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1、1育人先行，防患未然育人先行，防患未然-别让一方净土蒙上羞愧的尘埃历史已翻开新的一页，人类大踏步地跨入 21 世纪。21 世纪是充满机遇和挑战的世纪，是一个科学技术发达，竞争日益激烈的世纪。在新的世纪里，社会对人的要求（尤其是素质要求）甚高，这就要求教育培养出高素质的人才。而中学教育又是人才培养的最全面和最重要的塑造阶段，是以高尚的人格主体精神为核心，身心健康为前提，人文教育和科学教育为两翼，注重创新能力的培养的一种全面教育。但是随着改革开放和社会主义市场多样化的经济形式、利益关系和分配方式的影响，人们思想活动的独立性、选择性、趋利性和差异性也必然反映到师生队伍中来。队伍中的个体者，理想信念的
2、淡漠，价值观念的多元，是非标准的缺失，都会或多或少地给一方净土蒙上羞愧的尘埃。这就要求我们教育工作者要育人先行，防患未然。一、构建和一、构建和谐谐，增，增强强意意识识，防患未然，防患未然“和谐校园”建设要求是以知识校园、人文校园、公正校园、安全校园为基础。我校党支部把“和谐校园”建设要求纳入党建视野。建设“和谐校园”被列入党支部的议事日程，我们正在通过加强制度建设、校务公开、人性化管理等方式，努力让各成员、群体之间的关系融洽、协调，人与人之间相互尊重、相互信任和相互帮助，营造出上下一心、共图发展的良好氛围。在和谐校园建设中，党员领导干部要在思想上，以武装为先导，丰富和创新形式与教育载体；在组织
3、上，严格党员标准，加强对党员的管理，选配好、使用好、管理好党员负责干部；在制度上，建立健全党内学习、考核评估和民主测评等各项规章制度；在作风上，坚持群众路线，充分发挥广大教职员工的激励与监督作用，构建“和谐校园”。 现实校园中，和谐的面具下尚存些许不和谐因素，其中较严重的就是“优生”与“差生”受教育的不公平。教育本应是“一切为了学生，为了一切学生”，然而现在有些教师，只愿当“伯乐”，不愿当“园丁”，对所谓的“优生”捧着护着，对“差生”鄙视厌弃，甚至随意剥夺学生受教育权利等等。这一切的不和谐因素影响了家庭、社会的稳定与发展，与构建和谐社会背道而驰。而且，近年来，未成年人犯罪现象明显增加，引起了全
4、社会的广泛关注。导致未成年人走上犯罪道路的原因很多，除了个人因素外，社会环境、家庭环境和学校教育也是不可忽视的重要因素。作为学校，社会环境我们无法改变，但在教育环节和家庭教育指导方面我们可作出应有的努力，以尽量减少学生违法犯罪行为的发生。二、二、“学生学生为为本本”， ，“ 育人先行育人先行”，双管，双管齐齐下下学校以“学生为本”“ 育人先行”为发展宗旨。强调以“学生为本”是贯彻落实党的教育方针的重要体现，是落实“以人为本”为核心的科学发展观的必然要求。按照这一宗旨，我们形成了党建领航、争先创优的思想理念，养成了学生为本、全程育人的工作作风，建立了党政重视、2部门负责、齐抓共管的良性机制。主要
5、做了三方面的工作：一是抓住“育人之本”，规范教学管理，深化教学改革。开设人文素质选修课，改进了教学手段，建立了一套基本能满足当前需要的教学实验体系。二是抓住“质量之本”，健全学生学习质量评估体系，精心组织学生参加各类和竞赛，千方百计完善、提升自我竞争力。三是着眼“成才之本”，大力倡导爱心教育，对学生“严格要求、严格管理”，做到了“日常教育到舍区、心理引导到课堂，帮困助学到个人 ”。学校为了抓好校风建设，决定把教育强化学生日常行为规范养成作为切入口。一是实行班级德育管理量化评比制度：每天检查评比各班的课堂纪律，卫生清洁，出勤，礼仪安全等十项管理内容，以促进班风、学风的建设。二是建立健全学校各项规
6、章制度，以制度规范学生的行为，使他们逐渐养成良好的学习、卫生、生活和劳动习惯。三是开展创建“无事故班级”活动，以“无事故班级”为目标，加强班级管理和学生思想工作，力争把事故消灭在萌芽状态。四是加强师德建设，不仅重视言传，更重视身教。比如，过去我校学生吸烟现象比较严重，针对这种情况，我校积极开展“禁烟”活动，党员干部亲自带头把烟戒掉，年段长、班主任率先实行榜样教育，进行实行无烟的课堂教学，学生中的吸烟现象也几乎绝迹。经过短短几年的努力，我校已形成了“尊师、守纪、勤学、向上”的优良校风。校风正了，歪风邪气就失去了市场；违纪现象少了，违法犯罪现象就得到了有效的遏制。三、内外整合、三、内外整合、优优化
