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1、11. 青春至美是担当青春至美是担当题题 目目阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。字的文章。 在中国青年志愿者行在中国青年志愿者行动实动实施施 20 周年周年暨暨第第 28 个国个国际际志愿者日之志愿者日之际际， ，习近平给华给华中中 农业农业大学大学“本禹志愿服本禹志愿服务队务队”回信中写道：回信中写道：历历史和史和现实现实都告都告诉诉我我们们，青年一代有理想、有担当，青年一代有理想、有担当， 国家就有前途，民族就有希望，国家就有前途，民族就有希望，实现实现中中华华民族民族伟伟大复大复兴兴就有源源不断的就有源源不断的强强大力量。大力量。
2、要求选好角度，确定立意，明确文题，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作要求选好角度，确定立意，明确文题，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作 文；不要套作，不得抄袭。文；不要套作，不得抄袭。写作提示写作提示通过分析材料，我们可以发现习的回信是这则材料的核心内容。信中通过分析材料，我们可以发现习的回信是这则材料的核心内容。信中“青年一代青年一代 有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望”强调了担当的重要作用，意在勉励青少强调了担当的重要作用，意在勉励青少 年要有理想，敢于担当历史的重任。年要有理想，敢于担当历史的重任。 因此我们写作文时也应该围
3、绕因此我们写作文时也应该围绕“担当担当”来写。担当，在词典里的意思是来写。担当，在词典里的意思是“接受并负起接受并负起 责任责任” 。它是一种态度，要求我们要有铁肩担道义的气魄与舍我其谁的精神；它也是一种行。它是一种态度，要求我们要有铁肩担道义的气魄与舍我其谁的精神；它也是一种行 动，要求我们勇敢承担责任，不推诿，不躲避。动，要求我们勇敢承担责任，不推诿，不躲避。 写作时可以根据所选的不同文体来选不同的写作时可以根据所选的不同文体来选不同的“担当担当”之材。记叙类文章可写之材。记叙类文章可写“我我”某某 次承担责任、义务、使命的事情，也可写身边的某人承担或逃避责任的事，还可以写听到次承担责任、
4、义务、使命的事情，也可写身边的某人承担或逃避责任的事，还可以写听到 的、看到的承担责任义务的事情。议论文文章则可以围绕什么是担当、为什么要担当、担的、看到的承担责任义务的事情。议论文文章则可以围绕什么是担当、为什么要担当、担 当的意义等来谈，可以列举古往今来勇于承担重任的人物壮举，也可以论述今人应怎样担当的意义等来谈，可以列举古往今来勇于承担重任的人物壮举，也可以论述今人应怎样担 当等。童话、寓言类文章可以写某种动植物承担责任后的后果，从而诠释担当的必要性和当等。童话、寓言类文章可以写某种动植物承担责任后的后果，从而诠释担当的必要性和 重要性。重要性。佳作示例一佳作示例一以担当之姿立于天地间以
5、担当之姿立于天地间山东省诸城市龙城中学山东省诸城市龙城中学 王曦晨王曦晨 孙中山先生说过：孙中山先生说过：“惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存， 此心不死。此心不死。 ”鲁迅先生也曾说过：鲁迅先生也曾说过：“中华民族自古以来就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的中华民族自古以来就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的 人，就有舍身求法的人，就有为民请命的人人，就有舍身求法的人，就有为民请命的人他们是中国的脊梁。他们是中国的脊梁。 ” 先贤们的这些充满哲理的话语犹在耳畔，提醒我们要时刻谨记：一个人要敢于担当，先贤们的这些充满哲理的
