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1、友善用脑及小组合作在英语教学中的应用（二）我校率先在全市学习和实践山东杜郎口中学的课堂教学模式。与此同时我们将“友善用脑”的理念与方法直接应用到教育教学实践中。继而形成了自己的一套教育教学模式 自学互助导学。但这套教育教学模式如何同英语课堂结合在一起？我结合自己上课的心得和体会，提出自己对英语新课堂的几点建议：一分组实行新的课堂教学模式，要求将学生分成若干个小组。每组设一个组长,还有一个机动组长。这个机动组长就是根据各科优势及兴趣来调整一下小组长。（如果你觉得这样的分组不利于上英语课,你可以在上英语课时调整一下。）要经常组织组长和副组长进行学习，培养他们的组织能力，还要注意轮换组长和副组长，让
2、其他学生也有表现机会。课堂教学能否有成效，跟学生分组和小组长的作用有很大关系，作为老师，要特别注意分组情况。作为英语老师必须能掌控自己的课堂！二 。预习英语课的预习是关键。我们学生的基础比较薄弱，而且我们是边学习边实践。我们不该急，要根据我们学生的实际情况来进行：第一步:列出预习提纲给学生,并指导他们怎么去围绕预习提纲进行预习。预习提纲要有教学目标，让学生知道这节课掌握什么。列出预习提纲后，让组长给每个人安排任务，调动每个学生积极性。一般容易的就安排给基础差的学生,哪怕是让他读一个单词也好。第二步：在预习课我们应该先教我们的学生会读整个单元的词汇；好的班级可以通过放录音，基础比较差的班级先由老
3、师去教，然后再通过放录音，让他们跟着读。单词会读后,我们要引导学生怎么记单词。记单词的方法不一定非得要老师去教，学生自己也能总结出新的方法。如我教单词 tomato 时,学生当中就有学生说，头和尾都是 to，只有中间不同。我当时感到很惊讶,想不到他们也可以这样记。所以我们不要忽视学生的创造性，学生能想出适合他们的记忆法。我们经常提倡音标记忆,未必就适合全部学生。我当场就表扬了他们。预习阶段学生就要会读会写单词，不能走过场，我们不能急。接着围绕课文找出重点的词汇和句型，然后进行词汇的拓展、造句（最好是围绕本单元的新单词造句）。第三步:预习课文。我们的教材和杜郎口中学的教材不同,不能照搬他们的做法
4、。我是这样做的：先完成听力部分,这个环节由老师把关完成,尤其是基础差的班级更应这样做。接着指导和引导好小组长组织他们小组内成员完成课文的预习。基础好的学生要求他们在熟悉了课文之后进行拓展，从而使他们上升到更高一个层次；基础较差的学生,老师要特别关注，必要时要帮助和指导他们去预习。记住，在帮助他们的同时，要提高他们的信心。第四步；做好预习的教学案和预习笔记本。纠错本和预习笔记本是杜郎口学生的法宝，值得我们学习。我要求学生把在预习中自己认为是重要的知识点和语言点记录下来；把遇到和发现的问题记录下来；把对问题的分析过程和解决方法记录下来。这样做的目的，一是方便今后复习时查阅；二是有利于在小组内讨论交
5、流；三是提高预习质量；四是培养学生探究学习的能力。要不定时抽查他们的预习笔记，检查他们做笔记情况。培养学生凡预习都做笔记的习惯。总之预习是非常关键和重要的，是整个课堂的生命线和中心环节。如果预习不好，宁可慢点上展示课，否则达不到预期效果。预习可以根据自己的学生和课文的内容安排。三展示我觉得我们需要注意一些环节，因为展示课是锻炼学生的表达能力和展示所预习课文的重点知识点和语言点，然后由学生相互纠改。对于学生没有展示出来的重点和难点,则由老师加以补充. 既然是锻炼学生表演和讲述能力，为何不直接练英语讲述，如果坚持，假以时日一定会收到意想不到的成果。展示的形式也可以多种多样，可以在班上展示，也可以在
6、小组展示；可以自由到讲台讲解，也可以各小组选出学生轮流讲解；可以是会话，也可以是作文，等等。总之在展示课的时候,我们要不断想出新的方法和创意来激发学生的兴趣，如我们可以进行小组单词大比拼比赛、课文小组朗读比赛、中英对译对抗赛、角色表演精彩赛等等。在整个教学过程中老师要本着“友善”的态度领着学生“用脑”来学习英语，同时我认为老师必须要机智一些 ，“健脑操”是可以创新的；音乐也是可以因时而异的！最后就是课堂的评价，由老师和组长对本节课进行评价。反馈是检查课堂教学效果的重要手段，务必抓好。我们可以一个单元的反馈，也可以在上完展示课后十分钟测验的小反馈。如果你觉得你的学生对该节的知识点掌握不够到位，你就要及时反馈以巩固所学知识，不要拖到以后。补充 备课所有一切都掌握在老师的备课内容之中，所以老师的备课是非常重要的环节。现在的情况是课时少，内容多，任务重。所以备课组应对于自己教材内容大胆取舍。重点突出，但必须环节齐全。这样备课任务就会很繁重，且需要严谨的态度来编写教学案，其中凝结着整个备课组的智慧与心血。当一扇窗打不开时，我们不如去开另一扇；当一种教育途径不能很好起作用时，我们不如换一种方法和途径。教师要坚信，只要我们的方法得当，所有的学生都能轻轻松松的学习。以上是我学习过程中的一点做法和体会，拿来与同行共同商榷，希望得到同行的赐教