7、化环环境、落境、落实责实责任任我校离镇、街中心较近，社会闲杂人员爱到学校周边闲逛，学校周边治安环境存在隐患，经常发生社会青年勒索学生钱物，殴打学生甚至结伙到学校滋事等事件。为此，学校党政领导班子研究决定，采取切实有效措施整顿治理校园周边环境。一是建立健全学校安全组织网络。校长为安全工作第一责任人，分管领导具体负责校园内部安全工作。各班级建立健全了安全工作制度、岗位安全责任制度、工作成效考核制度等相关制度。二是党支部加强与公安、司法、工商、文化、卫生等有关部门的联系，整顿学校周围环境秩序，及时解决影响青少年健康成长的各种问题。三是党、政、团联合加强学生的道德教育和法制教育，教育学生自觉抵制各种不
8、良风气，使整个校园对社会不良现象和违法犯罪行为具有“免疫力”。良好的校园周边环境不但给学生创造了一个安宁轻松的学习环境，而且对塑造青少年健康、优秀的人格也起着至关重要的作用。四、构筑防四、构筑防线线，杜，杜绝绝流失、避免犯罪流失、避免犯罪社会环境是复杂的，外面的世界充满了诱惑。中学生对五彩缤纷的世界充满好奇，但他们又缺乏辨别能力和自控能力，一旦逃学在外或中途辍学，成天游荡于社会，无所事事，心里空虚、烦燥，就很容易走上邪路。“新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。”我国青少年的犯罪人数呈现逐年增多的趋势，并且有低龄化、团伙化、恶性化的发展趋势。根据这一特点以及国家的每个公民都必须接受九年义务教育的规定
9、，我校党支部构筑了“四条防线”。1、现实中需要全社会共筑社会防线。以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高3尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，积极开展社区教育活动，发挥综治办、民政、团委等部门的作用，采取多种形式对青少年学生进行法制教育、行为规范教育和科学知识教育。针对现在青少年学生喜欢卡通、动漫的特点，将法制宣传知识融于这些为青少年学生所喜闻乐见的节目中，寓教于乐。 2、构筑学校防线。十年树木，百年树人。学校全面推行素质教育，注重教书的同时更注重育人。让青少年学生除接受科学文化知识外，还要接受系统思想道德教育、法制教育和爱国主义、集体主义、世界观和人生观的教育。 3、构筑家庭防线。家长
10、以身作则，为子女树立楷模，在尽到抚养教育子女义务的同时，为子女创造一个良好的家庭环境。 4、构筑法制防线。对已经违法违纪的青少年学生应坚持教育、感化、挽救的方针和教育为主、惩罚为辅的原则。通过法制宣传教育让他们认识到自己行为的违法性和社会危害性，提高法律意识，避免以后重蹈覆辙，实施“浪子回头金不换”工程，这相对于单纯的惩罚而言更有意义。五、五、优优化化结结合，多合，多样样教育，水到渠成教育，水到渠成1、经常性教育与突击性教育相结合：学校的法制教育，应常抓不懈。学校党支部、政教处、团委在制定工作计划的时候，都把法制教育作为一项重要工作来对待。我们通过学期工作计划、月工作计划和每周工作安排，层层落
11、实相关教育内容。学生的思想政治课，每周一的校班会课、甚至周一早晨的升旗仪式，都成了法制教育的阵地。政治老师、班主任、政教干部也都成了法制教育的宣传员、讲解员。学校构建成一张法制教育的大网络。2、常规教育与特色教育相结合：法制教育，作为德育教育的组成部分，我们一般都采用常规教育的办法，例如优秀党员干部针对专题开讲座，学生讨论、交流、总结。有时也用黑板报、学习园地、学生小报等形式进行法制教育，起到了良好的作用。同时，我们还探索特色教育在法制教育中的作用。例如，用主题班会的形式，让学生自编自演，自己评价。形式多样，生动活泼,为学生喜闻乐见、教育效果突出。另外，将法制教育与心理健康教育结合起来，也是我
