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1、课题：短文课题：短文两两篇篇主备：张敏 课型：阅读 审核：七年级语文备课组班级 姓名 学号 【学习目标】 1.积累一定的文言词汇。 2.了解黄鹤楼和于园的特点。 【学习重、难点】 1.积累一定的文言词汇。 2.体会文章结构严谨，语言优美的特点。 【学法指导】 老师适当疏导，学生以练代讲；注重朗读，读中见义。 【课时安排】两课时 【学习过程】 第一课时 一、预习导学一、预习导学 1.字音互填，把你认为重要的字词补充在下面的横线上。 隅（ ） 费祎（ ） 憩（ ） 倚（ ） 窥（ ） 邑（ ） 四 t（ ）霞敞 lng zng（ ） 奇峰绝 h（ ） 槛（ ） 窈 （ ） 深 su（ ）2.请找出
2、关于黄鹤楼的诗句，至少三句，越多越好。3.通读全文，思考：黄鹤楼和于园留给你印象最深的分别是什么？4.在预习过程中，你还有哪些疑问（字词句或内容）？请写下来。二、课堂助学二、课堂助学 1.导入 2.整体感知 （1）朗读课文，明确要求（字音、停顿、语调） （2）借助课文注释、工具书，疏通课文。 （3）大胆质疑，共同解决重点实虚词。 3.合作探究教师 评价家长 签字（1）划分层次，并概括大意。 （2）说说再次阅读课文后黄鹤楼给你的总体印象如何？ （3）找出文中能够体现黄鹤楼特征的句子。 （4）品味语言 本篇短文，句式整散结合，富有变化，多用对偶、夸张、比喻，语言富于童趣。 请从文中找出相关语句加以
3、赏析。 例句：“事列神仙之传，迹存述异之志” 赏析：这组对偶句，强调了黄鹤楼名称由来之证据充足。 4.释疑解难。 5.请用一句话总结本节课你的所得。三、课堂巩固课堂巩固 阅读黄鹤楼，完成下列题目。 1.解释下列加点的词。 南隅（ ） 尝驾黄鹤返憩于此（ ）（ ） 耸构（ ） 遂以名楼（ ）（ ） 2.翻译下列句子。 （1）图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。（2）上倚河汉，下临江流。（3）坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。3.找出文中介绍黄鹤楼命名由来的句子。4.对于黄鹤楼的命名，作者旁征博引的目的是什么？5.本文主要表达了作者怎样的思想感情？第二课时 一、课堂助学一、课堂助学
4、新课标第一网 1.导入 2.整体感知 （1）朗读课文，明确要求（字音、停顿、语调） （2）借助课文注释、工具书，疏通课文。 （3）大胆质疑，共同解决重点实虚词。 3.合作探究 （1） 于园的第一段写了是什么内容？有何作用？（2）本文是按照什么顺序介绍于园的？假如让你做导游你该如何介绍于园呢？（3）绘景状物必须抓住景物的特征。本文是怎样围绕于园山石的特征展开描写的？ （4）品味语言：本文语言十分传神,极具表现力。划出你喜欢的句子加以赏析。 4.释疑解难。 5.请用一句话总结本节课你的所得。二、课堂巩固二、课堂巩固 于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同 知瓜洲，携
5、余往，主人处处款之。 园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍 药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视 莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水 阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧 窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 1.解释下列加点的词。 处处款之 （ ）（ ） 蒙丛（ ） 所园（ ） 俱以假山显（ ） 颓然（ ） 缘坡（ ） 非显者刺（ ） 2.对下列两组句子中加点的字词判断正确的一项是（ ） 上植果子松数棵 非显刺者 甫下数子，容已得先手 俱以假山
6、显 A相同 相同 B. 相同 不同 C不同 相同 D. 不同 不同 3.翻译下列句子。 （1）非显者刺，则门钥不得出。（2）瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。（3）一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。4文中能够概括园中诸景物特点的一个词是： 。 5.文中是从哪几个方面来分说磊石的“奇”的？请用文中短语概括。6.文首交代园子主人的身份为“富人”，并强调只有有名声、有地位的人才能 进这座园子，这样写的作用是什么？三、拓展延伸三、拓展延伸新课标第一网 扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。当时 园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使人瘦，无竹使 人
7、俗。 ”以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个园” 。个园以四 季假山的堆叠精巧而闻名。 步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，好像“雨后春笋”破土而 出，这是个园春景。再往前，一座人工的假山出现了，它便是形态奇特的“春山” ， 和竹林相映成趣。 绕过“宜雨轩” ，眼前豁然开朗，在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖 石假山出现在眼前，这就是“夏山” 。过石桥，进石洞，只觉得藕茶香飘，苍翠生凉。转过“鹤亭” ，是座“一”字形长廊。长廊尽头便是“秋山” 。秋山全用黄山石建 成，造型不同一般，给人一种大胆泼辣的感觉。在晴天黄昏时分看此山，秋山迎着 夕照，山势巍峨，有红枫、
8、石桥， “秋高气爽”的诗情画意顿时就在眼前。 步下秋山，过“透风漏月厅” ，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬山” 。一 只只“雪狮”似顽皮的孩子。好像用残雪堆成的山脉，山顶“终年积雪” 。墙上开了 四排风洞，使人不寒而觉寒。 1.扬州的个园取名为“个园”是因为 2.用横线在原文中画出概括说明扬州个园特点的一句话。 3.本文的结构形式是( ) A总分 B分总 C总分总 D并列 4作者在介绍个园时，用了 、 、 、 四个表示位置变化的词句，从中可看出这篇文章是按 顺序写的。 5本文第四段主要运用了 表达方式。【教（学）后记】1因当时园中遍植翠竹，竹叶外形很像“个”字。 2个园以四季假山的堆叠精巧而闻名。 3A 教师 评价家长 签字4步入 绕过 转过 步下 空间 5.新课标第一网
