学部教师会智慧拼搏提升内涵

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1、智慧拼搏 提升内涵 实现学部又好又快发展高中部：刘永金一、高效课堂与内涵发展 1）第一学月课堂调研信息： 第一学月学部行政共听推门课148节，涉及 三个年级，课堂调研的各项统计信息表明， 大部分老师开始重视课堂研究，但发展很不 平衡。其中：容量太大，大部分学生接受困 难的占10%，容量适中占42%，容量（训练量 ）过小占48%；节奏太快思维跳跃过大占28% ，节奏适中占45%，节奏过慢课堂过分松散 占27%；教师上课有激情且学生思维活跃者占58% ，教师上课有激情但学生气氛沉闷者占 24%，教师上课状态不好且不管学生，学 生昏昏欲睡者占18%；不同课型采用不同 教学模式结构合理的课堂占47%，

2、课堂结 构较为合理但学习管理不力（无意识） 的课堂占31%，不按模式上课且课堂结构 很不合理的课堂占22%；达成度高的课堂 占38%，达成度较好的课堂占30%，达成 度不高的课堂占32%。2）课堂内涵源于五个维度：容量、节 奏、激情、结构、达成度。A、高效课堂必须解决态度认识问题。 （观念、思想、模式）；B、高效课堂必须解决课前投入问题。 （功底、勤奋、研究）；C、高效课堂必须解决学习管理问题。 （意识、能力、技巧）；D、高效课堂必须解决目标达成问题。 （容量、实效、管理）。二、科学训练与内涵发展1）第一学月训练调研信息：第一学月对三个年级的周考进行了跟踪 调研，调研信息表明，分层命题意识明

3、显增强，B、C层班级用题基本实现了重 心下移，但仍发展不平衡。高二年级周考命题难度系数未达到要求的有：第二周周考理科B层数学46.9分，文科B层数学 51.8分，命题者：冷昌才；理科B层物理48.4分，命题者：陈 乔；理科B层化学60.3分，命题者：罗富军；第三周周考理科A2层数学63.73分，命题者：任强文；理科B层物理51.56分，命题者：陈 乔。高一年级周考命题难度系数未达到要求的有：第二周周考理科B层数学57分，命题者：廖秀兰； 理科B层物理63.2分，命题者：胡明会；理科B层化学63.4分，命题者：唐良容；2）训练内涵源于精心设计： A、科学配置四类题：课内训练题（ 例题、拓展题、当

4、堂训练过手题）、课 外系统小练习、周考过关题、月考验收 题。B、分层统筹两兼顾：坚持课内训练题 （例题、拓展题、当堂训练过手题）分 层、周考过关题分层，月考不分层，课 外小练习以市统考难度进行设计的试题 命制方向。C、周月考适当滚动：周考月考适当滚动上 一段的重点问题、易错易混问题有助于学 生的问题跟踪和强化记忆，要求每次周考 滚动上一段内容不得少于20%。D、人均分基本要求：周考分层人均分不得 低于70分，低于70分就意味着50%以上的学 生周考不及格，对下一段教学极为不利， 学部将高一高二学科人均分B层不低于70分 ，A层不低于80分作为评价标准。三、过程质量与内涵发展1）第一学月目标达成

5、信息：第一学月绝大部分班级、班科目标达成度较好 ，各项指标均达到学校要求，但发展仍不平衡 。第一学月月考达成度低的班级有：高一1班（赵忠于）、3班（陈洪均）、4班（ 杨 俊）、14班（刘兆军）、15班（杨 辉） ，高一目标达成度最低的是1班84.21%（赵忠 于），14班84.21%（刘兆军）；高二6班（张传森）、10班（吴 宏）、12班 （任强文），高二目标达成度最低的是10班 68.75%（吴 宏）；第一学月月考达成度低的学科有：高一年级：语文：3班76.67%（聂 军）、5班85.71%（汪远德）、13 班68.75%（聂 军）；数学：3班78.13%（姚先伟）、4班76.47%（杨 俊

6、）、15 班73.33%（于 池）；英语：1班84.21%（覃 勤）、13班83.33%（衡 宁）、15 班83.33%（刘 平）；化学：1班62.50%（郑祥海）、14班68.75%（唐良容）、 15班86.6%（郑祥海）；政治：3班79.31%（张明斌）、15班57.14%（张明斌）；历史：1班60.00%（吴 刚）、14班60.00%（吴 刚）、 15班57.14%（吴 刚）；地理：3班76.67%（陈洪均）、13班78.13%（陈洪均）。高二年级：语文：5班77.27%（刘道林）；数学：4班68.18%（李 伟）、6班前30名12人比9班少8人 比13班少6人（王珍福）、12班73.0

7、8%（任强文）、13班 91.49%比同层入口较差的11班低6.3个百分点（吴 宏） 、10班人均分59.81比同层5班低10.25（吴 宏）；物理：6班前30名7人比9班少15人（白 雪）、10班人均 分33.34比同层5班低12.91分（陈 乔）；化学：6班前30名9人比9班少9人（唐德富）、10班人均分 38.63比同层7班低11.37分，达成度77.78%（周 林）；生物：10班人均分41.06比同层14班低10.15分，达成度 75.0%（田俊峰）；政治：3班达成度75%（王清成）；历史：3班达成度80.56%（刘先万）；地理：3班达成度77.78%（罗宽国）。2）目标达成源于用心研

