《《网页的保存》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《网页的保存》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、网页的保存教学设计一、 教学目标：知识目标：1、进一步掌握浏览网页的操作。2、学会在网上下载信息的方法。技能目标：1、培养学生有意识地运用网络筛选、获取信息的意识能力。2、培养学生综合运用知识的能力。情感目标：1、培养学生的想象能力和创作意识。二、教学重点：保存网页及其文字、图片。三、教学难点：保存网页四、教学方法：1、演示法2、自学法3、实践法五、教学手段及教学媒体：多媒体网络教室六、学习者和学习需要分析：学生的好奇心驱使他们很想知道如何让网页的东西保存下来为我所用，教师可根据这一心理让他们自主学习。七、教学过程教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、 导入新课： 由学生讲述
2、金字塔的故事， 并提出问题，学生在网上查 找答案。学生给出 WORD 制作文 档。学生听故事，并独立查 找答案。使学生在网上查找的过程 中复习在网上搜索信息的 方法。二、 新课教师给出网上获取的（网页 形式）信息并提出问题：同 在网上获得的，答案形式上 有那些区别。1、保存整个网页进入页面：文件另存 为（输入文件名）。2、保存网页的部分文字右击选中要保存的文生分析回答问题学生总结操作方法学生明确学习任务通过学生和教师演示，学 生可以掌握保存网页上信字“复制”打开WORD“粘贴”3、保存网页中的图片右击指向要保存的图片图片另存为。（取文 件名）教师布置任务：将“网上邻居G7网页”中的有关金字 塔
3、网页的文字和图片保存在 WORD 中。学生讨论，得出结论学生听教师介绍，观 看教师演示。学生进行操作，将网上的信息保存到 WORD 中。息的操作方法。充分发挥学生的探索能力， 增强他们主体意识。三、课堂练习1、你以旅行社一名导游 的身份，在网上查找旅游景 点（时间、空间不限）将景 点的简介和图片保存下来， 并用 WORD 进行适当的修 饰、排版。2、“和我一起去旅游”演 示作品，并以导游的身份向 游客介绍你所找的景点。学生实践完成课堂练习学生可以完成部分任务四、课堂小结教师与学生共同对本节课 进行小结；教师演示学生作 品，学生互相评说，共同提 高。学生作品互评复习巩固所学知识五、课后休闲：完成“导游路线”制作注意培养学生处理多媒 体信息的能力。
