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1、一年级美术上册 3 3、圆的世界、圆的世界 一、教材分析教材分析：本课从课前准备开始到教学全部过程，全由学生主体的活动贯穿着：探索 感受体验联想表现评价各个环节。探索：课前与学生交 流，寻找能滚动的东西带入课堂。体现出自然和生活是第一课堂。创作表现来 源于生活。感受：在滚动玩耍时，看、摸、闻等触觉行为，影响着学生对物体 的认识。体验：玩耍的经历说明了物体的形态、特征、共性。联想：滚动中物 体位置不断变动，其快慢、翻转、碰撞、弹蹦、滑行、停止，引出学生对生活 中有关现象的记忆和联想，触发了创意思维。表现：学生作品中丰富的形、色、 线充分体现了儿童的感受和思维。真实的物体充实着他们的形象思维。评价
2、： 学生讲述和交流所画景象情节，词语和绘画两种语言的互动促进和扩展了儿童 的表现力。 二、二、 教学目标：教学目标： 1.在感知活动中，触发学生去发现和思考物体特征、形状。其中感知行为 是显性的，发现问题和思考问题是隐性的。 2.会有序而友好地合作游戏，隐性的道德行为。 3.会观察和提出问题，包含着内在的隐性活动。 4.随意大胆地使用绘画工具表现出感受到的或想到的滚动现象，创作出有 故事情节的画面。 三、教学重点与难点三、教学重点与难点： 1.重点：通过师生共同创设的有趣味的感知活动，调动学生的积极性，发 挥体验和表现的能力。 2.难点：引导学生边线自己所见、所想。在感知基础上启发学生发散思维
3、， 展开创作。课时：课时： 1 1 课时课时 过程设计过程设计 ： （一）导入新课 课件：画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。 师：它们是圆的小使者，接你们到圆做客的，你们想去么？ 板书课题：圆的世界 （二）联想观察 师：生活中圆形的物体都有哪些呢？ 课件展示：圆形的物体。 （三）说一说 图片中的物体是什么？哪些部分是圆形的？ （四）想一想 生活中的那些物体可以用圆形来概括？、（五）试一试 怎样利用圆形画出有趣的画面？ （六）欣赏作品 课件展示：优秀学生作品。 （七）愉快表现 提出作业要求： 用大小不同的圆形画一幅有趣的画。 教师巡视辅导，参与解决绘画中存在问题。 （八）讲述评价 （九）课后拓展
