《七年级语文下册第四单元第20课《花儿为什么这样红》课件鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册第四单元第20课《花儿为什么这样红》课件鲁教版（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 学习目标 1、通过实验探究，引导学生学会提取色素的方法 ；了解花儿会呈现不同颜色的化学原因，会用所 学知识判断溶液的酸碱性；体会化学来源于生活 服务于生活的理念。 2、通过小组合作实验，提高学生的动手动脑以及 口头表达能力，培养学生的团结合作精神和科学 探究精神。 3、通过对比实验，知道科学探究中控制变量的重 要性，从而学会正确的科学探究的方法。 重难点： 结合学生现有的认知水平、思维能力、基 本技能、以及新课标的具体要求我把如何 提取花中的色素以及探究花儿呈现不同颜 色的化学原因作为本节重点。而探究花儿 呈现不同颜色的化学原因也是本节的难点 。 用自己喜欢的方式读课文，尝试解 决以下问题。
2、 1.给下列加点的字注音： 灼 （）伤 裸（ ）子 蜜腺（ ） 分泌（ ） 花萼（ ）花卉（ ）虞（ ）美人 三棱( )镜 zhulu xinm hu ylng理清思路，划分文章结构层次。第三部分(第1l段)：概括花红 的原因，总结全文。第一部分(第l段)：提出说明中心 花儿为什么这样红。第二部分(第2一10段)：从不同角度说 明“花儿为什么这样红”。课文从哪几个不同的角度 回答了这个问题？试试看， 你能不能画出文章的结构图 。花儿为什么这样红物质基础（有无色素）物理原理（光波反射）生理需要（保护作用 ）进化观点（发展过程）自然选择（昆虫作用）人工选择（增添新种 ）内部原因外部因素由主到次由内
3、到外说明顺序花儿为什么这样红设疑 总结物质基础 物理原理 生理需要 进化观点 自然选择 人工选择解疑逻辑顺序现象本质花儿为什么这样红 由主到次由外到内物质基础花青素胡萝卜素无色素酸性红碱性蓝 无色素紫橙黄白（变色）物理原理（光波反射）酸性花青素 红中性花青素紫碱性花青素蓝胡萝卜素黄、橙无色素白本文运用的说明方法有哪些 ？ 从文中找出例子。分类别列数字举例子做比较体会说明语言的准确性1.红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途程中是最成功的。（P152第一段）三个程度副词“最“字强调了红花颜色鲜艳、 耀眼和成功的程度。2.例如牡丹，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个
4、时期来说吧， 几十年工夫，就等不同的姿态。（P153第二段）“只有”强调了仅限于粉红这个品种。“仅”字极言时间之短，说明人工选择加快了 花红的进程。“就“字，强调人工栽培在很短的时间内创造 出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵。课文标题借用了冰山上的来 客中一首插曲的名字，用了 什么修辞手法你认为这样拟题 好吗？为什么？ 有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有 助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么 这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样 红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了 艺术情趣。 用了设问的修辞手法。这是一
5、篇科普性事理说明文，文章从不 同角度介绍了有关花朵为什么这样红的 科学知识，重点说明花朵的红色是它自 身的各种条件和需要以及自然、人工等 因素对它的作用而形成的结果，赞颂了 人类创造性的劳动。请同学们说出有关的“花” 的诗词句。1.待到重阳日，还来就菊花。 （孟浩然：过故人庄 ）2.夜来风雨声，花落知多少。 （孟浩然春晓）3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫：春望）4.晓看红湿处，花重锦官城。 （杜甫：春夜喜雨）5.竹径通幽处，禅房花木深。（常建：题破山寺后禅院）6.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊：浣溪沙 ）7.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和渔歌子 ）诗中“花”8、借问酒家何处
6、有，牧童遥指杏花村。（杜牧：清明 9、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾：西江月 ）10.莫道不消魂，人比黄花瘦。 （宋朝 李清照醉花阴）11、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍：已亥杂诗 ）12、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里晓出净慈寺 送林子方） 13、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （宋朝 苏轼 惠崇 春江晚景） 14、正是江南好风景，落花时节又逢君。 （唐朝 杜甫江南逢李 龟年）诗中“花”1、说明文是以 （ ）为主要表达方式的一种 文体，按说明对象和说明目的的划分，说明文 可分为（ ）说明文和（ ）说明文。本 文是一篇（ ）说明文。 2.题目“红”的含义是（ ）作者 是一位 作家。3.你知道哪些有关花的古诗词名句？说明事物事理 事理五彩缤纷贾祖璋生物学科普
