披（ ） 峻（ ） 联（ ） 杯（ ） 洪（ ） 伏（ ） 序（ ） 袋（ ） 供（ ） 状（ ） 予（ ） 袭（ ）四、我会读下面的词语，并把搭配合适 的词语用线连起来。（8分）
2、关切的 石头 静静地 走 过 灿烂的 目光 猛烈地 躺 着 平稳的 情谊 沉着地 打 击 深厚的 阳光 匆匆地 应 对六、我会读下面的句子，并能选恰当的词 填在括号里。 (4分)平稳 平衡 1、走搭石时，走得快才容易保持（ ）。 2、如果搭石不（ ）走过的人就会 跌落到水中。希望 期望 1、那位青年正满情怀（ ）地等待 着他期待已久的好消息。 2、儿子在家庭会上立下军令状表示决不辜 负大家的（ ）。第二部分：阅读积累与运用 一、我会阅读本单元跨越海峡的生命桥中 的一段话，并按要求回答问题。（15分）小钱静静地（倘 躺）在病床上。灿烂的 阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18 岁的年轻人，患
3、了（严 炎）重的白血病，生 命就像即将（凋 雕）零的含苞的花朵，（唯 维）有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。 然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。 如果没有亲缘关系，大约十万人里才能找到一 个有适合骨髓和人。小钱是幸运的，几经辗 (zhn)转，终于在台湾找到了这样的人。针头向皮肤刺去，一阵突如其来 的余震，使针头从肌肤里脱落，李博 士不得不停止工作。此时此刻，跑到 空(扩 旷)的地方才比较安全。但是， 李博士仍沉着地站在病床旁，那位青 年也静静地躺在病床上，经过一次又 一次的努力，利用大地震动(暂 斩)时 的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身 躯里涓涓流出1、我会读，并把括号里不正确的字用“
4、”去掉。(3分 ) 2、“移植”的“移”字用音序查字法应查： ，用部首 查字法应查 。 (2分) 3、我会在这段话中找出下面词语的反义词。(2分)苍白（ ） 凋零（ ） 4、我读懂了，我会把描写小钱病情严重的句子完整 地用“ ”画出来。 (2分) 5、我从文段中两次出现“静静地躺在病床上”他们躺在 病床上的原因不同，从中感受 到： (3分 ) 6、这个故事很令人感动，我最想对故事中的 说 ：“ 一天早上，父亲做了两碗荷包蛋面条，一 碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问 儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”儿子指 着着卧蛋的那碗。“让爸爸吃那一碗有蛋的吧 ！”父亲说 孔融七岁能让梨 你10
5、岁啦 该 让蛋吧 孔融是孔融 我是我不让 儿子 态度坚决地说。“真不让？”“真不让！”儿子一 口就把蛋给咬了一半。“别后悔？”“不后悔！” 儿子又一口，把蛋吞下去。待儿子吃完，父亲 开始吃。当然，父亲碗里的两个荷包蛋，儿子 看得分明。“记住，想占便宜的人往往占不到 便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子 。儿子显出一脸无奈。第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋 面。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子 ：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋 的那碗。“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。儿子吃到 底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个 ，儿子看得
6、分明。“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！ ”父亲指着蛋教训儿子说。 第三次，父亲又做两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧在上 边，一碗上边无蛋。父亲问儿子：“吃哪一碗？”“孔融让 梨，儿子让面爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥 做“绅士”状。“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那一 碗，儿子发现了自己碗里面也藏着荷包蛋。“不想占便宜 的人，生活也不会让你吃亏！”父亲意味深长地对儿子说 。1、我读懂了短文，我会写出一个合适的题目。(2 分) 2、我会在缺少标点的地方，正确地加上标点。（ 3分） 3、 文章写了父子 次吃荷包蛋面条的经过，使 儿子从 ，变成 。（3 分）4、我会选择正确的答案，将序号填在括号内。 （2分） 父亲借用“孔融让梨”这一典故的用意是：（ ） (1) 教育儿子像孔融一样学会让”面”。(2)教育儿子学习孔融的谦让精神，不要贪便 宜。(3)教育儿子要有宽广的胸怀，不要目光短浅 ，只看到眼前一点小利。 5、 这篇文章主要告诉我们一个什么道理？（3分 ）在生活中你知道哪些爱的故事呢，用几句话简 单地写一写。(2分)第三部分：积累与习作同学们在你成长的道路上，一定 得到过许多人的关心和帮助，比如精 心呵护你的父母、教你握笔写字学习 知识的老师、遇到给你帮助和安慰的 同学，认真想一想那些让你感动的事 ，请你以“谢谢你， ”为题写一 篇文章。 (30分)
