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1、教师职业道德考试题教师职业道德考试题 多项选择题多项选择题 1:下面有关教育的论述，正确的是:acd A : 教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求 B : 教育就是学校教育 C : 教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活 动 D : 教育是对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所 需要的人的活动 2:教育形式可以包括:abcd A : 学校教育 B : 通过各种知识媒介，使受教育者获得知识和受到教育的活动 C : 通过人与人之间的联系来培养人的活动 D : 自我教育 4:教师对学生仁慈的内涵首先表现在对学生心态的正反两个方面，即:ac A : 教
2、师对学生无条件的爱心 B : 教师对学生有条件的爱心 C : 教师对学生的高度宽容 D : 教师对学生的有限的宽容 5: 从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即:bcd A : 激励 B : 认知 C : 情感 D : 意向 6:良心的三大主要特质是:abc A : 内隐性 B : 神圣性 C : 基本性 D : 上层社会性 7:下列哪些是 1993 年通过的中华人民共和国教师法规定的教师的义务:bcd A : 按时获得薪水和报酬 B : 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 C : 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘 约，完成教育教学工作任务 D : 不断提
3、高思想政治觉悟和教育教学业务水平 8:教师良心与其他职业良心相比，两个主要特点是:ab A : 层次性高 B : 教育性强 C : 层次性不高 D : 教育性不强 9:教师的职业良心可以包括:abcd A : 克尽职守 B : 自觉工作 C : 爱护学生 D : 团结执教 10:决定义务的主观因素主要有两个方面，即:ab A : 先验理性 B : 道德认知 C : 客观世界 D : 客观存在 11:教师热爱学生的内容包括:abcdA : 要把热爱事业与热爱学生结合起来 B : 关心学生、了解学生 C : 尊重学生、信任学生 D : 严格要求学生，对学生一视同仁 12:教育形式可以包括:abcd
4、 A : 学校教育 B : 通过各种知识媒介，使受教育者获得知识和受到教育的活动 C : 通过人与人之间的联系来培养人的活动 D : 自我教育 13:下列哪些属于违法、犯法的行为:bc A : 教师适当惩罚学生 B : 教师采用各种方式体罚学生 C : 教师私拆私扣学生的信件 D : 教师批评犯错误的学生 14:师表美的几个构成方面应该包括:bcd A : 身材美 B : 表美 C : 道美 D : 风格美 15:教书育人的正确方法包括:abd A : 转变教育观念，改革育人的模式 B : 积极进行教学改革，提高课堂教学的质量 C : 严格照搬教材 D : 把教书育人渗透到课外活动和社会实践中
5、去 16:依法执教的重要意义包括:abc A : 依法执教是依法治国的必然要求 B : 依法执教是依法治教的重要内容 C : 依法执教是人民教师之必需 D : 依法执教才能保证人权 17:教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面上采取“取法乎上”的策 略，即:ab A : 在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想 B : 充分认识教育事业的神圣价值，努力确立自己的职业理想 C : 精神高于一切 D : 教师职业神圣尊严 18:教师热爱学生的正确方法有:ab A : 爱而不溺，严而有格 B : 尊重信任，循循善诱 C : 给好学生更多的机会 D : 让差生早日走向社会，不浪费时
6、间和金钱 19:教师的道德人格与一般道德人格两个显著区别是:cd A : 水平较低 B : 范围较窄 C : 人格与师格的统一 D : 较高的格位水平 20:教师的职业良心可以包括:abcdA : 克尽职守 B : 自觉工作 C : 爱护学生 D : 团结执教 21:从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即: abc A : 充分发挥教育主体的德育潜能 B : 充分促成学生的榜样学习 C : 改善教育与道德教育的效能 D : 使学生的品质得到质的飞跃 22:公正必须具备的特性有三条，即:acd A : 对等性 B : 永恒性 C : 可互换性 D : 最终价值判定的依赖性
7、 23:公正的内涵丰富，可以有不同的划分。从公正的性质上看，公正可以分为: cd A : “我我”公正 B : “我你”公正 C : 报偿性公正 D : 惩罚性公正 24:要作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意:abcdA : 自觉进行人生修养 B : 提高教育素养 C : 正确对待惩罚的公正 D : 作到公正与仁慈的结合 25:教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即:ab A : 狭义幸福能力的培养 B : 广义幸福能力的培养 C : 自我幸福能力的培养 D : 给予他人幸福能力的培养 26:教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在两个方面， 即:cd A : 对学生心理 B : 对学生生理 C : 对学生个体 D : 对学生集体 27:为什么需要仁慈原则:cd A : 仁慈是人的本性 B : 仁慈可以解决一切问题 C : 仁慈是伦理的基本原则 D : 仁慈是公正的延伸与补充 28:道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面， 即:abc A : 道德义务的精神性 B : 道德义务的自觉性 C : 道德义务的意志特征 D : 道德义务的阶级性 29:决定义务的主观因素主要有两个方面，即:ab A : 先验理性 B : 道德认知 C : 客观世界 D : 客观存在
