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1、20062006年科学中考知识条目解析年科学中考知识条目解析生物部分生物部分第一册第二章第一册第二章 2006 2006年年 2005 2005年年考试内容考试内容考考 试试要求要求考考 试试 内内 容容考试考试要求要求第一节第一节生物与生物与非生物非生物 掌掌握握显微微镜的的操作方法操作方法 学会用学会用显微微镜观察微小生物察微小生物cb 学会使用放大镜、显微镜观察小动物b 2006 2006年年 2005 2005年年考试内容考试内容考考 试试要求要求考试内容考试内容考试要求考试要求第四节第四节细胞细胞 概述洋葱鳞茎表皮、人体口腔上皮等动植物概述洋葱鳞茎表皮、人体口腔上皮等动植物细胞的基本
2、结构（光学显微镜水平）细胞的基本结构（光学显微镜水平）运用细胞的结构模型解释某些生命现象运用细胞的结构模型解释某些生命现象说出细胞是生命活动的基本结构说出细胞是生命活动的基本结构描述施莱登、施旺的细胞小说描述施莱登、施旺的细胞小说通过观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，说明细通过观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，说明细胞的分裂及其意义胞的分裂及其意义 bcaab 第七节第七节生生物物的的适适应应性性和和多多样性样性 描述我国生物保护与自然保护的意义和措施描述我国生物保护与自然保护的意义和措施形成保护生物多样性的意识形成保护生物多样性的意识 aa第二册第三章第二册第三章 2006 2006年年 2005 20
3、05年年考试内容考试内容 考考试试要要求求考考 试试 内内 容容考试要考试要求求 第四节第四节动动物物新新老老个个体的更替体的更替 举例例说明明动物克隆技物克隆技术的的进展展感受从事科学工作感受从事科学工作应有的社会有的社会责任感任感 a a第五节第五节植物的一生植物的一生 说出种子萌发的过程说出种子萌发的过程探究种子萌发的条件探究种子萌发的条件描述果实、种子的形成描述果实、种子的形成 aba第三册第三章第三册第三章 2006 2006年年 2005 2005年年考试内容考试内容考考试试要求要求考考 试试 内内 容容考试考试要求要求第一节第一节环境对环境对生物的生物的影响影响 通过实验，探究植
4、物通过实验，探究植物的的向光性向光性现象现象说出植物生长素发现的说出植物生长素发现的历史，体验科学发现的过历史，体验科学发现的过程程 aa 通过实验，通过实验，列举植列举植物的感应性现象物的感应性现象说出植物生长素发说出植物生长素发现的历史，体验科学现的历史，体验科学发现的过程发现的过程 aa第二节第二节神奇的神奇的激素激素 生长素生长素与植物的向光与植物的向光性性胰岛素胰岛素与血糖含量与血糖含量说出说出甲状腺激素、甲状腺激素、生长激素生长激素的生理功能的生理功能及分泌不正常引起的及分泌不正常引起的常见疾病常见疾病aaa列举激素列举激素对人对人体生命活动调节体生命活动调节的作用的作用说出激素说
5、出激素分泌分泌不正常引起的常不正常引起的常见疾病见疾病aa 2006 2006年年 2005 2005年年考试内容考试内容考考试试要求要求考考 试试 内内 容容考试考试要求要求第三节第三节神经神经调节调节 说出动物的先天性行说出动物的先天性行为为说出动物的后天性行为说出动物的后天性行为 aa 说出神经系统的结说出神经系统的结构和功能构和功能探究人体对外界刺激探究人体对外界刺激产生的反射现象产生的反射现象 aa第五节第五节体温的体温的控制控制 以体温调节为例说明人体是一个统一的整体以体温调节为例说明人体是一个统一的整体 a第四册第二章第四册第二章 2006 2006年年 2005 2005年年考
6、试内容考试内容考考 试试 内内 容容考试考试要求要求第四节第四节生物是生物是怎样呼怎样呼吸的吸的 描述人体呼吸时对气体描述人体呼吸时对气体交换的场所和过程交换的场所和过程说出呼吸作用为人体内能说出呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件量的利用提供了必要的条件通过对植物种子萌发及生通过对植物种子萌发及生长旺盛时期的探究来了解长旺盛时期的探究来了解呼吸作用的特点呼吸作用的特点 b 探究植物种子萌发探究植物种子萌发及生长旺盛时期的呼及生长旺盛时期的呼吸作用吸作用aaa第五节第五节光合作光合作用用 通过叶在光照下合成淀通过叶在光照下合成淀粉和植物在光照下产生氧粉和植物在光照下产生氧气的实验，概述绿
