《语文：第21课《曹刿论战》教案（人教新课标九年级下）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文：第21课《曹刿论战》教案（人教新课标九年级下）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2 2 1 1 曹刿论战曹刿论战教学设计教学设计 设计人： 杨顺利 使用人： 教材位置教学内容阅读教学17 页/173 页教学目标知识、能力、情 感态度与价值观1掌握文言实词和“之” 、其” 、 “以”的用法。2分析古汉语句子的省略现象,会正确的翻译。3了解曹刿的战略思想。4学习课文围绕中心，突出重点，详略得当的写作特点。 教学重、难 点教学重点：积累文言常用词语及语法现象。教学难点：曹刿的战略思想。教学准备多媒体课件、学生预习教 师 活 动学 生 活 动添 加 栏教学环节第一课时第一课时一、介绍历史散文体例知识。 （幻灯1）（国别、纪传、编年体三种）二、作家作品介绍。 （幻灯 2）三、背景介
2、绍。 （幻灯 3）四、听读课文：要求：注意听准字音，听出节奏。注意了解本文叙事过程，弄清层次。按照幻灯提示内容进行朗读，并作简要记录。同上学生朗读听读，并在课本上做必要的批注。教 师 活 动学 生 活 动添 加 栏教学环节五、检查听读掌握情况。 六、朗读课文。要求读准字音，读出节奏。七、口头翻译。教师按学生翻译进程一边指导翻译，一边依序打出幻灯。 （幻灯 6789）八、思考：课文的三个段落是按什么顺序来组织材料的？详写了什么内容？略写了什么内容？ （幻灯 10）九、探究性学习：（幻灯11121314）1曹刿请见鲁庄公的原因是什么？2 “肉食者鄙，未能远谋”中的“远谋”二字是此文的关键，贯穿全文
3、。从曹刿的这句话里可见他具有什么样的品质？ 3乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质有什么作用？4曹刿说的“忠之属也”指的是什么？ 5为什么说“小大之狱，虽不察，必以情”是“可以一战”的主要条件？ 6归纳鲁军取胜的原因。7总结曹刿的形象特点。1按照幻灯提示，读准部分字词的读音。 （幻灯 4）2按照幻灯提示，说说部分词语的意思。 （幻灯 5）集体、个别朗读。逐段进行翻译，其他同学做补充、订正。交流讨论并作答。按照幻灯提示，逐一讨论并交流讨论结果。8归纳中心。十、课堂练习：教教 师 活 动学 生 活 动添 加 栏学环节补出下列省略句中的省略成分补出下列省略句中的省略成分（1）肉食者谋之， （ ）又何间焉？
4、（2）必以（ ）分（ ）人。（3）小信未孚，神弗福（ ）也。（4）可以（ ）一战。（5）公将鼓之。刿曰：未可（ ） 。（6）一鼓作气，再（ ）而（ ）衰，三（ ）而（ ）绝 。（7）遂（ ）逐齐师。（8）民弗从（ ）当堂练习，相互交流。板书与作业设计板书：（附后）作业：（附后）教学反思及教后记板书：板书：板书板书曹刿论战战前求 见分 析公将战请见乡人劝何间 衣食分人小惠民弗从祭神弗加小信神弗福断狱以情忠之属取信于民战中鼓未可齐人三鼓可齐师败绩驰未可下视登望可遂逐齐师战后一鼓作气彼竭我盈故克大国难测辙乱旗靡故逐政治远见军事才能作业：作业：1请想出与粗体字有关相应的成语：齐人三鼓鼓望其旗靡靡彼竭我盈盈小信未孚孚惧有伏焉 未能远谋谋故克克之三而竭竭观其辙辙遂逐逐之难测也2解释下列词语，并说说与它们现在的常用义有什么不同：（1）肉食者谋之，又何间间焉（2）肉食者鄙鄙，未能远谋（3）牺牲牺牲玉帛，弗敢加也（4）忠忠之属也。可以一战，战则请从（5）小大之狱狱，虽不能察，必以情情（6）一鼓作气，再再而衰，三而竭
