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1、1团溪小学（团溪小学（2011-20152011-2015 年）小继教师德培训教案年）小继教师德培训教案第十三学时第十三学时时间：时间：20122012 年年 3 3 月月 1313 日日 地点：地点： 团小会议室团小会议室 主持人：罗胜木主持人：罗胜木 参学人员：全体教师参学人员：全体教师 学习内容：学习内容： 诚信教育的主要内容诚信教育的主要内容中小学诚信教育要以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，认真 落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意 见、公民道德建设实施纲要和关于开展社会诚信宣传教育的工作意见 ，突出抓好诚实教育和守信教育。通过多种形式的教育活
2、动，使中小学生了解 诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识， 提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立 志作讲诚信、讲道德的人。(一)在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心 他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话， 作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。(二)在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定 要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。(三)在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公 德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具
3、备良好的道德品质。第十四学时第十四学时时间：时间：20122012 年年 3 3 月月 2828 日日 地点：地点： 团小会议室团小会议室 主持人：王方敏主持人：王方敏 参学人员：全体教师参学人员：全体教师 学习内容：学习内容： 诚信教育的途径和方法诚信教育的途径和方法诚信教育活动要遵循生动活泼、形式多样、小型为主的原则，既要有声势、 影响，又要扎扎实实。要根据中小学生的生理、心理特点和认知规律，结合本 地区和学校的工作实际，进行科学合理的安排。(一)要将诚信教育作为中小学弘扬和培育民族精神教育、思想道德建设的 重要内容，纳入学校德育工作计划。诚信教育要与社会公德教育、法制教育、 心理健康教育
4、、职业道德教育有机融合，提高整体教育效果。2(二)以学生为主体，组织丰富多彩的教育活动。诚信教育重点在知行统一， 关键在践行。各中小学校要精心安排贴近生活、贴近实际、贴近学生的诚信教 育活动。诚信教育要与传统美德教育相结合，充分挖掘和利用传统美德中有关诚信 内容的格言、楷模、典故、故事等，通过诵读、故事会、表演等形式，调动学 生自主学习的积极性，在喜闻乐见、寓教于乐的活动中，使学生感受、体会诚 信是做人的根本。要充分利用现实生活中有关诚信的典型案例、典型人物、先进人物，通过 报告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受诚信对一个人成长的重要性。以“人人知诚信、人人讲诚信”为主题，利用校、班、团队
5、会组织研讨会、 辩论会；举办征文、演讲、知识竞赛、我讲诚信故事、相声小品等活动；充分 利用校内橱窗、黑板报、广播、校园电视台、校园网大力宣传诚信教育的基本 内容、要求和重要意义，形成“人人知诚信”的良好氛围，为“人人讲诚信”打下 舆论基础。要充分利用每年 9 月 20 日全国“公民道德宣传日”和每年 9 月全国“中小学 弘扬和培育民族精神教育月”的活动契机，将诚信教育作为重点之一，安排时间 组织相关教育活动。(三)将诚信教育渗透到学科教学中。教师在教学中要善于抓住时机，结合 教学内容，将诚信教育有机渗透到教育教学活动之中，培养学生诚实守信的品 质。德育课程和文科教学要结合教学内容，丰富诚信教育