7、色植物气的实验，概述绿色植物的光合作用及其重要意义的光合作用及其重要意义植物光合作用和呼吸作植物光合作用和呼吸作用的关系用的关系 bb 通过叶在光照下合通过叶在光照下合成淀粉和植物在光照成淀粉和植物在光照下产生氧气的实验，下产生氧气的实验，概述绿色植物的光合概述绿色植物的光合作用及其重要意义作用及其重要意义b第四册第三章第四册第三章 2006 2006年年 2005 2005年年考试内容考试内容考考试试要要求求考考 试试 内内 容容考试要求考试要求第三节第三节植物与植物与土壤土壤 通过植物细胞吸水和失水实验，描述植物体对水分的通过植物细胞吸水和失水实验，描述植物体对水分的吸收、利用和散失过程吸
8、收、利用和散失过程说出植物缺失氮、磷、钾、铁等矿物质元素对生长的说出植物缺失氮、磷、钾、铁等矿物质元素对生长的影响影响 aa第四节第四节植物体中植物体中物质的运输物质的运输 说出植物体对无机盐的吸收、运说出植物体对无机盐的吸收、运输结构输结构说出植物体对有机物的运输结构说出植物体对有机物的运输结构 aa 无无第五节第五节叶的蒸腾叶的蒸腾作用和结构作用和结构 通过观察蒸腾作用及其对植物体内通过观察蒸腾作用及其对植物体内水分上升影响实验，描述蒸腾作用的水分上升影响实验，描述蒸腾作用的意义和进行部位意义和进行部位说出植物新陈代谢原理对农业生产技术说出植物新陈代谢原理对农业生产技术的影响的影响-合理灌
9、溉、合理施肥、种子处理合理灌溉、合理施肥、种子处理等农业生产中的新陈代谢原理等农业生产中的新陈代谢原理 aa说出植物新陈代谢原理农说出植物新陈代谢原理农业生产技术的影响业生产技术的影响-理灌理灌溉、合理施肥、种处理等溉、合理施肥、种处理等农业生产中的新陈代谢原农业生产中的新陈代谢原理理第五册第四章第五册第四章 2006 2006年年 2005 2005年年考试内容考试内容考考试试要求要求考考 试试 内内 容容考试考试要求要求第一节第一节动物的动物的食物和食物和摄食摄食 认识热量价认识热量价说出人体七大营养素的说出人体七大营养素的作用作用 aa 说出人体七大营养素的作用说出人体七大营养素的作用
10、a第二节第二节食物的食物的消化和消化和吸收吸收 说出食物中蛋白质、糖说出食物中蛋白质、糖类、脂肪的消化和吸收类、脂肪的消化和吸收举例说明消化酶在人体举例说明消化酶在人体消化过程中的作用消化过程中的作用通过对比实验，说明唾通过对比实验，说明唾液淀粉酶作用的条件液淀粉酶作用的条件 abb 举例说明消化酶在人体消举例说明消化酶在人体消化过程中的作用化过程中的作用通过对比实验，说明唾液通过对比实验，说明唾液淀粉酶作用的条件淀粉酶作用的条件 bb第五册第四章第五册第四章 2006 2006年年 2005 2005年年考试内容考试内容考考试试要求要求考考 试试 内内 容容考试考试要求要求第三节第三节体内物
11、体内物质的运质的运输输 说出人体血液的组成说出人体血液的组成学会阅读学会阅读“血常规血常规”化验化验单单说出骨髓造血的功能说出骨髓造血的功能通过观察，描述人体心通过观察，描述人体心脏、血管的结构以及血液脏、血管的结构以及血液循环循环说出哈维与血液循环的说出哈维与血液循环的发现发现实验：观察小鱼尾鳍血实验：观察小鱼尾鳍血液流动的现象，并知道判液流动的现象，并知道判断三种血管的依据断三种血管的依据 aaa aab说出人体血液的组成说出人体血液的组成学会阅读学会阅读“血常规血常规”化验化验单单说出骨髓造血的功能说出骨髓造血的功能通过观察，描述人体心脏、通过观察，描述人体心脏、血管的结构以及血液循环血
12、管的结构以及血液循环说出哈维与血液循环的发说出哈维与血液循环的发现现aaa aa第五节第五节体内物质体内物质的动态平衡的动态平衡 描述人体内尿的生成和排出的过程描述人体内尿的生成和排出的过程根据植物和人体的新陈代谢过程，归纳、概括生物新陈代谢中根据植物和人体的新陈代谢过程，归纳、概括生物新陈代谢中物质和能量变化的特点物质和能量变化的特点 aa第六册第一章第六册第一章 2006 2006年年 2005 2005年年考试内容考试内容考考试试要求要求考考 试试 内内 容容考试考试要求要求第五节第五节生物的进化生物的进化列举生物进化现象列举生物进化现象说出达尔文进化论的主要观点说出达尔文进化论的主要观