6、话语犹在耳畔，提醒我们要时刻谨记：一个人要敢于担当， 只有敢于担当，才能让生命散发光彩。只有敢于担当，才能让生命散发光彩。 翻开历史画卷，那些可歌可泣的英雄人物身上无不闪耀着翻开历史画卷，那些可歌可泣的英雄人物身上无不闪耀着“担当担当”的光彩。的光彩。 在危难之际，用于维护民族大义是一种担当。苏武勇于担当，在荣华富贵的诱惑之下在危难之际，用于维护民族大义是一种担当。苏武勇于担当，在荣华富贵的诱惑之下 选择担当起维护国家尊严的重任，于是有了苏武北海牧羊十九载、忠贞不改其志的美谈，选择担当起维护国家尊严的重任，于是有了苏武北海牧羊十九载、忠贞不改其志的美谈， 亭被后世奉为忠诚节义的楷模；林则徐敢于
7、担当，在英国殖民者的鸦片荼毒之下，担当起亭被后世奉为忠诚节义的楷模；林则徐敢于担当，在英国殖民者的鸦片荼毒之下，担当起 挽救国民健康的重任，于是有了虎门销烟的壮举，一定程度上遏制了鸦片在中国的泛滥，挽救国民健康的重任，于是有了虎门销烟的壮举，一定程度上遏制了鸦片在中国的泛滥， 他被世人视为民族英雄；詹天佑敢于担当，在重重压力之下选择接下重任，成功地修筑京他被世人视为民族英雄；詹天佑敢于担当，在重重压力之下选择接下重任，成功地修筑京 张铁路，被世人称为张铁路，被世人称为“中国的铁路之父中国的铁路之父” 。他们用自己瘦弱的肩膀承担起了维护民族荣誉、。他们用自己瘦弱的肩膀承担起了维护民族荣誉、 建设
8、祖国的伟大责任。正是千千万万华夏子女勇于担当的精神，才是中华民族不断地向前建设祖国的伟大责任。正是千千万万华夏子女勇于担当的精神，才是中华民族不断地向前 发展，以高昂的姿态屹立于世界民族之林。发展，以高昂的姿态屹立于世界民族之林。 在时代面前，敢于改革社会弊病是一种担当。面对半殖民地半封建社会的中国，孙中在时代面前，敢于改革社会弊病是一种担当。面对半殖民地半封建社会的中国，孙中2山先生勇敢地承担起革新大任，他领导中国人民推翻清政府，结束了在中国延续了两千多山先生勇敢地承担起革新大任，他领导中国人民推翻清政府，结束了在中国延续了两千多 年的封建帝制，让人们看到了幸福的曙光。面对被视为年的封建帝制
9、，让人们看到了幸福的曙光。面对被视为“懒散学生的天堂懒散学生的天堂”的北大，蔡元的北大，蔡元 培先生以担当之精神引进西方的办学理念，在北大提倡学术民主、思想自由，赋予北大一培先生以担当之精神引进西方的办学理念，在北大提倡学术民主、思想自由，赋予北大一 个兼容并包的全新灵魂。孙中山和蔡元培，他们关注社会，针砭时弊，推动了社会的进步，个兼容并包的全新灵魂。孙中山和蔡元培，他们关注社会，针砭时弊，推动了社会的进步， 以自己的责任意识和担当精神被世人称颂。以自己的责任意识和担当精神被世人称颂。 在日常生活中，坚持做好自己的本职工作是一种担当。吴斌，一个平凡的公交车司机，在日常生活中，坚持做好自己的本职
10、工作是一种担当。吴斌，一个平凡的公交车司机， 驾驶途中突遇驾驶途中突遇“飞来飞来”异物导致肝脏破裂，他强忍剧痛，缓缓停稳车，率先疏散乘客，挽异物导致肝脏破裂，他强忍剧痛，缓缓停稳车，率先疏散乘客，挽 救了救了 24 名乘客的生命，自己却因抢救无效与世长辞。危急关头，他将个人的生死放在一边，名乘客的生命，自己却因抢救无效与世长辞。危急关头，他将个人的生死放在一边， 以勇于担当、尽职尽责的精神，确保了每一位乘客的平安，也给世人带来了巨大的震撼。以勇于担当、尽职尽责的精神，确保了每一位乘客的平安，也给世人带来了巨大的震撼。 一代又一代的人用实际行动为我们诠释了担当的内涵，生逢斯世，作为青年人的我们，
11、一代又一代的人用实际行动为我们诠释了担当的内涵，生逢斯世，作为青年人的我们， 也应学会勇敢地担负起自己的责任。只有勇于担当，才能创造人生的精彩；只有勇于担当，也应学会勇敢地担负起自己的责任。只有勇于担当，才能创造人生的精彩；只有勇于担当， 才能书写生命的辉煌；只有勇于担当，才能成为中国的脊梁！才能书写生命的辉煌；只有勇于担当，才能成为中国的脊梁！点点 评评这这是一篇精彩的是一篇精彩的议论议论文佳作。文章开文佳作。文章开头头首先用先首先用先贤贤的的话话点明点明题题旨，旨，顺势顺势提出提出论论点，点，掷掷地地 有声；然后列有声；然后列举举事例，事例，阐阐述何述何为为“担当担当”以及以及“勇于担当勇