6、内容，寓诚信人物、 事件等于课堂教学之中，理科教学要在体现实事求是、严谨科学精神的基础上， 融入诚信精神。第十五学时第十五学时时间：时间：20122012 年年 4 4 月月 2424 日日 地点：地点： 团小会议室团小会议室 主持人：张晓立主持人：张晓立 参学人员：全体教师参学人员：全体教师 学习内容：学习内容：加强领导，健全制度加强领导，健全制度(一)统筹规划，完善机制。各级教育行政部门和中小学校要树立以诚信立 校、以诚信立教、以诚信育人的思想，切实加强领导，将诚信落实到学校教育 教学和学校管理的各个环节之中，建立健全诚信教育的各项制度。要将诚信教 育纳入创建安全文明校园活动之中，把诚信作
7、为学校对各部门的管理和考评、 对教师的管理和考评、对学生的操行评定的重要内容之一。充分利用学生成长 记录，建立学生诚信记录评估表。实施过程中要充分发挥少先队、共青团和工 会的作用。3(二)为人师表，率先垂范。各级教育行政部门领导和中小学教职员工要带 头讲诚信，做到“言必信，行必果”，要求学生做到的，自己首先做到，为人师 表、身体力行、有诺必践，以教师高尚的品行、人格的魅力、诚信的作风取信 于学生、学生家长和社会，提高公信力，做诚信的表率。要加强教师职业道德 教育，通过各项制度建设，将诚实守信落实到全体教师的教育行为上。(三)走向社区、进入家庭。诚信教育要取得实效，仅仅停留在学校教育是 不够的，
8、要通过多种活动形式，将学校诚信教育与社会道德和家庭道德建设结 合起来。社区和家庭是中小学生生活、学习的重要场所，对中小学生健康成长 起着非常重要的作用，学校要主动与家庭、社区紧密配合，扩大学校教育对社 会和家庭的影响，特别是要重视和加强对家庭教育的指导，帮助学生家长充分 认识诚信对学生成长的重要性，以身作则，积极配合学校共同抓好诚信教育， 促进学生诚信素养的提高。第十六学时第十六学时时间：时间：20122012 年年 5 5 月月 9 9 日日 地点：地点： 团小会议室团小会议室 主持人：罗胜木主持人：罗胜木 参学人员：全体教师参学人员：全体教师 学习内容：学习内容：提高提高教师教师素质，促进
9、作风效能素质，促进作风效能作为教育工作者，当振奋一种精神：教师职业精神。（一）振奋（一）振奋教师教师职业精职业精神首要原因:振奋教师职业精神的首要原因社会给予我们的约束。是中国的历朝历代政府和社会公众也都对教师的师德风范予以苛求，似乎 教师就该是圣贤，容不得有过有失，举个小例子，比如说当今的群众们、领导 们就对教师在麻将室里打打小麻将，表现得忍无可忍。其实真正玩赌的人家恐 怕用公款在宾馆里开房玩也说不准。不过说回来了，老师在公众场合玩赌这当 然不对，是要严厉禁止的。但这里至少说明一点：教师这一行当是置于最严厉 的社会监视和社会苛求之下！一个人是不可能独立于一定的社会士壤和民族传 统心理背景之外
10、的，因此，我们不得不接受，没必要烦恼、埋怨，必须接受这 种约束，这种约束，其实主要在于师德上的约束。什么是职业精神呢？职业精神是指与人们的职业活动紧密联系具有自身职 业特征的精神。一个人一旦从事特定的职业，就直接承担着一定的职业责任， 并同他所从事的职业利益紧密地联系在一起。他对一定职业的整体利益的认识，4促进其对于具体社会义务的自觉责任。这种自觉责任可以逐步形成职业道德， 并进而升华为职业精神。那么教师应该有怎样的职业作风呢？ “教育工作者的全部工作是为人师 表”，“教师必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界”。在第三次 全国教育工作会议上的讲话中指出：“要说素质，思想政治素质是最重要的素
11、质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育 的灵魂。教师是学生增长知识和进步的教师，他的一言一行都会对学生产生影 响，一定要在思想政治上，道德品质上，学识学风上，全面以身作则，自觉率 先垂范，这样才能真正为人师表”。按照孔子在论语里说的，“学而时习之”则是首要的任务。而如今， 我们提倡终身学习的理念，实则就是顺应不断发展、永不停歇的演变过程，教 师作为新生代的引领者，有传道、授业、解惑的重责，如果死抱着一层不改的 老知识，怎么能成为不断给予一勺“水”的一桶水呢？恐怕时日不久便水枯桶 干了。时常听到有老师在抱怨二期课改变得不好，诚然有知识结构体系的不合 理存在，但不可避