13、点 aa第六节第六节进化和遗进化和遗传传 识别识别DNADNA、基因和染色体的、基因和染色体的关系关系举例说明基因的作用以及基举例说明基因的作用以及基因工程因工程说出人类基因组计划的意义说出人类基因组计划的意义描述常见的遗传病描述常见的遗传病通过调查近亲结婚的危害，通过调查近亲结婚的危害，举例说明优生的重要性举例说明优生的重要性 aaaaa 识别识别DNADNA、基因和染色体、基因和染色体的关系的关系举例说明基因的作用以举例说明基因的作用以及基因工程及基因工程说出人类基因组计划的说出人类基因组计划的意义意义描述常见的遗传病描述常见的遗传病说出遗传物质的作用说出遗传物质的作用说出沃森、克里克与说
14、出沃森、克里克与DNA双螺旋结构的发现双螺旋结构的发现aaaaaa第六册第二章第六册第二章 2006 2006年年 2005 2005年年 考考 试试 内内 容容考考试试要求要求 考考 试试 内内 容容考试考试要求要求第一节第一节种群和种群和生物群落生物群落 识别常见的生物种群，识别常见的生物种群，结合实例说明种群特征结合实例说明种群特征区别不同生物群落（包区别不同生物群落（包括植被）括植被）通过比较几种不同环境通过比较几种不同环境的生物，描述生物对环境的生物，描述生物对环境的适应性的适应性（如保护色、拟（如保护色、拟态、捕食、寄生态、捕食、寄生 aaa识别常见的生物种群和生识别常见的生物种群
15、和生物群落（包括植被）物群落（包括植被） 通过比较几种不同环境的通过比较几种不同环境的生物，描述生物对环境的适生物，描述生物对环境的适应性应性aa第二节第二节生态系统生态系统 描述生物圈的涵义描述生物圈的涵义了解生态系统的多样性了解生态系统的多样性了解生态系统的组成成分了解生态系统的组成成分了解食物链和食物网了解食物链和食物网利用生态系统的原理，解释生利用生态系统的原理，解释生产、生活实际中一些简单问题产、生活实际中一些简单问题通过碳循环了解生态系统中物通过碳循环了解生态系统中物质循环和能量流动特点质循环和能量流动特点 aabaca 说出生物圈是地球上最大的生态说出生物圈是地球上最大的生态系统
16、系统结合某一具体生态系统，概述其结合某一具体生态系统，概述其组成部分、结构及功能组成部分、结构及功能利用生态系统的原理，解释生产、利用生态系统的原理，解释生产、生活实际中一些简单问题生活实际中一些简单问题感知生物界是一个复杂的开放系感知生物界是一个复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性统，生命系统的构成具有层次性aabaca第六册第二章第六册第二章 2006 2006年年 2005 2005年年 考考 试试 内内 容容考考试试要求要求 考考 试试 内内 容容考试考试要求要求第三节第三节生态系生态系统的稳统的稳定性定性 结合实例说明生态系统结合实例说明生态系统稳定性的现象和意义稳定性的现象和意
17、义说出自然因素、人类活说出自然因素、人类活动对生态系统的影响动对生态系统的影响说出设立自然保护区的说出设立自然保护区的意义意义 baa 结合实例说明生态平衡的结合实例说明生态平衡的现象和意义现象和意义 描述我国生物保护与自然描述我国生物保护与自然保护的意义和措施保护的意义和措施aa第六册第三章第六册第三章 2006 2006年年 2005 2005年年 考考 试试 内内 容容考考试试要求要求 考考 试试 内内 容容考试考试要求要求第一节第一节健康的健康的含义含义 描述健康的三要素描述健康的三要素 a第二节第二节来自微来自微生物的生物的威胁威胁 细菌、病毒的威胁细菌、病毒的威胁青霉素的发现史，说
18、出弗青霉素的发现史，说出弗莱明等人对青霉素发现的意莱明等人对青霉素发现的意义，体验科学探究过程义，体验科学探究过程说出传染病的特点说出传染病的特点说出传染病的传播三环节说出传染病的传播三环节及其预防措施及其预防措施列举常见传染病，包括性列举常见传染病，包括性传播疾病及其预防措施传播疾病及其预防措施 aaaaa 青霉素的发现史，说出弗莱青霉素的发现史，说出弗莱明等人对青霉素发现的意义，明等人对青霉素发现的意义，体验科学探究过程体验科学探究过程说出传染病的特点说出传染病的特点说出传染病的传播三环节及说出传染病的传播三环节及其预防措施其预防措施列举常见传染病，包括性传列举常见传染病，包括性传播疾病及
