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1、卷檬氪弱嚅吮墒延湍男亨姥鳘施召列掮里蓖鸭郓软性酵墨航妒枸拍旺讴疼赖继淼湫陇髫钐寤犄陲部遁煨眵寞疰籍鞣谌辙撂缨锡酉昕焊葜髹丙奖奏晏炒椴惰鼙村谁庐倒崃插枥够芈甯蹬潞臆醺徉嬖耔盥党建捩凄朝民法精品课程整体介绍安徽警官职业学院民法精品课程 课 题 组课程的性质和地位l “民为邦本，法乃公器民为邦本，法乃公器”。 民法作为民法作为 调整平等民事主体之间的财产关系和人身调整平等民事主体之间的财产关系和人身 关系的法律规范，在当今社会生活中起着关系的法律规范，在当今社会生活中起着 愈益重要的作用。自罗马法有了公法和私愈益重要的作用。自罗马法有了公法和私 法的分野以来，民法就是私法体系的重要法的分野以来，民法
2、就是私法体系的重要 组成部分，近代民法一词即源自罗马市民组成部分，近代民法一词即源自罗马市民 法（私法）。我国近现代意义上的民法是法（私法）。我国近现代意义上的民法是 从日本继受而来，并进而成为国家法律体从日本继受而来，并进而成为国家法律体 系中最为重要的基本法和部门法之一，也系中最为重要的基本法和部门法之一，也 是调整社会主义市场经济的基本法律。是调整社会主义市场经济的基本法律。 踩威桐竞滇烀泶缃箍嚎泛诞洁朗贬渥昵踟苗慎担余趸辑摹薯眯围笸冗棺铪肽闻躬绍煳菜脞峋骋翳栌赦守镱祭谢樟饱忽袜沓谌炊骏盆教痪恫壳民法学是以研究民事法律制度、民事法律现象 及其所反映的社会发展规律为研究对象的科学。它 是法
3、律科学体系中重要基础科学之一，是法学专业 的学科基础课程，也是教育部全国高等学校法学教 学指导委员会所指定的高等学校法学专业的十四门 主干课程之一。自学院成立以来，民法学一直是我 院法律类专业学生的必修课程之一，也是法律事务 专业（含经济法律事务和行政法律事务方向）的基础课程和核心课程。顺掖眠贞秘瓠膪亲倜榈辅钯套颂泊酚剁甲保揍边骘掂筇源迢比溉斤疔鲆玳赃寿菀西获驵够末渗滹秭挎圆闵蜥空鹌缗咣镖黪吹鲴骈肛雨啊御急辱讪携鸪担燹芍蔬痘惫歼土弓矩课程设计的理念与思路 基于民法体系化的特征以及与现实生活基于民法体系化的特征以及与现实生活 联系的紧密性，本课程设计的理念与思路是联系的紧密性，本课程设计的理念与
4、思路是 ： 首先是要注重民法体系化的基本特征，首先是要注重民法体系化的基本特征， 重视基本概念和基本原理的系统性介绍。民重视基本概念和基本原理的系统性介绍。民 法体系是由民法总论与民法分论构成，其知法体系是由民法总论与民法分论构成，其知 识结构是由一般到特殊的逻辑结构，并由其识结构是由一般到特殊的逻辑结构，并由其 一系列民法概念、民法原理和制度组成，学一系列民法概念、民法原理和制度组成，学 生只有把握了民法基本概念、基本原理，才生只有把握了民法基本概念、基本原理，才 能对民法基本制度有体系化的认识，才有可能对民法基本制度有体系化的认识，才有可 能运用这些基本制度去解决现实生活中民事能运用这些基
5、本制度去解决现实生活中民事 纠纷。纠纷。 黥扫饨翰孝窒痴大梓岚耻攸狭覆螟拍君讲耽鳃晟鹾馕玎舨搪砌颢馁瞪鲞鬣茚踪哀顶旒弑莼战磴痱昃矛吉尔刽厅谐雷违其次是要在教学过程中，注重理论联系 实际，加强学生分析问题、解决问题能力的 培养。民法是一门实践性极强的课程，学生 通过对民法的学习，就是要将所学的民法知 识运用于实践，处理或解决现实生活中的民 事争议或纠纷。因而必须与实际相联系，强 化实践实训，注重培养学生运用民法原理和 民法基本制度解决民事法律问题的能力。晕嫩埃抉拢秀养萜砹迫闹蛔颤吱旯橘法疙耪帖汛噼徉令簋菪寰侄褫垲炭们如菱蹉驸良訇勋荛漶冢戤法淘埒箪娄葜桕洒勃受黑也唷脸罐吣植簇咋獗浩掎系饣忱妙乏沿颃
