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1、第第 1616 课课 刷牙刷牙教学目标与内容： 在生动表现自己生活的基础上，可以在潜移默化中让同学们认识到口腔保健的重要性，帮助他们养成适时刷牙的好习惯。 教学重难点： 本课内容虽然可以借助相关的影像资料，但是关键还要看教师的启发引导。可以在课前布置观察作业，还可以在课程启发阶段以教师和同学们即时的动作进行启发。 教学准备：与刷牙有关的用品，学生作业用纸。教学过程： 1.导入新课。(1)教师展示与刷牙有关的用品。问：我们平时为什么要刷牙？ (2)出示课题刷牙。2.思考，探究。(1)问：你们平时是怎么刷牙的？学生自由表演，互相观察。示范一些典型的动作表现方法，如胳膊拐弯、手握牙刷的形态等，主要以
2、直接观察和线条表现的方法为主。可以运用形容(如，拐弯处衣纹的放射状效果像光芒，手的动作像一组长短不同的圆柱体的组合等)、演示(可以放影像资料，也可以由教师或学生示范)等方法，应特别注意引导学生从自己独特的观察角度进行想象构思(如只画嘴，从嘴里往外看，从上往下看等)。 (2)引导学生分析课本第 32、33 页中的学生作业： 画面画了什么样的人物和环境? 你认为哪幅画或哪部分画得好?为什么? 3.作业。(1)学生根据自己的回忆和对教师讲解的理解，运用学到的方法进行创作。 (2)教师在尊重学创意的前提下，随机进行辅导。 (3)应鼓励学生大胆地表现自己的想法，细节刻画得真实与否一般不作为学习的目的。 引导学生绘画前先构思，培养学生的形象思维能力。 4.展示，评价。 (1)学生在小组中互相介绍自己的作品，相互评价。 (2)推荐画得好的作品。 (3)说出理由。 (4)课后延伸：保护好自己的牙。