19、其预防措施播疾病及其预防措施aaaa第六册第三章第六册第三章 2006 2006年年 2005 2005年年 考考 试试 内内 容容考考试试要求要求 考考 试试 内内 容容考试考试要求要求第三节第三节身体的身体的防卫防卫 识别人体非特异性免疫和特异识别人体非特异性免疫和特异性免疫性免疫细胞免疫和体液免疫细胞免疫和体液免疫举例说明计划免疫和人工免疫举例说明计划免疫和人工免疫（包括人工自动免疫和人工被动（包括人工自动免疫和人工被动免疫）免疫）了解免疫功能了解免疫功能 aaaa 识别人体非特异性免疫和特异性识别人体非特异性免疫和特异性免疫免疫举例说明计划免疫和人工免疫举例说明计划免疫和人工免疫aa第
20、四节第四节非非传染性疾病传染性疾病 说出引起肿瘤、冠心病、糖尿病等常见疾病的主要因素及其预防说出引起肿瘤、冠心病、糖尿病等常见疾病的主要因素及其预防 a第五节第五节照顾好照顾好你的身体你的身体 了解环境毒物和食物中毒了解环境毒物和食物中毒描述平衡膳食的观念描述平衡膳食的观念描述吸毒、酗酒、吸烟等不良描述吸毒、酗酒、吸烟等不良嗜好的危害嗜好的危害人体的血量人体的血量描述人体描述人体ABOABO血型和输血原则血型和输血原则认同献血是公民应尽的义务认同献血是公民应尽的义务aaaaaa描述平衡膳食的观念描述平衡膳食的观念描述吸毒、酗酒、吸烟等不良嗜描述吸毒、酗酒、吸烟等不良嗜好的危害好的危害描述人体描
21、述人体ABOABO血型和输血原则血型和输血原则认同献血是公民应尽的义务认同献血是公民应尽的义务aaaa1 1、第一轮复习、第一轮复习 依据依据依据依据中考说明中考说明中考说明中考说明，分章节进行复习，做到，分章节进行复习，做到，分章节进行复习，做到，分章节进行复习，做到不遗漏任何一个知识点，理清概念，还可把相似不遗漏任何一个知识点，理清概念，还可把相似不遗漏任何一个知识点，理清概念，还可把相似不遗漏任何一个知识点，理清概念，还可把相似的知识点合为一个单元的知识点合为一个单元的知识点合为一个单元的知识点合为一个单元（一）分轮复习（一）分轮复习 例题例题例题例题1111 一片草地一片草地一片草地一
22、片草地 这片草地上的所有植物这片草地上的所有植物这片草地上的所有植物这片草地上的所有植物 草地上的所有生物草地上的所有生物草地上的所有生物草地上的所有生物 草地上的所有马缨花草地上的所有马缨花草地上的所有马缨花草地上的所有马缨花生态系统生态系统生态系统生态系统植植植植 被被被被群群群群 落落落落 种种种种 群群群群编写基础知识题编写基础知识题 地毯地毯地毯地毯式式式式中考生物复习的几点建议中考生物复习的几点建议 例题例题例题例题2222 狂犬、狂犬病毒、狂犬病狂犬、狂犬病毒、狂犬病狂犬、狂犬病毒、狂犬病狂犬、狂犬病毒、狂犬病传染源传染源传染源传染源病原体病原体病原体病原体传染病传染病传染病传染
23、病例题例题3蚊子蚊子 、苍蝇、不洁毛蚶、钉螺、苍蝇、不洁毛蚶、钉螺传播途径传播途径老鼠、狂犬老鼠、狂犬传染源传染源2 2、第二轮复习、第二轮复习 分块复习，形成知识网络。分块复习，形成知识网络。传染病传染病病原体病原体传染病的特点传染病的特点传染病流行的环节、预防措施传染病流行的环节、预防措施常见传染病及病原体常见传染病及病原体抗传染免疫抗传染免疫 抗传染抗传染免免 疫疫（自然免疫）（自然免疫）特特 异异性免性免 疫疫非特异非特异性免疫性免疫特点：特点：皮肤、吞噬细胞、呼吸道纤毛皮肤、吞噬细胞、呼吸道纤毛 泪液中的溶菌酶、胃液等泪液中的溶菌酶、胃液等对多种病原体产生免疫防御作用对多种病原体产生
24、免疫防御作用类型：类型：抗体抗体（在体液中完成）（在体液中完成）B淋巴细胞、淋巴细胞、释放淋巴因子释放淋巴因子或直接杀灭或直接杀灭（在细胞内完成）（在细胞内完成）细胞免疫：细胞免疫：T淋巴细胞、淋巴细胞、特点：特点：类型：类型：对某种特定病原体或异物产生免疫防御作用对某种特定病原体或异物产生免疫防御作用体液免疫：体液免疫：几种人类疾病的区别几种人类疾病的区别：疾病疾病发病原因发病原因特点特点代表病例代表病例食物中毒食物中毒环境毒物环境毒物细菌性、非细菌性细菌性、非细菌性痢疾等痢疾等 传染病传染病 引引起起传染性传染性、 及免疫性及免疫性 肺结核、甲肺结核、甲型肝炎型肝炎肿瘤肿瘤 功功 能低下能