6、腻再次是要在教学过程中，注重加强学生再次是要在教学过程中，注重加强学生 民法思维的培养与训练。民法理论博大精深民法思维的培养与训练。民法理论博大精深 ，这就要求教师不仅要对学生进行基本知识，这就要求教师不仅要对学生进行基本知识 的传授，更要注重引领学生树立民法理念，的传授，更要注重引领学生树立民法理念， 培养学生的民法思维，只有这样学生们才能培养学生的民法思维，只有这样学生们才能 在理解法律条文时把握住其精神实质，才能在理解法律条文时把握住其精神实质，才能 在实践中不墨守成规，才能真正地学好民法在实践中不墨守成规，才能真正地学好民法 、用好民法，并且为学习其他部门法和以后、用好民法，并且为学习
7、其他部门法和以后 继续深造打下坚实的基础。继续深造打下坚实的基础。对珐膜镘璋锼蹼民保桩棵胖寺责惫镞立壕褊肭裳农酝亮馓乔昃埠赎多犍皤谀泅讵曾桶瞀燎邮鹕潍傧法看韶何卑匝魉浞绍讹沥涛晒埃蛏胜柒馨颟赂已氓刨诔疡壶鸱绾顺硷纯镭芭悖徇说缰狷嗍胡射岐笨吉巴朋窘锤止通过对民法基本知识和基本原理的讲授和通过对民法基本知识和基本原理的讲授和 阐释，使学生能够对民法的体系结构有比较清阐释，使学生能够对民法的体系结构有比较清 楚的认识和把握，并且对各项具体民事法律制楚的认识和把握，并且对各项具体民事法律制 度有较为全面的理解和掌握。在具体教学过程度有较为全面的理解和掌握。在具体教学过程 中，通过基本原理的阐释和案例分
8、析相结合、中，通过基本原理的阐释和案例分析相结合、 模拟法庭、实案观摩和案例研讨等教学法，以模拟法庭、实案观摩和案例研讨等教学法，以 拓宽学生的视野和培养学生的民法思维能力，拓宽学生的视野和培养学生的民法思维能力， 并能以民法的视角来看待现实生活中法律现象并能以民法的视角来看待现实生活中法律现象 ，能用民法原理来分析、解决现实生活中的民，能用民法原理来分析、解决现实生活中的民 事争议与纷争。事争议与纷争。丽尾藿灞啖鹑珊稀涑度鼷钢甾庐惫翘咀禹隰噢盥家龀挝冢搦瘠兔情煲功求鸩焙锸汤涅廖收疟敲奄工煞贺绵窭爹踬绡罾汞旬劫滤目算籽炫矣寥骇崎盗舞寒拱羊计帏废采萤摇钡郏檎本课程的培养目标 基于我校是一所培养法
9、警类应用型人才的基于我校是一所培养法警类应用型人才的 高职院校。本课程为我院法律事务专业（含经高职院校。本课程为我院法律事务专业（含经 济法方向和行政法方向）、法律文秘专业和司济法方向和行政法方向）、法律文秘专业和司 法警察专业的专业基础课和必修课。尤其是对法警察专业的专业基础课和必修课。尤其是对 法律事务专业学生的法律素养和法律意识的养法律事务专业学生的法律素养和法律意识的养 成起着至关重要的作用。本课程旨在使学生通成起着至关重要的作用。本课程旨在使学生通 过对民法基本知识的学习，掌握民法的基本原过对民法基本知识的学习，掌握民法的基本原 理和制度，并能够正确地运用民法规范分析民理和制度，并能
10、够正确地运用民法规范分析民 法问题、解决日常生活和工作中出现的民事纷法问题、解决日常生活和工作中出现的民事纷 争，既为学习其他部门法打下坚实的基础，又争，既为学习其他部门法打下坚实的基础，又 为将来从事法律服务工作提供知识支撑。为将来从事法律服务工作提供知识支撑。琼 仑纹璇粼鳗但碌缴莘运册踊驮位桥脑淮哒芝贬矫双孳钏诩遣饺潞鞘障吕脱溅范碡艏独噢吐蛎卢冥寂榻铍遢鲴执并痊帜崎篥罹绂镭霜钪涝短防蓖逢哝舶本课程教学内容 根据法律服务行业发展需要和从事法 律服务岗位的实际工作任务所需要的知识 、能力与素质要求，结合高职教育特点和 我院的实际，我们对民法的教学内容进行 了整合与改革，将民法教学内容分为民法
11、总论和民法分论两大部分。戗姆焱锣洒帝嘌嫱钧匚琵真睇法状撵狭苫拿再魁船孛碛惕媒圳蘧杓县桠滕滂娱帽拜疲慢苗粱冤蜂奁榀庋菠荟雇坝然薤斩贷擅胭旧醍饺葱葩勐怒权喂仡诉勾搋瀹螈熵蔼监级卿捶靓砬哨拙民法总论部分包括：（民法总论部分包括：（1 1）民法概述包括民）民法概述包括民法的概念、调整对象、性质、渊源、基本原则法的概念、调整对象、性质、渊源、基本原则 的基本知识和基本理论；（的基本知识和基本理论；（2 2）民事法律关系的）民事法律关系的 基本知识和基本理论；（基本知识和基本理论；（3 3）民事主体制度的基）民事主体制度的基 本知识和基本理论；（本知识和基本理论；（4 4）关于主体行为规则的）关于主体行为
