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1、第二十二课第二十二课 剪纸动物剪纸动物一、教材分析本课主要针对动物的形体特征来进行剪纸活动,在锻炼学生观察力的同时还能发展学生的审美意识和动手能力。二、教学目标1、学习、掌握剪纸的方法。2、提高学生动手能力,培养创造性思维。3、体验、探索学习带来的乐趣。三、教学重点剪纸的过程四、教学难点怎样剪出来才能像五、教学准备软纸,简单,课件六、教学过程(一)课前延伸(一)课前延伸预习课文,搜集资料。(二)课内探究第一课时1 示范作品,激发兴趣 (1)教师用投影展示一些作品(喜鹊登梅、五谷丰登、北京申奥、动物乐园等)引起学生对剪纸艺术的兴趣。 (2)教师组织学生交流:a 你还见到过哪些剪纸作品?b 这些作
2、品是怎样做出来的? (3)教师介绍剪纸艺术的历史及广泛用途。 2 学习实践剪纸方法 教师介绍工具、使用方法及注意事项。 学生根据教师提供的材料(纸样)动手剪刻。 学生自主探究实践,教师巡视,适时指导。 交流经验,总结方法(先刻小空,再剪大空;大空可对折后再剪;锯齿可连续剪。尽量避免断开或走样) 。 3 课后搜集资料,加强练习 学生回家搜集一些资料(图书、图样、网上查询、向父母请教等) ,自己创作设计新图案来剪刻,说出你的创作意图是什么? 第二课时1 介绍交流作品 展示作品:教师用投影仪展示学生课外完成的剪彩纸作品; 介绍作品:为了让同学们了解你的作品,请你把它介绍出来(创作意图及剪纸方法) 。 比较各自的作品:将自己的作品和其他同学的作品进行比较,然后发表自己的见解。 2 拓宽思路,想象创作 教师用投影仪展示几幅用彩纸随意折叠后剪刻的作品。 学生实践:拿一张正方形彩纸,随意对折、剪裁,可圆可方,打开剪纸,用投影仪放映。学生观察,发现了什么?(都是对称图形,几乎没有相同的作品) 这时,同学们自觉地进入了由模仿到创造的学习氛围中,由于不受任何条件限制,他们的创作思维在实践活动中充分发展,从而达到了培养学生创新精神与实践能力的目的。 3 交流评价作品 展示学生的新颖作品,教师应给予激励性评价,使学生全心全意互相学习,增强学生的自信心和创新意识。(三)课后提升试着剪一剪别的物体。