25、低下 不不间断间断分裂、局限分裂、局限于原发部位或转移于原发部位或转移侵犯新的组织侵犯新的组织恶性肿瘤、恶性肿瘤、癌癌心血管疾病心血管疾病 引起引起 -冠心病、脑冠心病、脑血管意外血管意外遗传病遗传病 发发生改变生改变能能 ，白化病、色白化病、色盲盲由病原体由病原体流行性流行性免疫监视免疫监视动脉硬化动脉硬化遗传物质遗传物质遗传遗传 3 3、 第三轮复习第三轮复习 选专题综合复习选专题综合复习选专题综合复习选专题综合复习 2）难点、重点突破难点、重点突破难点、重点突破难点、重点突破 3）实验的专题复习实验的专题复习4 4 4 4）注重一些新情境注重一些新情境注重一些新情境注重一些新情境1 1）
26、学科间、知识点的综合学科间、知识点的综合学科间、知识点的综合学科间、知识点的综合 5 5）多收集资料多收集资料多收集资料多收集资料 例题例题：下图是显微镜结构图，根据此图回答：下图是显微镜结构图，根据此图回答：（1 1）用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找）用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找 到物象，此时必须转动图中标号为到物象，此时必须转动图中标号为 的部件。的部件。（2 2）观察时应先选用）观察时应先选用 物镜（填物镜（填“高倍高倍”或或“低倍低倍”） 8和和9低倍低倍（二）能力训练（二）能力训练1 1 1 1、科学语言（专有名词、阅读、分析问题、科学语言（专有名词、阅读、分析问题、科学
27、语言（专有名词、阅读、分析问题、科学语言（专有名词、阅读、分析问题 的能力）能力专题训练的能力）能力专题训练的能力）能力专题训练的能力）能力专题训练例题例题原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后，原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后，CO2CO2的吸的吸收相对量发生了变化，其情形如图所示，植物在图中收相对量发生了变化，其情形如图所示，植物在图中B B点时的生理意义是点时的生理意义是A.B.C.D.光照强度光照强度CO2CO2吸吸收收的的相相对对值值原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后，原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后，CO2CO2的吸的吸收相对量发生了变化，其情形如图所示，植物在图中
28、收相对量发生了变化，其情形如图所示，植物在图中B B点时的生理意义是点时的生理意义是A.B.C.D.光照强度光照强度CO2CO2吸吸收收的的相相对对值值原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后，原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后，CO2CO2的吸的吸收相对量发生了变化，其情形如图所示，植物在图中收相对量发生了变化，其情形如图所示，植物在图中B B点时的生理意义是点时的生理意义是A.B.C.D.光照强度光照强度CO2CO2吸吸收收的的相相对对值值原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后，原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后，CO2CO2的吸的吸收相对量发生了变化，其情形如图所示，植物在图中收相
29、对量发生了变化，其情形如图所示，植物在图中B B点时的生理意义是点时的生理意义是A.B.C.D.光照强度光照强度CO2CO2吸吸收收的的相相对对值值原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后，原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后，CO2CO2的吸的吸收相对量发生了变化，其情形如图所示，植物在图中收相对量发生了变化，其情形如图所示，植物在图中B B点时的生理意义是点时的生理意义是A.B.C.D.光照强度光照强度CO2CO2吸吸收收的的相相对对值值原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后，原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后，CO2CO2的吸的吸收相对量发生了变化，其情形如图所示，植物在图中收相对量
