谈点题的技巧

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1、谈点题的技巧谈点题的技巧中考作文，必须紧紧扣住题目来写，许多同学也深知这一点，中考作文，必须紧紧扣住题目来写，许多同学也深知这一点， 一般都能注意在作文的一般都能注意在作文的开头和结尾点题开头和结尾点题（点出文题、话题、或点明题（点出文题、话题、或点明题 旨）旨） ，这固然是值得肯定的，但光有开头和结尾的点题显然是不够的，这固然是值得肯定的，但光有开头和结尾的点题显然是不够的， 作为中考作文要有更鲜明的点题意识，在文章的主体部分必须有意识作为中考作文要有更鲜明的点题意识，在文章的主体部分必须有意识 的点题。的点题。事物的发展总是有一定的过程的，人们认识事物、感情变化事物的发展总是有一定的过程的

2、，人们认识事物、感情变化 也是有阶段性的。要是我们在写作的时候，能有意识的通过点题，反也是有阶段性的。要是我们在写作的时候，能有意识的通过点题，反 映出这个过程，反映出这个阶段性，那么通过文章层次而表现的作者映出这个过程，反映出这个阶段性，那么通过文章层次而表现的作者 的思路就会更清晰，文章与题目也就能扣得更紧密，中心也必然更鲜的思路就会更清晰，文章与题目也就能扣得更紧密，中心也必然更鲜 明突出。明突出。比如比如背影背影 。中考作文，除了在文章的开头结尾点题外，还。中考作文，除了在文章的开头结尾点题外，还 能在文章的中间部分点题，能在文章的中间部分点题，那不但能减少离题偏轨的文段，而且一定那不

3、但能减少离题偏轨的文段，而且一定 会使作文增色。会使作文增色。中考作文点题的方式有多种多样，按表达方式的不同，大体可中考作文点题的方式有多种多样，按表达方式的不同，大体可 分三类。分三类。 通过抒情点题通过抒情点题 安塞腰鼓安塞腰鼓中，有这样几句话：中，有这样几句话：“黄土高原上，爆出一场多黄土高原上，爆出一场多 么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！” 、 “好一个安好一个安 塞腰鼓！塞腰鼓！” 、 “好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！” 、 “好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ ” 、 “好一个痛快了山河、蓬勃了

4、想象力的安塞腰鼓好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓” ，通过这五个带，通过这五个带 有有“安塞腰的抒情句，不仅使文章层次清晰，而且逐渐把感情推向高安塞腰的抒情句，不仅使文章层次清晰，而且逐渐把感情推向高 潮。潮。 通过描写点题通过描写点题 驿路梨花驿路梨花中，中， “我我”和老余在深山中正愁没处住宿时，意外和老余在深山中正愁没处住宿时，意外 的发现了梨花，的发现了梨花， “白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！” 循着美丽的梨树林我们找到了舒适的小屋循着美丽的梨树林我们找到了舒适的小屋在香甜的酣睡中，在香甜的酣睡中， “恍恍 惚在那香气四溢的

5、梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘 在梨花丛中歌唱在梨花丛中歌唱”第二天早上我们正在修葺小茅屋时，第二天早上我们正在修葺小茅屋时， “突然梨突然梨 树丛中闪出一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上树丛中闪出一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上 有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨她一定是梨 花。花。 ”经过一番解释以后，经过一番解释以后， “我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那 洁白的梨花，不由得想

6、起一了一句诗：洁白的梨花，不由得想起一了一句诗：驿路梨花处处开。驿路梨花处处开。 ”文章先文章先 写写自然界的梨花自然界的梨花的美，再写在自然界的梨花衬托下的的美，再写在自然界的梨花衬托下的哈尼小姑娘的美哈尼小姑娘的美， 最后由衷的发出最后由衷的发出“驿路梨花处处开驿路梨花处处开”的赞叹，使整篇文章始终洋溢着的赞叹，使整篇文章始终洋溢着 梨花的芳香，让人真切的感受到社会主义大家庭的温暖。梨花的芳香，让人真切的感受到社会主义大家庭的温暖。 通过议论点题通过议论点题 论雷峰塔的倒掉论雷峰塔的倒掉 ，文章以，文章以“听说倒掉听说倒掉希望倒掉希望倒掉仍然仍然 希望倒掉希望倒掉居然倒掉居然倒掉终究倒掉终

7、究倒掉”五个议论句，作为贯穿全文的五个议论句，作为贯穿全文的 一条思想感情的线索，揭示了一切镇压人民的反动势力终究要垮台的一条思想感情的线索，揭示了一切镇压人民的反动势力终究要垮台的 真理。真理。 当然，在具体的写作过程中，我们可以灵活运用多种表达方式，当然，在具体的写作过程中，我们可以灵活运用多种表达方式， 在行文中间点题。古人云：在行文中间点题。古人云：“亢节之处，妙在一点。亢节之处，妙在一点。 ”中考作文阅卷，中考作文阅卷，由于时间紧、任务重，由于时间紧、任务重，考生宜在文章内容流转交汇之处，不失时机地考生宜在文章内容流转交汇之处，不失时机地 点明题旨，回扣题意，才能大大加深阅卷者对作文

8、点明题旨，回扣题意，才能大大加深阅卷者对作文“思路清晰思路清晰”与与 “中心突出中心突出”的印象。的印象。 下面是一篇学生的习作，划直线的四处点题，使文章扣题更紧、下面是一篇学生的习作，划直线的四处点题，使文章扣题更紧、 思路更清、主题更明。思路更清、主题更明。 例文：例文：， 受到鼓励之后受到鼓励之后 一句简简单单的鼓励，一句简简单单的鼓励，有时会给人带来无穷的力量。有时会给人带来无穷的力量。 （点题，（点题， 总起下文）总起下文） 记得我小时候，成绩很差，数学经常挂红灯。有人老师说我脑记得我小时候，成绩很差，数学经常挂红灯。有人老师说我脑 子发育不全，天生的小孩。看到哥哥每逢放假都拿奖状回

