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1、杯子的设计杯子的设计教材分析：教材分析：通过本课教学，利用大量图片展示了各个年代、用途、造型、材质的杯子，使学生在欣赏中培养其观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活中常见的杯子进行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析，发现生活中的很多物品在设计时是要与使用相联系的。启发从实用角度出发，用设计的思想进行杯子的设计。教学目标：教学目标：1、通过教学，让学生了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。2、运用了解的知识，设计出有个性、功能性又美观的杯子。3、让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新精神。教学重难点：教学重难点：1、 观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系
2、。2、 运用设计意识，设计出既有实用性又有观赏性的杯子。3、 教学准备：课件、杯子若干、卡纸、直尺、铅笔、水彩笔等教学过程：教学过程：（一） 、导入师：（手拿一杯子）大家瞧瞧我手上拿着什么？（生：杯子）对，一个杯子。我们喝水离不开杯子，我手里的这个杯子是什么样子的？（生：是玻璃做的，圆柱形，有一个圆圆的杯盖）同学们观察很仔细，真棒。我手里的这个杯子它很普通吧！但是老师有一种魔力能够让它变得不普通，相信吗？看着同学们的表情，看来大家不相信我呀，那么请大家仔细看哦， （师做演示）瞧！有意思吧？这么神奇的杯子可是设计师设计出来的。你们想不想当一回这样了不起设计师？（生：想）那咱们今天就试着做一次了不
3、起的设计师，那么，同学们，咱们今天要设计什么呢？当然是(生：杯子) 那么，接下来，我们就开始今天的课程杯子的设计。 （出示课件：杯子的设计，师板书：杯子的设计）（二） 、开始课程1、师：同学们，你们见过什么样的杯子呢？（生：玻璃杯、磁化杯、塑料杯、纸杯)，同学们真是见多识广啊，大家想不想看看古代的杯子是什么样子的呢？（生：想）那就让我带你们穿越时空，回到远古时代，去感受祖先们的了不起的智慧吧。2、师：最早的杯子出现在距今五千年到一万年的新石器时代。请大家观察一下图片中的陶杯，仔细看看上边的纹样。爱美是人类的天性，在那个时候的人们就已经知道开始使用原始的艺术来表现和美化杯子，装饰杯子，随着艺术的
4、发展，后来的杯子已经不再是普通的生活用具，开始成为精美的艺术品。而杯子的外形、材质也发生了翻天覆地的变化。大家看看这个古代的杯子。旧旧的，很古朴，我们来看，这三个杯子:折线纹彩陶杯，这是新石器时代的杯子，它的形状是桶形，此杯高 13.4cm,口径 6cm，杯口沿内有横的平行折线，腹部也绘有平行折线纹，它是红黑彩陶，是一件古朴、大气、沉稳的杯子。3、a、师：看过这几个杯子之后，同学们，你们认为杯子是由那几部分组成的呢？（了解杯子结构：杯盖、杯身、杯柄）b、师：这三个部分中，哪一个部分是必不可少的呢？为什么？（了解杯子各个部分的功能）那其他的部分有作用吗？是什么作用呢？（过程提问：杯盖有什么作用？
5、为什么要这样的设计？）c、出示青蛙的杯子师：这个青蛙的杯子只有两个部分，杯身和杯柄，设计者巧妙的将杯子与青蛙的形象结合起来，既美观又不影响杯子的使用功能。而这个杯子设计的绝妙之处在于杯柄，弯曲可以防滑，而圆乎乎的杯身又和青蛙的大肚子相呼应，可谓是有趣又巧妙。所以我们在设计杯子的外形的时候，既要美观，又要考虑杯子的使用功能，也就是说既要使用，又要具有艺术性，二者要兼顾。咱们接下来继续看一部分杯子，看看它们都有哪些独具匠心的设计。（二） 、杯子展厅（图片欣赏）1、古代的杯子你喜欢哪一只？它们都是用什么材料制成的？说说喜欢的原因。 （材料：陶杯、玉杯、瓷杯、金属杯）2、现代的杯子生观察并回忆生活中见
6、过哪些材料制成的杯子。 （陶瓷杯、玻璃杯、纸杯、不锈钢杯、玉杯、塑料杯）（三） 、分析探究：a、杯子的结构: 杯盖、杯身、杯柄b、杯子的常见外形有哪些呢？（图片展示）c、杯子的常见图案有哪些呢？（图片展示）d、如何将杯子的实用和美观巧妙的结合起来呢？（师范画讲解）（四） 、学生作品欣赏：a、说说杯子的杯身和杯口有什么特点b、欣赏特殊功能的杯子（五） 、实践操作，设计杯子，师从旁辅导：a、绘画设计，按自己的感受和设想任意一只既新颖独特又美观实用的杯子。b、设计图标出相应的尺寸、材质、功能、物品名。c、先用铅笔勾画，完成后再用黑色水彩笔勾线，然后再着色。注意画面不要脏、污，要尽量保持干净，不影响画面的整体效果。（六）评一评：a、展示学生的作品各种不同设计的杯子。b、学生之间互相欣赏评论，选出有特点的作品进行奖、评。（七）课堂总结：通过今天的学习，我们了解了与杯子相关的简单的知识，知道了如何将普通的杯子变成艺术品，而我们的生活中，除了杯子，很多用品都与我们息息相关，都包含着艺术加工，那么，请同学们仔细留心观察生活，甚至去动手设计、加工身边的用品，做一个生活的有心人，让我的生活杯装点的更加美丽。
