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1、附件：教学设计模板附件：教学设计模板教学设计模板教学设计模板聚焦教学重难点的信息化教学设计聚焦教学重难点的信息化教学设计课题名称：谁画的鱼最大课题名称：谁画的鱼最大姓名：姓名：曾连连工作单位：工作单位：麻城市阎家河镇山水湾小 学学科年级：学科年级：一年级教材版本：教材版本：人美版一、教学内容分析一、教学内容分析 本课设计的目的是训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯，认识鱼的形状和特点， 了解自然界的鱼与美术作品所表现的鱼的异同，初步了解艺术来源于生活。通过欣赏农 民画，引起学生的学习兴趣。通过书中关于自然界的鱼的图片作为欣赏内容，目的是让 学生了解鱼的形状和特征，用自然界的鱼与农民画中的鱼进行对
2、比，发现相同之处和不 同之处，初步了解艺术来源于生活高于生活的道理。 二、教学目标二、教学目标 知识与技能目标：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系， 知道大小是在对比中产生的。 过程与方法目标：能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。 情感态度与价值观目标：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。 三、学习者特征分析三、学习者特征分析 学生通过前面几课的学习对于绘画有了一点的基础，但是由于农村的条件限制，大部分学生以 前幼儿时期没有接触过绘画，学生学习绘画没多久，学生基础较弱。因此这节课我设计的环节较多 来引导学生进行创作。 四、教学策略选择与设计四、教学策略选择与设计 引导学
3、生了解艺术来源于生活的道理，学习如何充满画面作画。运用对比的方法表 现，为学生提供资料，丰富知识，加深印象，以此解决教学重点。 引导学生探究学习，通过欣赏分析，了解鱼的特征，把鱼画大画漂亮，达到解决难 点的目的。 五、教学重点及难点五、教学重点及难点 教学重点：通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一 条漂亮的充满画面的大鱼。 教学难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大。 六、教学过程六、教学过程 教师活动教师活动预设学生活动预设学生活动设计意图设计意图 （一） 、导入新课： 听说同学们要在这里上课，老师 的一位朋友可高兴了。它也偷偷 的来到我
4、们的现场，也想和你们 交个朋友，你们知道他是谁吗？ 你们听一段声音猜一猜，你们猜学生猜一猜激发学生对于学习这节课的兴趣到了吗？（二）欣赏探究 1、欣赏：播放“海底世界” 录像 大家再看一次，不过要边看 边想海里的鱼有什么形状，什么 颜色？鱼身上有什么花纹？ 2、欣赏戏鱼 同学们再仔细观察，看这位 朋友是谁？ 这是农民画家张芝兰心中最 美的鱼，仔细对比这条鱼与自然 界中的鱼有什么不同？ 3、学习探究 看完图片后你心里是怎么想 的?想不想也将自己心中最美的鱼 画出来？ 问题 1：结合鱼朋友，说一 说鱼的外形大体有几部分组成？ （师：适时在黑板上快速画鱼， 并明确鱼的基本外形结构。 ） 问题 2：老
5、师从大海深处请 来了两位鱼朋友，你们看它们是 什么形状？在大小上有什么不同？ 放在同样的大纸上那条鱼在画面 上更合适?更好看？（出示范画） 既然是比谁画的鱼最大，哪 怎样将鱼画大？A：对比法，画 上小朋友、小小鱼把鱼显得更大。B：添加法，把鱼身上画上 很庞大的东西1、欣赏后自由汇报2、观察后汇报3、展示自己收集的图片4、讨论交流汇报5、 单个汇报6、学生看后自由回答1、引导从形、 花纹、色 彩对比。2、使学生了解鱼的结构特征为画鱼做铺垫。3、了解什么是大鱼，掌握画出大鱼的方法。（三） 、启发思维 同学们的表现非常好，遵守纪律、 回答问题积极，为奖励大家我请 你们欣赏与你同龄的小朋友的作 品，看他们是怎样将鱼画大的， 又是怎样把鱼变得更美的？（出 示课件） （选取几幅有特点的进 行讲解）学生看后自由回答学会装饰自己的画面，画出一条又大有漂亮的鱼。（四）：实践创作 将自己心中最大最美的鱼画出来？ 想一想：怎样将鱼画大的？选择 哪些颜色？准备添加什么样的花 纹和图案？学生创作实践七、教学评价设计七、教学评价设计 学生自评互评，教师评价并总结。八、板书设计八、板书设计9、谁画的鱼最大对比法添加法
