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1、人美版美术二年级上册 刷牙教学设计教学目标：教学目标： 激发绘画兴趣，感受绘画乐趣；通过绘画练习，培养良好的卫生习惯。 体验刷牙的乐趣，把刷牙时的有趣样子表现出来。 培养审美能力；培养创造想象能力和绘画表现能力。教学重点：教学重点： 教学难点：教学难点： 课前准备：课前准备： 学生收集关于刷牙的资料。 学具准备：学具准备： 与刷牙有关的用品，学生作业用纸。 教具准备：教具准备： 课件 教学设计：教学设计： 一.导入新课 1.教师展示与刷牙有关的用品。 教师和小朋友们打招呼：“今天羊村要检查牙齿，让我们跟着慢羊羊村长一块 去看看吧。 ” 生回答 师：对，刷牙用的，看着又白又健康的牙齿宝宝，但是为
2、什么有人的牙齿黄黄 的、有人的黑黑的，还有人长“虫牙”？ 对了，有效地保护牙齿健康的方法就是刷牙， 师：今天我们就要学习刷牙 2.出示课题刷牙。 二：新授 1.思考，探究。(1) 师：老师有很多小问题来考大家，同学们你知道 为什么刷牙可以保护我们的牙齿？ 一天最好刷几次牙； 刷牙有什么好处； 正确刷牙的方法； 刷牙用到的工具有哪些 师：谁能说一说？（拿出早已准备好的一把大牙刷和一支大牙膏） 生： 师：对，保护牙齿，牙膏牙刷 （2）引导学生了解刷牙基本知识，了解正确刷牙方法，进行良好卫生教育 师：现在来看一看几幅人们刷牙时的图片吧 师总结：通过我们的学习我们知道：健康的牙齿不仅可以让我们看起来很
3、美观， 说话是发音准确，更重要的师帮助我们把食物咬碎利于身体消化和吸收营养。 2. 学生通过表演，感受刷牙时人物的表情和动作的变化和夸张 师提问：那么你们平时是怎么刷牙的？让我们听听小朋友唱的刷牙歌 。边听边做出动作，并且仔细观察刷牙时得样子。 （生做动作教师画出几种刷牙动作) 师：真棒，同学们这首刷牙歌让你们想到什么？ 生：我想到了自己刷牙时张大的嘴巴 生：我想到了我第一次刷牙时的泡泡 师：刷牙要由上往下刷 3、课件观察各种有关刷牙的图片，引导学生回忆刷牙时一些有趣的细节 师:同学们已经体验过刷牙了，不知道同学们发现没有，刷牙的时候都有哪些特 点？ 生：张大嘴巴、仰着脖子、漱口时鼓起腮帮、牙
4、刷在嘴里动来动去、满嘴泡沫 等等。 师：你观察的真仔细，有人闭着嘴巴刷，有人张开大嘴里外上下都刷刷，还有 人在“漱漱口” 。 4.观看正确刷牙方法 5:教师示范 师：看了这些有趣的刷牙场面，大家想不想把刷牙画下来？ 生：想 师：下面请大家来看一看老师是如何来画的。 （1） 教师用笔在浅色卡纸上进行演示 （2） 展示范画讲解，学生观察分析 师：刚才老师把同学们表演的几种动作画了下来，我们一起来看一下，画刷牙 可以表现人的全身，也可以表现出人最主要的部位，比如说头部，你们瞧，方 法非常简单，在卡纸上勾出头部轮廓，记住刷牙的主要特征：胳膊拐弯、手握 牙刷形态动作的变化和夸张，人物手臂的动作主要在关节
5、处发生变化。还要注 意人物与周围环境的关系，可以加上卫生间的镜子，洗手盆。 （边说边画）然后 再涂上自己喜欢的颜色，色彩对比要鲜明，怎么样？很有趣吧！ （3）进一步引导学生思考出制作步骤：想、画、添 师：好看吗，谁能够总结一下步骤 生总结， 师板书：很好 构思 上色 添加背景 三、作品欣赏 引导学生构思构图 1、师：我们除了用水彩笔以及油画棒来表现外，还可以用水粉、线描等方法表 现，下面，就让我们来欣赏小朋友们的作品吧 教师课件展示用水粉、剪贴、剪纸、泥塑的方法来表现刷牙的相关作品。 师：你们看 师：这是一幅水粉画，学生绘画时的构图非常独特，画面都画了什么样的人 物和环境? 生： 师：我们再来看看这张作品都用了什么表现方法，？师：线描的方法，效果显著。真的是一张不错的作品，大家可以借鉴他们的优点。四.作业。 师：下面就请大家大胆画出刷牙的情景，画的时候要注意 想像刷牙时夸张的表情和动作。 色彩鲜艳、有变化。 3.学生根据自己的回忆和对教师讲解的理解，运用学到的方法进行创作。 4.展示，评价。 (1)学生在小组中互相介绍自己的作品，相互评价。 (2)推荐画得好的作品。 (3)说出理由。 四：课后延伸; 1、师：同学们你们知道吗?每年的 9 月 20 日是“世界爱牙日” ，为了我们的口 腔健康，每一位小朋友都要养成早晚刷牙的好习惯。