12、免的，也掺杂着不愿再学习的私心。一张文凭打天下的时代 已经过去了，面对新课程内容中，诸多反映社会经济文化，科技新进展等时代 性较强的新内容，教师要通过各种渠道不断学习，及时更新自己的知识结构。 不仅如此，我们还要“学而不厌，诲人不倦”，保持一种谦虚、严谨、实事求 是、锲而不舍的治学态度，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一个反思性的 实践者。要知道“变是永恒的不变”，只有这样才能时刻面对挑战，留有适度 的发展空间。怎样培养职业作风呢？ 第十七学时第十七学时时间：时间：20122012 年年 5 5 月月 2929 日日 地点：地点： 团小会议室团小会议室 主持人：王方敏主持人：王方敏 参学人员：
13、全体教师参学人员：全体教师 学习内容：学习内容：我们首先要加强我们首先要加强教师教师之间的合作之间的合作。在传统的教学活动中，教师常常“单兵 作战”，新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智 慧的发挥。因此，教师必须改变彼此之间的孤立与封闭现象，学会与他人合作， 包括与同类学科教师的合作、与不同学科教师的合作。要很好地坚持每周一的 集体备课，同年级、同学科的教师聚在一起研讨研究教材、研究教法。其次，加强其次，加强教师教师与学生的合作与学生的合作。教师是学生学习的合作者、引导者和参与 者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。不仅是忠实地执行课程计划 的过程，而且是师生共同
14、开发课程、丰富课程的过程。在新课程中，我们应更 多地思考学生如何“学”，以学生的求学需求为主线，教师和学生面对知识共 同探讨、平等对话。教师与学生合作，对学生而言，意味着心态的开放、个性 的张扬、创造性的解放。对教师而言，意味着上课是与学生一起分享。5第三，加强第三，加强教师教师与家长的合作与家长的合作。学校教育与家庭教育密不可分，新课程改 革牵涉到千家万户，有必要让家长们也了解课程改革的理念和思路。教师要积 极地与家长合作，在和家长的谈话中向家长们做好新课程改革的宣传工作，让 更多的家长来了解新课程的科学理念、认识新课程改革的重大意义，关注新课 程改革的持续发展。应该讲，现代科学技术的发展，
15、都是人们合作探索的结果，乐于合作、善 于合作，也是人文精神的重要组成部分。“三人行，必有我师焉”，能者为师， 是一个广泛的道理，每个人都有优点，能互相补足，才能共同进步，这何尝不 是件乐事。以上讲的振奋教师职业精神的首要原因社会给予我们的约束。下面讲第二 个原因：其次，从深层次剖析，教师的师德要求特别高，也不是社会、政府和 本人强加的，而是教师职业性质和教师劳动特点决定的，也就是“经师”与 “人师”的高度统一总书记在考察中国人民大学时提出教师既要做 “经师”,又要当“人师”。教育家徐特立也曾指出，教师既要做“经师”，又 要做“人师”。那么什么是“经师”和“人师”呢？他说：“经师是教学问的， 就
16、是说除了教学以外，学生的品质，学生的作风，学生的生活，学生的习惯他 是不管的。人师则是这些东西他都管。我们的教学是要采取人师和经师二者合 一的。如果只传授点知识，忽视培养方向，这样的教育是失败的。”由此可见， 把教书与育人有机地统一起来，是符合教育规律的。所以说，教师的职业精神正是教师可持续发展的根本动因，是一所学校不 断进步的力量源泉，是教育事业兴旺发达的精神保证。我们每个人都需要具备 职业精神。第十八学时第十八学时时间：时间：20122012 年年 6 6 月月 5 5 日日 地点：地点： 团小会议室团小会议室 主持人：张晓立主持人：张晓立 参学人员：全体教师参学人员：全体教师 学习内容：学习内容： 一、一、教师教师应具备的职业精应具备的职业精神 1 1、爱国主义精神、爱国主义精神 教师所承担的重任是培养和造就热爱社会主义祖国，能够献身祖国社会主 义现代化建设的人才的事业。伟大的教育家陶行知说教师的好坏“简直可影响 到国家
