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1、浅析西方经济学 课程建设广西大学梧州分校广西大学梧州分校经济经济系系 王王 瑛瑛摘要摘要：本文首先提出了在新形势下西方经济学课程建设的必要性，并根据课程建设目标、内容，提出了课程建设的措施。关键词关键词：西方经济学；课程建设；教学改革课程是学生知识、能力、素质培养的重要载体，课程建设是一项全面提高教育质量的基础性工程，其实质是遵循教学系统运行规律，促进教学系统整体优化的过程。进一步加强和完善课程建设，能确保教学的正常运行和教学质量的提高，也是培养高素质人才的重要保证。一、西方经济学)课程建设的必要性(一)是高等教育教学改革与发展的现实要求自20世纪90年代以来，我国高等教育改革与发展被提到了举
2、足轻重的地位，高等教育相继实施了一系列重大教学改革工程，使高等教育的教学观念、人才培养模式和目标、课程体系与教学方法、办学条件和教学环境、教材建设等都发生了深刻的变化。经济系自2002年三系合并以来，不断发展壮大，如今，学校处于申报本科院校评估时期，作为学校一个大系，如何在新的起点上提高教师的教学水平和科研能力，如何通过国家教育部的合格评估，为申请学士学位授予权打下坚实的基础，已成为目前紧迫的任务。通过重点课程建设，无疑会对这一系列难题的解决产生极大的推动作用。(二)是实施素质教育的有效途径就西方经济学而言，通过课程教学改革，可以促使教师深入社会经济生活的实际挖掘学生感兴趣的素材，充实到课堂教
3、学中，用于分析和说明以市场经济为主线的西方经济学原理，便于学生理解和掌握理论知识；也可以促使教师引导学生运用所学的理论来分析说明社会经济生活的某些实际问题，尝试找出解决问题的对策。这样，在教学中引导学生主动开动脑筋，分析和思考经济理论和实际问题，使学生的经济思维能力得到较大地拓展。经过反复的训练，学生的理论修养就会在不知不觉中得以提高，学生分析和解决问题的能力也会得到相应的培养和锻炼，还能让他们树立起理论联系实际的良好学风。(三)是适应社会主义市场经济发展的客观要求西方经济学是伴随着资本主义制度和资本主义市场经济的产生和发展而建立起来的经济学科，虽然从本质上说西方经济学是为资本阶级服务的，但西
4、方经济学的理论和分析方法，对于我国建立和完善社会主义市场经济体制有着重要的借鉴意义。然而作为一门外引学科，如何在教学实践中既要保留西方经济学的特色和理论体系，又要将西方经济学原理与我国的经济实践很好地结合起来，这便要呼唤新的教学理念和新的教学方法，迫切需要对西方经济学课程的教学内容、教学方法、教学手段进行改革，引导学生客观、辩证地学习西方经济学体系中合理内核和科学的分析方法，并结合中国的国情，达到学以致用的目的。二、西方经济学课程建设的目标与内容(一)课程建设目标课程建设要树立先进的教育教学思想和以人为本思想，倡导教学方法的改革和现代化教育技术手段的运用，鼓励使用优秀教材，提高实践教学质量，突
5、出教学效果，最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的科学探索精神和创新能力，拓宽学生的知识面。通过课程建设，在学术梯队建设、教学质量和科研水平，学风建设等方面有较大的进步，西方经济学力争在2007年成为学校的精品课程，2009年成为省级精品课程。(二)课程建设的内容1修订符合专业培养目标要求的教学大纲，改革教学内容教学大纲是根据教学计划制定的指导性文件，在教学中起到积极的作用。随着经济学教育培养模式的转变，要培养出素质高、能力强、适应性强、专业知识扎实的2l世纪人才，就要根据各专业的培养目标和课程教学要求，修订出符合教学实际的课程教学大纲。教学内容改革是课程建设的核心，课程的教学内容
6、要有科学性、先进性、实践性、趣味性，应与教学改革、课程体系改革有机结合。课程组要按照与时俱进的原则，注重西方经济学教学内容改革的研究与实践，使用能反映学科研究进展、适合专业需要的新教材，授课内容反映学科前沿和结合现实经济社会。2积极改进教学方法，倡导互动式教学教学方法的改革是加强课程建设，提高教学质量的重要途径。在教学方法上，要改变了以往以课堂讲授为主的教学方式，实现教学方法的多样性，加强教学过程师生的互动。为了培养学生独立思考和创造思维，安排适量的启发式教学，如课堂讨论、案例分析、专题辩论等，把教学搞得更活跃，为学生独立思考、主动探索提供更多的机会和更宽松的环境。同时，注重加强理论知识与实践
