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1、播音主持教学：独特的方法神奇的魅力 记青少儿播音主持山西大同教学示范课活动 全国青少儿播音主持专业委员会 彭志超 程 坤11 月 8 日至 9 日，全国青少儿播音主持专业委员会在山西大同市举办青少儿播音主持专业 培训教学示范课活动， 全国青少儿播音主持山西大同培训中心的领导和员工、大同市当地 青少儿播音主持培训机构的老师、当地的小学生及家长 150 多人参加了教学示范课活动。 全国青少儿播音主持专业委员会在全国各地开展教学示范课活动，目的是为了推广青少儿 播音主持专业培训，让更多的人了解这种培训能提高孩子的思维能力、语言表达能力、反 应能力以及心理素质和形象气质等，为孩子的终身发展打下良好的基
2、础。同时也让更多的 培训机构了解青少儿播音主持专业培训的教学体系，掌握培训教学的方式方法。 承办这次教学示范课活动的山西大同市满庭芳培训学校，今年 8 月加盟全国青少儿播音主 持专业培训，成立了“全国青少儿播音主持山西大同培训中心” ，由全国青少儿播音主持专 业委员会授权负责大同地区的青少儿播音主持专业培训。该中心自成立以来，在全国青少 儿播音主持专业委员会的招生、教学、师资、活动等方面的指导和扶持下，各项工作很快 走上了正轨，并且发展势头良好。这次总部在这里开展教学示范课，既是一次项目的宣传 推广活动，也是对该中心招生和教学工作的一次帮扶活动。主讲教学示范课的是全国青少儿播音主持专业培训总部
3、派来的教学专家，他们具有很高的 专业资质和丰富的播音主持专业的教学经验。配合教学活动的是当地爱好播音主持并有培 训意愿的小学低年级的学生。总部的老师在教学示范课上展示了他们的教学研究的成果， 运用独特的教学方法，使播音主持培训教学对学生产生了极大的吸引力。老师以“游戏” 为核心的教学形式，让学生在欢乐、愉快的活动中学习掌握相关知识；老师运用快乐体验 式教学方法，增强学生的兴趣，培养他们的创造性思维；老师运用 TPR 肢体反应教学法， 用肢体语言带领学生边做边学，学生既能说又能动，全身的细胞都被调动起来，不亦乐乎； 老师运用赏识鼓励教学方法，激发学生的积极性、参与度，营造轻松、和谐的教学氛围，
4、提升了学生的学习能力。独特的教学方法显示了奇特的魅力，产生了很好的效果。孩子们 在玩中学、学中玩。课堂上孩子们有时聚精会神、鸦雀无声，有时又是笑声一片，欢乐无 比。两天时间一共进行了 3 场示范课，每场结束时，孩子们都意犹未尽，围着老师问长问 短，久久不愿离去。在教学中老师还有意加大了情商教育的内容，让家长们能更深刻的了 解什么是情商，情商的重要性。后面观摩的人群为教学的精彩发出声声赞叹和阵阵掌声。 在现场观摩教学示范课的当地各培训机构的老师们更是被总部教学专家的高超的教学技巧 深深折服。他们说，通过观看教学示范课，我们的收获多多：一是学到了掌控课堂的方法。 低级别培训班的孩子年龄很小，上课时
5、他们总是爱说动，组织教学是一个难题。怎样才能 让孩子们在课堂上的注意力始终围绕老师转，不乱说乱动？今天专家给了我们做了很好的 示范。二是学到非常适用的教学方法。专家所运用的“PK 游戏教学法” 、 “快乐体验教学法” 、 “TPR 肢体反 应教学法”和“赏识鼓励教学法”等独特的教学方法，将对我们的教学很 大的帮助。三是今天的示范教学，加深了我们对青少儿播音主持专业培训教学体系的理解， 有利于我们整体提高教学水平和质量。教学示范课的宣传效果也很好，达到了预期的目的。许多家长都说：教学示范课让我们真 切地感受到了青少儿播音主持专业培训的魅力，看到了这种培训对孩子产生的神奇效果， 我们愿意送孩子参加青少儿播音主持专业培训。当场就有 20 多名家长为孩子报名。
