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1、1杰出的浪漫主义诗人屈原和杰出的浪漫主义诗人屈原和楚辞楚辞教学目的：通过此部分的学习，使学生了解楚辞的相关知识和浪漫主义诗人屈原的创作及其特色，结合屈原的文章深入体会。教学重点：总体讲述屈原的创作，让学生在掌握基本内容的基础上结合选文自主学习，并对文章进行具体分析。一、关于楚辞楚辞渊源于楚国的文化，来源于楚国的民歌。它是战国后期发展起来的楚国诗歌的总称，是公元前四世纪到三世纪间由楚国屈原等人在民间歌谣的基础上进行加工、创造而成的一种新的诗歌形式。它的句式参差错落，打破了诗经以四言为主的格调；篇幅也较长。这些都宜于反映更为复杂的思想内容。楚辞多是“书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物”的作品，与楚地的
2、地理环境、风俗习惯相一致，具有浓厚的地方色彩。汉代人把这种别具风格的文体称为“楚辞” ，以后又称为“骚体” 。西汉刘向把屈原宋玉等人的作品和模仿楚辞形式的作品汇编成集，题为楚辞 。是我国浪漫主义文学创作的源头。二、屈原及其创作（一）屈原（约前 340 年约前 278 年）屈原名平，字原，具有“美政”思想，向往贤能政治，主张建立正确的法度，使国家富强。被流放后，创作了许多悲愤沉痛、忧国忧民的诗歌。作品据汉书艺文志 （班固）记载有 25 篇。屈原是我国文学史上第一个伟大的爱国诗人，他开始了诗人从集体歌唱到个人独立创作的新时代。他是我国文学史上第一个作家，他的诗歌创作标志着我国文学史上从集体歌唱到个
3、人专著的新纪元。屈原“楚辞”的特点是一种骚体形式，这一形式是从民间歌曲，特别是楚声歌曲学习来的。它打破了诗经的四言形式，而代之以从三言到七八言的参差不齐的形式，而想象丰富、词采瑰丽的艺术风格又是我国文学浪漫主义的远祖。2（二）屈原的创作屈原的作品，据汉书艺文志记载、刘向校定的篇数有 25 篇。具体篇目包括：1、记叙屈原生平思想的：有离骚 、 卜居 、 渔父 、 远游 、 九章 （9 篇：惜诵 、 涉江 、哀郢 、 抽思 、 怀沙 、 思美人 、 惜往日 、 桔颂 、 悲回风 ，这是一组政治抒情诗，采用“白描”手法，以较多的景物描写，开了文章写景的先河。著名的桔颂通过称赞楚之特产桔树，赞桔“深固
4、难徙”的品质特性，用桔果金色内白来比喻作者的美质，诗调积极向上，是最早的一首借物咏志的诗歌） 。2、记述祭神乐歌的：九歌 （11 篇） ，包括：东皇太一 、 东君 、 云中君 、 大司命 、 少司命 、 湘君 、 湘夫人 、 河伯 、 山鬼 、 国殇 、 礼魂 ，这里的“九”指多数，即多首祭神歌，是屈原在民间祭神乐歌的基础上，为朝廷举行大规模祭奠所创作的祭歌，并以古代乐歌为名。3、屈原的读书笔记：天问提出了 100 多个问题，表现了屈原对传统的怀疑和反抗精神。三、文选湘夫人赏析：（一）作品背景：湘夫人是九歌祭神乐歌中的一篇，和湘君是一个整体，分别祭祀一对配偶神湘水男神和湘水女神。这是两首十分优
5、美动人的恋歌。此诗题目为湘夫人 ，但抒情主人公却是湘君，全诗抒发了湘君等候湘夫人不来的怅惘心情。虽然表现的是神与神的爱恋，却也曲折地反映了现实生活中人们的爱情生活，特别是诗中对美好理想的追求，表现了诗人屈原始终一贯的积极进取精神。全诗以湘君的口吻，抒写了他自己在约会地点久候湘夫人不来的怅惘、懊恼心情和一系列的心理活动，表现了湘君对湘夫人的深挚爱情和对幸福美满生3活的执着追求。（二）作品结构：湘夫人是湘君的独唱，它以湘君赴约不遇的复杂变化的跌宕起伏的心情为中心线索，描述了感情变化的流动轨迹：刚到约会地点，不见湘夫人时顿起忧愁（“帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予” ） ；等到夜幕降临仍不见湘夫人时，愁情
6、加深，以至懊恼，在懊恼中追悔以往错失良机，心情更加痛苦，以至神智恍惚（“鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上” 、 “思公子兮未敢言” 、 “荒忽兮远望” 、“麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔” ） ；在恍惚中进入对美好生活的幻想，达到了全诗感情的高潮（设想和湘夫人会见后的共同生活环境，设想在新的环境中的美好生活，设想新环境中的热闹场景，虽然都是空虚的幻想，却表现了湘君追求的执着） ；高潮过后，心情平静，终以旷达自解（“时不可兮骤得，聊逍遥兮容与” ） 。简单地说，通篇感情流程就是：忧愁懊恼追悔恍惚幻想宽解，这种感情流程像一条抛物线，有开端、有发展、有高潮、有平缓，线索清晰，结构完整，既起伏跌宕，又融会贯通。
7、（三）作品的艺术性：湘夫人是一首抒情诗，作者以诗缘情，竭力营造了一个情景交融的意境清秋时节，洞庭起波，木叶凋零，所爱之人可望而不可即，一切都似梦似幻，自己久候湘夫人来临，却始终未能相见，忧愁、失望、怅惘、感伤，所有内心情绪油然而生。这种将景物、人、事、现实、追忆、理想、幻想都熔铸在一时的心理活动之中，既构筑了一个丰富多彩又完整和谐的艺术整体，又渲染了一种扑朔迷离的悲凉的环境氛围，充满了浓厚的生活气息，提供了丰富的想象空间。其次，诗人善于用反常的比喻，形象地描绘湘君哀怨、忧愁、爱慕、怀念等复杂的内心感受，把抽象的东西形象化，富有表现力。 “鸟何” 、 “罾何” 、 “麋何” 、 “蛟何”四句，不
8、是现实景象，而是现实景象和自身处境的对比中所生发出的假想景象，以景衬情，衬托出湘君内心的焦急和极度的懊丧。再次，屈原善于用“香草” 、 “芳椒”等高洁雅致的事物来寄托感情，描摹理想。这种香草比兴手法在作品中的运用，一方面表现了湘君对湘夫人的爱恋4仰慕，用心良苦，另一方面也成为屈原廉洁志行和追求美好理想的象征。 “寄情于物” 、 “托物以讽”也是以屈原为代表的浪漫主义风格的体现。另外，诗歌的语言单纯自然而又情味幽深，句式以六字句为主，整齐中略显变化，与作品所要表达的感情基调相一致，同时“兮”字的大量运用又增强了诗歌的音韵美。四、拓展阅读：阅读诗经蒹葭 、 九章桔颂 、 离骚等作品。五、专题作业和自学要求：（一）专题作业：1、与诗经中的蒹葭相比， 湘夫人在构思和描写手法上有何异同？2、浪漫主义的表现手法是如何体现的？屈原浪漫主义的创作方法对后代诗人有何重要影响？（二）自学要求：1、根据文选所讲内容，自制湘夫人这篇文章的课件。2、仔细阅读湘夫人 、 桔颂 、 蒹葭三篇文章，比较三篇作品的异同，完成专题作业。