30、发生了变化，其情形如图所示，植物在图中B B点时的生理意义是点时的生理意义是A.B.C.D.光照强度光照强度CO2CO2吸吸收收的的相相对对值值原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后，原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后，CO2CO2的吸的吸收相对量发生了变化，其情形如图所示，植物在图中收相对量发生了变化，其情形如图所示，植物在图中B B点时的生理意义是点时的生理意义是A.B.C.D.光照强度光照强度CO2CO2吸吸收收的的相相对对值值原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后，原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后，CO2CO2的吸的吸收相对量发生了变化，其情形如图所示，植物在图中收相对量发生
31、了变化，其情形如图所示，植物在图中B B点时的生理意义是点时的生理意义是A.B.C.D.光照强度光照强度CO2CO2吸吸收收的的相相对对值值原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后，原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后，CO2CO2的吸的吸收相对量发生了变化，其情形如图所示，植物在图中收相对量发生了变化，其情形如图所示，植物在图中B B点时的生理意义是点时的生理意义是A.B.C.D.光照强度光照强度CO2CO2吸吸收收的的相相对对值值原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后，原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后，CO2CO2的吸的吸收相对量发生了变化，其情形如图所示，植物在图中收相对量发生了变
32、化，其情形如图所示，植物在图中B B点时的生理意义是点时的生理意义是: :A.B.C.D.光照强度光照强度CO2CO2吸吸收收的的相相对对值值光合作用吸收的光合作用吸收的CO2CO2量等于量等于呼吸作用放出的呼吸作用放出的CO2CO2量量2 2、实验能力、实验能力 侧重于实验设侧重于实验设计计 例题例题22：如图所示，如图所示，如图所示，如图所示，、为两种放大倍数不同的物为两种放大倍数不同的物为两种放大倍数不同的物为两种放大倍数不同的物 镜镜镜镜 、为两种放大倍数不同的物镜横切面（与为两种放大倍数不同的物镜横切面（与为两种放大倍数不同的物镜横切面（与为两种放大倍数不同的物镜横切面（与玻片标本相
33、接触的一面）玻片标本相接触的一面）玻片标本相接触的一面）玻片标本相接触的一面） 、为两种放大倍数不同为两种放大倍数不同为两种放大倍数不同为两种放大倍数不同的目镜的目镜的目镜的目镜、为观察时物镜与玻片标本间的距离。哪种为观察时物镜与玻片标本间的距离。哪种为观察时物镜与玻片标本间的距离。哪种为观察时物镜与玻片标本间的距离。哪种组合观察到的细胞数目最多、视野也较明亮组合观察到的细胞数目最多、视野也较明亮组合观察到的细胞数目最多、视野也较明亮组合观察到的细胞数目最多、视野也较明亮 。 3 3、科学思维能力、科学思维能力 例题例题11如图所示，大豆种子在萌发初期，有机物的重量如图所示，大豆种子在萌发初期
34、，有机物的重量有所减少，当幼叶逐渐形成时，其体内有机物重量逐渐有所减少，当幼叶逐渐形成时，其体内有机物重量逐渐增加。请据图简要回答下列问题：增加。请据图简要回答下列问题：（1 1）最接近光合作用开始的时间是）最接近光合作用开始的时间是 点（填点（填t t1 1或或t t2 2或或 t t3 3） （2 2）在）在t t1 1t t2 2时间内，曲线下降的主要原因是时间内，曲线下降的主要原因是 （3 3）在时间）在时间t t2 2点后，曲线上升的主要原因是点后，曲线上升的主要原因是 。 t2种子萌发初期，光合作用不能进行，而呼吸作用却要分解有种子萌发初期，光合作用不能进行，而呼吸作用却要分解有机物机物光合作光合作用大于用大于呼吸作用呼吸作用4 4、第四轮复习、第四轮复习 查漏补缺查漏补缺 回归课本回归课本 谢谢大家谢谢大家 再再 见见 2005年年12月月28日日沈阳代怀孕 http:/ 沈阳代怀孕 耳鬻搋