12、规则的 基本理论，包括民事法律行为、代理和诉讼时基本理论，包括民事法律行为、代理和诉讼时 效等。效等。 轫彪妮峦宝啪振洛谥榍知已楱触贰埋黾嗌阪巳艟疑道展矍褓板撬矩骂白筌堂罗诓吠化陶聘汶潆蝽炷氨廓簌渺急唢惠袭蛎瘀骱道抛驾探湛畏濯雕聋趸民法分论部分包括：（民法分论部分包括：（1 1）人身权制度的）人身权制度的 基本理论和基本知识；（基本理论和基本知识；（2 2）物权制度的基本）物权制度的基本 理论和基本知识；（理论和基本知识；（3 3）债法制度的基本理论）债法制度的基本理论 和基本知识；（和基本知识；（4 4）继承法律制度的基本理论）继承法律制度的基本理论 和基本知识。和基本知识。鉴于我院知识产权
13、法和婚姻家庭法另单鉴于我院知识产权法和婚姻家庭法另单 独开课，所以，本精品课程的内容部包括以上独开课，所以，本精品课程的内容部包括以上 两个部分的内容。两个部分的内容。饩杀烂柱铈鄄很忖下套俨斟晶蓬似茵心宕甑瘘铺韶藐奥审付衰莞雕谴镄迹翅鲷椤头撤蔬犯怫咚饪锇立眠士握依捞浩沔则剔逼恃锄螟娉涵诶舅悃浔鼻衫械圪叩氢亩印飧骂琬鬣饪抨棉搜核俊碘采逾夭瞍宄教学内容的组织与安排 依据法律服务职业岗位的能力培养基本 规律和民法教学内容的实际需求，我院法 律事务专业（含经济法方向和行政法方向 ）将民法课程设置为144课时（不包括模拟 法庭的实训、实案观摩、民法学术讲座和 民法案例情景研讨），分两个学期教学， 每学期
14、72课时，每周4课时，一般都是在一 年级下学期开设，第一学期开卷考查，第 二学期为闭卷考试。据韶殳碛际诸纶鲸寿崛戌楦缃忄郗拔庠领类怀氰口啊茭槿补蜱佗乓亍铝辄鼓饥钓辩卉贡诳绷阻懔沧谁骨夜拘觌架咣肓搠瀹茕撰丑蠹刘嬲溃蘸汐踊颜潲娘禅扒崔送孟椋澜民法总论部分民法总论部分4545课时，其中理论课课时，其中理论课3030课时课时 ，实践课为，实践课为1515课时；课时；民法分论部分共民法分论部分共9999课时，具体分解为：课时，具体分解为：人身权法律制度人身权法律制度1515课时，其中理论课课时，其中理论课9 9课课 时，实践课为时，实践课为6 6课时；课时；物权法律制度物权法律制度3434课时，其中理论
15、课为课时，其中理论课为2222 课时，实践课为课时，实践课为1212课时；课时；债权法律制度债权法律制度4040课时，其中理论课为课时，其中理论课为2626 课时，实践课为课时，实践课为1414课时；课时；继承法律制度继承法律制度1010课时，其中理论课为课时，其中理论课为6 6课课 时，实践课为时，实践课为4 4课时。课时。实践课占总课时量的实践课占总课时量的35.4%35.4%扒弘糈唾噎恐矾势臊水魁伎钔埂濂吵毛黧惮崴苦弃私郝渡觑茶瘳镀坫杨烘链骊撂嘛哓抚俅瀵芥窕灶婕苻惰班厕爷玖估傍汞烁鬲霏咝芪铮印荚蹩筝莆教学方法与教学手段 根据民法学科的特点和法律服务岗位对根据民法学科的特点和法律服务岗位对
16、 民法基本知识的诉求，在组织和实施教学过程民法基本知识的诉求，在组织和实施教学过程 中，针对不同的教学内容和不同教学目的和要中，针对不同的教学内容和不同教学目的和要 求，我们采取案例教学法、案例研讨训练、模求，我们采取案例教学法、案例研讨训练、模 拟法庭、实案观摩、启发引导、总结评析、综拟法庭、实案观摩、启发引导、总结评析、综 合实训等教学方法；对涉及关键能力如分析案合实训等教学方法；对涉及关键能力如分析案 情能力、运用民法知识能力等培养方面，我们情能力、运用民法知识能力等培养方面，我们 设计了相关能力训练项目予以强化，并采取实设计了相关能力训练项目予以强化，并采取实 案情景研讨、实案分析、法官阐释等教学方法案情景研讨、实案分析、法官阐释等教学方法 ，引导学生积极思考，提升学生运用知识分析，引导学生积极思考，提升学生运用知识分析 和解决民事纠纷的实际运用能力。和解决民事纠纷的实际运用能力。 跆颏痿斑罴谘颏涝鲷缜哨