9、家，而我只子发育不全，天生的小孩。看到哥哥每逢放假都拿奖状回家，而我只 有那剌眼的有那剌眼的“不及格不及格” 有一天，当老师的大伯来我家做客，而我很不懂事，专心地玩有一天，当老师的大伯来我家做客，而我很不懂事，专心地玩 着我的拼盘。大伯看得好奇，便驻足于我身边看我拼。一幅不大的拼着我的拼盘。大伯看得好奇，便驻足于我身边看我拼。一幅不大的拼 盘，棋子像盘，棋子像“沙场秋点兵沙场秋点兵”一样一一被我点到，各就各位。我拼好后，一样一一被我点到，各就各位。我拼好后， 拿给大伯看，大伯满意地点了点头，拿给大伯看，大伯满意地点了点头，用手抚摸着我大大的脑袋瓜子说：用手抚摸着我大大的脑袋瓜子说： “侄子，你

10、很聪明嘛！好小子，很有前途，努力发现自己吧！侄子，你很聪明嘛！好小子，很有前途，努力发现自己吧！”我似我似 懂非懂地点着头。啊，这是鼓励吗？懂非懂地点着头。啊，这是鼓励吗？我可从来都没有尝过这种味道呀！我可从来都没有尝过这种味道呀！ 我心里乐开了花，顿时觉得自己好像聪明了起来。我心里乐开了花，顿时觉得自己好像聪明了起来。 （详写大伯的鼓励，我受到鼓励时的心理）（详写大伯的鼓励，我受到鼓励时的心理） 以后，以后，每当我在学习上遇到难题，我都抱着这样的想法：每当我在学习上遇到难题，我都抱着这样的想法： “连当老师的大伯都说我聪明，连当老师的大伯都说我聪明，这题凭我的聪明才智一定可以做出来。这题凭我

11、的聪明才智一定可以做出来。 ”这样，经过一场场这样，经过一场场“搏斗搏斗” ，一道道题乖乖地投降了。我状态越来，一道道题乖乖地投降了。我状态越来 越好，随着一道一道的题目被我攻克，我积累一套一套的经验，遇到越好，随着一道一道的题目被我攻克，我积累一套一套的经验，遇到 难题的时候，我便使用自己总结的内容。数学成绩也呈几何级数递增，难题的时候，我便使用自己总结的内容。数学成绩也呈几何级数递增， 原先三个字的原先三个字的“不及格不及格”化作了双字的化作了双字的“及格及格” ，进而变为单字，进而变为单字“优优” 。 全家都为我的进步而高兴，连哥哥也要向我取经呢！全家都为我的进步而高兴，连哥哥也要向我取

12、经呢！ （大伯的鼓励，给了我力量，促使我进步）（大伯的鼓励，给了我力量，促使我进步） 上了初中上了初中，题目越来越难，靠一些小聪明就不能对付了，需，题目越来越难，靠一些小聪明就不能对付了，需 要好好地努力学习了，而且高手也越来越多，要好好地努力学习了，而且高手也越来越多，每当我遇上难题，思虑每当我遇上难题，思虑 堵塞的时候，眼前总浮现大伯夸奖鼓励我的画面：堵塞的时候，眼前总浮现大伯夸奖鼓励我的画面：“你很聪明嘛！你很聪明嘛！” 这句话便会在我耳旁回荡，这句话便会在我耳旁回荡，我就会鼓足勇气，再次向难题挑战。我并我就会鼓足勇气，再次向难题挑战。我并 不认为他们比我聪明，在难题中摸打滚爬一阵后，我

13、终于发现了一条不认为他们比我聪明，在难题中摸打滚爬一阵后，我终于发现了一条 属于我自己的解题思路，虽然现在其他几门谈不上好，但是数学我认属于我自己的解题思路，虽然现在其他几门谈不上好，但是数学我认 为绝对是为绝对是“顶呱呱顶呱呱” 。就是其他几门功课，我相信，我也一定能够学。就是其他几门功课，我相信，我也一定能够学 好。好。 （大伯的鼓励，给了我信心）（大伯的鼓励，给了我信心） 谁说笨鸟不能飞，我想，我真正开始起飞是从大伯谁说笨鸟不能飞，我想，我真正开始起飞是从大伯那句鼓励那句鼓励开开 始的。始的。 这句简简单单的鼓励这句简简单单的鼓励，它也许会影响我的一生。，它也许会影响我的一生。 （结尾再次点题，呼应开头，点明鼓励的非凡意义）（结尾再次点题，呼应开头，点明鼓励的非凡意义） 学生试笔学生试笔 话题作文话题作文湖边，一个孩子正向湖中奋力投着一个石子儿，石子投向湖边，一个孩子正向湖中奋力投着一个石子儿，石子投向湖中央，咚地一声，一个圆圆的涟漪便荡漾开了。小孩得到了回报，湖中央，咚地一声，一个圆圆的涟漪便荡漾开了。小孩得到了回报， 笑了。其实，生活也像湖里的水，只要你深情地关注她，她就给你不笑了。其实，生活也像湖里的水，只要你深情地关注她，她就给你不 尽的回报。尽的回报。请以请以“回报回报”为话题，写一篇文章。为话题，写一篇文章。