12、们学校的一大特点。我校心理咨询室在学校德育工作中起到了比较大的作用。心理老师、优秀党员干部在与许多学生交流的时候，经常向他们进行法律法规知识的教育。特别是有些学生有违法的想法或行为，心理老师、优秀党员干部借助法律知识对他们进行疏导，由于这样的教育活动是在非常安宁的环境中，在一对一的心灵交流中进行，效果格外好。真正做到“随法潜入心，润物细无声”。3、课堂教育与课外教育相结合：学校的教育活动，大部分都在课堂中进行。思想政治课就成了法制教育的主阵地。就拿初二年级的政治教材来讲，几乎每一个教学单元，都要介绍一部法律，除了宪法之外，还有刑法未成年人保护法消费者权益保护法婚姻法社会治安条例以及交通法规等内
13、容十分齐全。学校政治教师通过思想政治课的教学，学生受到了系统法制教育，遵纪守法的意识大大提高。由于学校党支部比较重视这方面的教育工作，我校思想政4治课的毕业、升学考试与其它学科相比，成绩比较领先，这说明学生在理论知识方面掌握得比较好。除了课堂教学之外，学校也比较注重课外的法制教育，每逢组织重大活动，或外出参观活动，都要向学生进行集中教育，要求学生遵守相关法律、法规，遵守社会公德。我们还组织部份学生参观烈士陵园等。课外的参观活动与教育活动和课堂教学相互补充，使学生能经常性地处在一种宣传法制的氛围之中。4、校内教育与校外教育相结合：对学生进行法制教育，主要是在学校内部进行，即使外出参观，也是由学校
14、组织。老师带领，可以说校内的教育活动是法制教育的主要组成部分。但是，我们不能忽视的是充分利用校外的教育资源和教育力量，对学生进行比较集中、有效的教育活动。例如：每学期，学校党支部都要安排上级机关、镇司法办、社区街道、派出所等部门领导到学校进行法制教育，这些报告出之于专家或专职工作人员之口，说服力、震撼力较强，学生心灵间产生的共鸣大。从某种意义上说，他们的报告起到了学校老师无法起到的作用，是学校法制教育的拓展延伸。通过 “四个结合”教育，学生学法，知法的兴趣有所提高，遵法守法的观念有所增强。能自觉改正一些不良的习惯和行为。全校 “问题少年”在逐年减少，一个健康、安全、有序、团结互爱的学习环境正在
15、形成。六、法德共治，注重六、法德共治，注重实实效，深入人心效，深入人心“法令行则国治国兴，法令弛则国乱国衰”。一个国家要“德治”与“法治”并举，一所学校同样在实施德育过程中要加强法制教育。学校法制教育是推行道德规范，实现校风根本好转和校园文明的有效措施。当前，由于种种原因，学校法制教育还不能完全适应形势发展的需要，与建设社会主义民主与法制目标的要求还有一定的差距，青少年学生依法保护自己正当权益的能力比较弱，法律意识、法制观念比较淡薄，近年来青少年违法犯罪现象呈上升趋势。大家知道，一打开窗子，进来的不只是阳光和空气，还有灰尘、苍蝇和蚊子。开放的社会，一些腐朽落后的思想垃圾经常渗入到我们的脑海里，
16、不知不觉影响着某些同学的行为，盗窃、抢劫、伤害、敲诈、勒索等本不该出现在青少年身上的犯罪行为时有发生。经调查了解，近年来 18 岁以下未成年人犯罪颇多，集中表现为暴力型犯罪、财产型犯罪、低龄化犯罪、团伙犯罪等，我们就采取多种形式以活生生的案例来教育学生。一是分期分发法制教育材料，利用每天晨读时间（5 分钟）或每天的安全 5 分钟教育组织各班学生学习；二是分年段分批组织学生观看影片，让学生体验违法犯罪应当承担的后果；三是邀请司法、公安部门的领导干部到学校作法制教育报告；四是举办法制教育宣传展览；五是举办法律知识竞赛；六是召开师生学法座谈会。这些教形式深受学生欢迎，教育效果显著。我校除了以德育人外，还加大依法治校力度，加强与社会的联系，对未成年人的保护已走上了法制轨道，同时还与渔溪派出所进行警民共建，签订关于预防和矫治未成年人不良行为的协约。学校成立了法制育领导小组，校长任组长，下设办公室，由党支部、政教处、团委、保5卫科等有关人员组成，定期开会研究具体部署，制订虞阳中学依法治校章程虞阳中学法制教育方案，并由政教处、保卫科负责检查督促落实。有条不紊