12、于担当”的重要意的重要意义义；最后；最后发发出呼吁，希望每一出呼吁，希望每一 个人都学会勇于担当。行文个人都学会勇于担当。行文层层递进层层递进， ，逻辑严逻辑严密，主密，主题题深刻。文章内容充深刻。文章内容充实实， ，过过渡自然，首尾渡自然，首尾 照照应应，堪称典范之作。，堪称典范之作。佳作示例二佳作示例二那一刻，我们明白了何谓担当那一刻，我们明白了何谓担当山东省诸城市龙城中学山东省诸城市龙城中学 赵雨萱赵雨萱 年少的我们稚气未脱，肩膀十分瘦弱，我一度认为诸如年少的我们稚气未脱，肩膀十分瘦弱，我一度认为诸如“担当担当”之类沉重的词汇离我之类沉重的词汇离我 们还很遥远。然而一节体育课彻底改变了我
13、的想法，让我真正地明白了何为担当。们还很遥远。然而一节体育课彻底改变了我的想法，让我真正地明白了何为担当。 学校为了提高同学们的身体素质，安排各班同学轮流在自由活动时间进行体育锻炼。学校为了提高同学们的身体素质，安排各班同学轮流在自由活动时间进行体育锻炼。 在那个炎热的下午，轮到我们班进行体育锻炼。课上同学们跟随着体育老师一起做压腿、在那个炎热的下午，轮到我们班进行体育锻炼。课上同学们跟随着体育老师一起做压腿、 深蹲等动作。时间一分一秒地流逝，同学们个个怨声载道：深蹲等动作。时间一分一秒地流逝，同学们个个怨声载道：“老师，什么时候才结束呀？老师，什么时候才结束呀？ 再练下去我们就散架了！再练下
14、去我们就散架了！” “老师，我们都累坏了，休息一会儿吧。老师，我们都累坏了，休息一会儿吧。 ”体育老师却郑重地说体育老师却郑重地说 道：道：“身体是革命的本钱，若想身体好，就必须加强体育锻炼。继续练习！要是有人做不身体是革命的本钱，若想身体好，就必须加强体育锻炼。继续练习！要是有人做不 好，那就是体育委员的责任。如果有一个人做不好，就罚体育委员绕操场跑一圈；如果有好，那就是体育委员的责任。如果有一个人做不好，就罚体育委员绕操场跑一圈；如果有 两个人做不好，那就罚体育委员绕操场跑两圈两个人做不好，那就罚体育委员绕操场跑两圈以此类推，听明白了吗？以此类推，听明白了吗？”听到这句话，听到这句话， 身
15、为体育委员的我心里身为体育委员的我心里“咯噔咯噔”一声，暗叫一声不好。一声，暗叫一声不好。 果然，整套动作做下来，我们班竟有果然，整套动作做下来，我们班竟有 21 名同学做错了，这意味着我要绕操场跑名同学做错了，这意味着我要绕操场跑 21 圈圈! 我大声抗议：我大声抗议：“老师，这也太残酷了吧？老师，这也太残酷了吧？”体育老师义正词严地说；体育老师义正词严地说；“身为体育委员，带身为体育委员，带 领同学们好好锻炼身体是你应尽的责任，但是你扪心自问自己尽职了吗？没有尽职，就要领同学们好好锻炼身体是你应尽的责任，但是你扪心自问自己尽职了吗？没有尽职，就要 承担应有的后果，你难道连担当的勇气都没有吗
16、？承担应有的后果，你难道连担当的勇气都没有吗？”我无言以对，无奈之下只好踏上漫漫我无言以对，无奈之下只好踏上漫漫 “征程征程” 。 在跑前几圈的时候，我觉得很轻松，身轻如燕；跑到第在跑前几圈的时候，我觉得很轻松，身轻如燕；跑到第 8 圈时，我已满头大汗。气喘圈时，我已满头大汗。气喘 吁吁了；跑到第吁吁了；跑到第 12 圈时，我更是累得上气不接下气，只想倒地不起；跑到第圈时，我更是累得上气不接下气，只想倒地不起；跑到第 18 圈时，我圈时，我 的脚下仿佛灌了铅般，重如千斤，怎么也迈不开腿了。此时，我的内心正进行着激烈的思的脚下仿佛灌了铅般，重如千斤，怎么也迈不开腿了。此时，我的内心正进行着激烈的思 想斗争：想斗争：“放弃吧，相信体育老师看在我是女生的份上是不会责怪我的。放弃吧，相信体育老师看在我是女生的份上是不会责怪我的。 ”就在我想要停下就在我想要停下 来的时候，耳畔响起了体育老师的声音，他大声朝我喊：来的时候，耳畔响起了体育老师的声音，他大声朝我喊：“坚持住
