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1、短 文 两 篇蝉小思贝壳 席慕容散 文 现代的散文指除诗歌、戏剧 、小说以外的文学作品，包 括杂文、小品文、随笔、游 记、传记、见闻录、回忆录 、报告文学等。 特 点 1、形散而神不散。 2、意境深邃，注重表现作者的 生活感受。 3、抒情性强，情感真挚。 4、语言优美凝练，富于文采。作者简介 小思，1939年生，本名卢玮銮，另有 笔名明川，祖籍广东番禺。 小思曾任多家中学中文教师，1978年任教 于香港大学中文系，1979年起任教于香港 中文大学。已出版的作品有路上谈 承教小记不迁香港文纵日影 行及合集的七好文集七好新文集 三人行等。小思从事文学研究工作 ，多次出任文学奖评判，参与各种文学活
2、动。 积累字词收敛 宽恕 短暂聒聒 淘洗 脆弱卑微 一丝不苟linshzngutocubigu解释词语零落： 收敛： 聒聒： 宽恕： 一丝不苟：卑微： 上苍： 把玩： 聒噪：脱落。 收拢，合拢。 持续嘈杂，本课指不停地叫。 宽容饶恕。恕，饶恕。形容办事认真，连最细小的地方也 不马虎。 卑贱微小，地位低下。 上天。 拿在手中玩赏。 声音杂乱，吵闹。观蝉谈蝉 蝉，古称蜩、蚱蝉等，俗名“知了” 、爬树猴。蝉遍布全世界，已知品种 有3000余种之多。蝉的一生有四个阶 段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉 通常于78月份产卵于孔，幼虫孵化 后会随树枝或自造细丝落到地面入土 中，幼虫在地下生活的时间很长，最
3、短也要2年左右，一般要过45年， 长的要经过1213年。我国古人按蝉 的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。 听 蝉读 蝉 合作探究 1课文里有一句话，是全文的 文眼，同学们尝试找出来，并 说说对它的理解。 “哪管是90年，90天，都不过 要好好的活过” 2、蝉是按怎样的思路来结构 文章的?采用了什么表现手法？思路烦-惊-叹-恕欲扬先抑 3、作者写蝉，先抑后扬。一抑一扬表 达了作者怎样的思想感情? 抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是 一抑。其次写看到一只病蝉，写它的 微小和病弱，又是一抑。 扬： 蝉的生活历程显示了生命的意义 。不管生命如何短暂,必须好好地活着 4“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕 了那烦
4、人的聒聒”，“秋风颜色”给 你怎样的感受？ 我们一般是听见秋风的声音，但作者用 了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外 ，增加了独特的视觉感受。有新意。它 赋予秋风颜色，把属于秋天的一些视觉 形象加了进来。言少而意浓。5、蝉的主要内容和主旨 是什么？明确：通过一个病蝉的细致观察 和朋友对蝉生命历程的介绍， 感情由对蝉的烦到对蝉生命历 程的惊叹，最后宽恕了它。本文采用了托物言志的手 法，由衷的赞美了生命的珍贵 。贝壳作者简介 席慕蓉，1943年生于四川重庆，祖籍察哈尔 盟明安旗贵族。另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦 席连勃（蒙古语，即大江河）等。 她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休 息，为的是“纪念一
5、段远去的岁月，纪念那 个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命 、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人 情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委 婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有 诗集七里香无怨的青春、散文集 有一首歌成长的痕迹生命的滋味 三弦同心集写给幸福等。1、贝壳的主要内容是什么？明确：前3段主要叙述了捡贝壳 及其美丽、坚硬、精致，并对 这一卑微生命发出了感慨。后3 段是作者由贝壳引发的人生感 慨。 2、贝壳一文中，作者先 对贝壳的精美作了一番描述 ，然后生发了哪些联想? 3、“是不是也应该用我的能 力来把我所能做到的事情做 得更精致、更仔细、更加地 一丝不苟呢？”体现了作者 怎样的思
6、想情感？ 4、贝壳中有这样的话：“ 这是一颗怎样固执又怎样简单 的心啊！”你怎样理解“怎样 固执又怎样简单的心”？执著和单纯的 5、简析贝壳的写作特 色明确：托物言志的写法；夹议夹叙的写法。整体感知 比较两篇散文有 何相同与不同之处 。 相同之处： （1）都是由一个小小的“物”引 发对生命的一些感悟。 （2）对于生命的理解，都比较 积极、认真。 （3）对于“物”的描写细致入微 ，笔调清新而自然。不同之处： （1）蝉是先抑后扬，贝 壳是直入主题。 （2）蝉对于生命的感悟是 不管生命短暂与否，都要积极面 对，好好地活着；贝壳则落 实到要把自己能做的事情做得更 仔细、更精致、更加一丝不苟。 （3）蝉
7、的作者对于生命 的态度隐喻在对蝉的生命意 义的阐发中，并没有直接表 白；贝壳则明确提出了 自己要认真做事的想法，表 达了要给世人留下值得珍惜 和惊叹的东西的愿望。作业：仿照下列例子,你也写两句生命就要像蝉一样,即使短 暂,也要固执地等待.生命就要像贝壳一样,即使 卑微,也要一丝不苟.欣 赏“三日诗” 昨日诗 昨日兮昨日， 昨日何其好！ 昨日过去了， 今日徒懊恼。 世人但知悔昨日， 不觉今日又过了。 水去日日流， 花落日日少， 成事立业在今日， 莫待明朝悔今朝。 今日诗今日复今日， 今日何其少！ 今日又不为， 此事何时了。 人生百年几今日， 今日不为真可惜！ 若言姑待明朝至， 明朝又有明朝事。 为君聊赋今日诗， 努力请从今日始。 明日诗 明日复明日， 明日何其多！ 我生待明日， 万事成蹉跎。 世人皆被明日累， 春去秋来老将至。 朝看水去流， 暮看日西坠， 百年明日能几何？ 请君听我明日歌。不要虚度年华。