8、究。A、用心研究课堂。在课堂中实现效果、效率、效 益的三效统一；B、用心研究训练。在训练中展示试题设计的有效 性、针对性和科学性；C、用心研究管理。缺乏学习管理的教学永远不会 成功；D、用心研究同事。总结自己的，学习成功的，借 鉴别人的，学习借鉴他人的勤奋敬业态度，学习 他人高效课堂的常态操作，学习他人精心的训练 设计，学习他人严格科学的学习管理。四、德育模式与内涵发展 德育内涵源于模式载体。近期德育工作突出以下四个点位：点位一：打造高质量德育“两课”：点位二：强化学生德育常规管理：点位三：实施学部班导名师讲坛：点位四：“两册两库”的实效管理：（ 两册：学生处；两库：质量中心）。五、招生工作与

9、内涵发展1、2009年学部招生工作领导机构：组 长：刘永金； 副组长：薛述容（常务）、何 刚、黄永贵；组员：谢朝铭、李均权、唐德富、陈 胜、 杨 俊、于 驰、李宪熙、黄荣生、 帅仕文、霍元斌、杜建奎、徐望军。2、2009年学部招生目标任务定位：高一招生总数700人，校内直升500人，校外200人 ，其中理科实验班6个，中美班（中段班）1个班 ，三优班10个；补习班学生总数300人，四理两文 ，其中理科重点班1个。高一招生目标任务： 1）城内高一招生基础目标为：二中8人、四中3人 、七中10人、富乐8人、科学城3人，火炬3人，普 明3人，一中3人；2）郊县高一招生基础目标为：江油20人、三台20

10、 人，安县5人，梓潼5人，盐亭5人；3）市外高一招生基础目标为：资阳20人，宜宾18 人，德阳15人，遂宁13人，广元13人，南充（含 广安）10人，自贡10人，成乐雅10人，达州5人；4）高一个体招生基础目标为：高中部教职工每人 招生不少于1人，在高中部任课行政不少于2人；补习班招生目标任务：1）绵阳城内补习生：绵中25人、南山25人 、本校20人、城内其他校30人；2）绵阳郊县补习生：江油25人、三台25人 、安县10人、梓潼10人，盐亭10人。3）绵阳市外补习生：资阳20人，宜宾20人 ，德阳15人，遂宁15人，广元15人，南充 10人，自贡10人，成乐雅10人，达州5人。4）个体招生目

11、标数：补习班招生，高中部 教职工每人不少于2人。3、2009年学部招生工作主要政策：1）省市招生政策：东辰新体制办学模式（省教厅文件）提供 了东辰面向全省招生的政策保证；省教厅 2009（6）文件确保东辰学校考生在校报名 的政策保证。东辰招生面临大好形势。2）保送学生政策：A、保送学生程序：片区负责人填表推荐- -学部主任初审签字-学校终审签 字-招办与考生签订保送协议（学校加 盖公章）。B、实施成绩保底：保送生高中第一学年考试必须 进入年级前300名（第二期名次或一、二期平均名 次），第300名后从第二学年开始分等次收取教育 成本补偿费，标准为：第301名-350名每年收教育成本补偿费300

12、0元；第351名-400名每年收教育成本补偿费5000元；第401名-450名每年收教育成本补偿费7000元；第451名-500名每年收教育成本补偿费9000元；第501名-550名每年收教育成本补偿费11000元 ；第551名-600名每年收教育成本补偿费15000元 ；第601名及以后者每年收教育成本补偿费20000元。C、阶段奖学金制：三年后考入清华北大奖学生人民币10000元；第一期 至第五期绵阳市期末考试成绩优异者，学校分学期办 法奖学金（重奖）。3）招生奖励政策：A、本校直升学生三年后考入清华北大奖初三教师每 生5000元；B、外地应届考入清华北大奖招生老师每生10000元；C、补

13、习生考入清华北大奖招生老师每生13000元；D、学部人均600-800元用于高中招生奖励（提供信 息和摸底纳入招生奖励）；E、将学部招生突出贡献着向学校推荐，学校在招生 总结中予以重奖。 共勉：（推荐李世杰的三分人才论）普通人不能将自己的潜能和智慧完全发 挥出来！优秀的人把自己的潜能和智慧 可以发挥到极致！杰出的人可以把别人 的潜能和智慧发挥到极致！普通教师带着知识面对学生，是讲得好 的老师；优秀教师带着学生面对知识， 是启发得好的老师；杰出教师带着学生 面向未来，是引导学生提出问题、解决 问题的老师！普通教师是“监狱里没有我的学生”的老 师，优秀教师是“监狱里没有我的学生， 重点名校里有我的学生”的老师，杰出教 师是“监狱里没有我的学生，重点大学里 有我的学生，重要岗位上有我的学生”的 老师！普通教师说：“学生中的最高成绩是我的 教学水平！”，优秀教师说：“学生的平 均成绩是我的教学水平！”，杰出教师说 ：“学生中的最低成绩是我的教学水平！ ”