7、技能的联系，组织和引导学生在学习过程中参与社会实践活动，撰写专题调查报告，培养学生主动获取和应用知识的能力，有效地调动学生学习的主动性和积极性，从而为学生终生学习打下良好基础。3采用现代化教学手段，提高教学效率和质量几年来学校大力投资改善教室条件，为全校教师普及多媒体技术，实现现代化教学手段提供了硬件保证。在教学手段上，要充分利用现代科技带来的便利，根据西方经济学的特色，将传统教学与现代教育技术有机结合，使抽象的理论形象化，为学生创造一个愉快和谐的学习环境，有效地提高了教学效率和质量。一方面，课程组要不断提高制造多媒体课件的水平，并善于运用多媒体课件进行教学。此外，为实现资源共享，将西方经济学
8、的教学大纲、教案、习题、参考文献等上传到系的网站，以方便师生查阅。同时，学生可以利用网络这个平台，向老师咨询和请教疑难问题，也可以探讨某些现实问题，真正做到互动式的交流。4加强师资队伍建设，组建优秀的教学团队建立一支高素质的师资队伍是学校实现人才培养目标，造就精品课程的重要保证。课程建设本着以人为本的思想，把加强师资队伍建设作为课程建设的重要内容。在课程建设中，要采取多渠道、多层次、全方位培养师资的形式，积极为广大教师寻找交流、深造的机会，鼓励教师努力提高学历和晋升职称，使西方经济学的师资队伍日趋合理。在提高教师的业务水平上，要狠抓科研工作，既为任课教师提高自身学术素质和大幅度增加课程信息量及
9、教学深度提供基础，也为学生结合课程内容参与相关科研活动创造了条件。同时，要加强师德教育，强化教师的敬业精神、育人意识、责任意识，使老师积极投身于教学改革中去。5规范教学管理制度，加强课程教学组织与管理在课程建设中，合理的运行机制，规范化的教学管理不可忽视，它是保证教学质量的重要因素，对调动教师的积极性、主动性起着促进作用。随着学校教学管理制度的不断规范和完善，使教学管理和教学活动的开展做到了有章可循，为教学秩序正常运转起到了有力的保证。在课程的教学组织与管理上，坚持按学校有关教学方面的规章制度组织和管理教学，老师上课要带教学日历、教材、教案，并在讲授进度上保持一致。坚持教学工作秩序化，杜绝缺课
10、，保证课时，有始有终。备课、讲授、辅导、作业、讨论、考试、讲评等教学环节要求规范化。除了学校规定的各个教学管理环节，根据需要可进行学生评教问卷调查、教学督导听课等多角度反馈信息，以改善教学质量。6加强学生学风建设，形成推动教学活动良性运行的强大合力大学生是高校的一个重要主体，任何教育教学改革的目的是为了提高教学质量，而教学质量的提高，又离不开学生的参与和主动配合。因此，在教学研究和教学改革中，始终坚持以学生为本，把学风的建设放在重要的位置。为了增强课程教学的育人作用，结合课程特点，我们的老师在教学的各环节、在科研和社会实践活动中，加强人生观教育和价值观教育，并且要率先垂范，以良好的思想品格潜移
11、默化地影响大学生的成长。这样，教与学、学生与老师、课程教改与学风建设有机地结合在一起，切实促进学风建设取得显著成果。三、西方经济学课程建设的措施(一)统一课程组成员的思想，发扬团队合作精神教师长期在教学第一线工作，其教学、科研和社会服务的实践经验丰富，把握课程发展的最新动态，担负课程建设的具体工作。因此，首先要提高课题组教师的思想认识，充分调动他们搞好课程建设的积极性，使他们自觉地参与教学改革，扎扎实实地工作，发扬团队合作精神，高效率完成项目研究与实践的任务。(二)加强教研室的建设，定期交流教研体会与成果教研室是按专业或课程建立起来的教学、科研基层单位，教研室的建设工作在很大程度上关系到教学任
12、务完成的好坏，教学质量的高低。一方面，以教研室为中心，加强课程建设与教学管理，除此，还要围绕教研室的活动，定期交流教研体会与经验，对这门课程的教学内容、结构以及教学难点、重点等问题进行有益的探索与讨论，其目的是提高教学、科研、管理水平，其核心是提高教学质量。(三)建立课程建设的档案，促进教学工作的整体改进和提高由于课程建设涉及到教学工作的每个环节和教学管理的诸多方面，通过规范课程建设档案，促进了教学工作的整体改进和提高，从而保证了教学质量稳定提高。建立规范的课程建设档案应包括几方面内容：背景材料、师资队伍、教学文件和参考资料、教学过程管理、实践教学和其他资料等。(四)加强研究实践，提高研究成果
13、的先进性、适用性、时效性课程建设本身就是一项重要的研究课题与任务，也是一个教学改革实践的过程。我们要坚持“研究与实践并行”的动态原则，采取“边研究、边改革、边实践，分步实施，全面推进”的方式，在研究中改革，以改革促进研究，在实践中不断提高和完善。采取这种方式，一方面可以尽快运用和推广研究成果，在实践中检验研究成果的有效性；另一方面可以尽快发现研究中的问题和不足，不断改进。总之，课程建设与改革是长期而艰巨的任务，我们必须发扬求真务实和真抓实干的作风，不断地总结经验，把西方经济学课程建设抓实、抓好、抓出实效，确保教学质量不断提高，以满足高等教育发展和21世纪高素质人才培养的需要，并逐步达到国家教育部关于精品课程建设的要求。 选自：高教论坛2005.8
