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1、第一节四第一节四 吸烟的危害吸烟的危害 教学设计教学设计一、教学设计一、教学设计思路思路本节课主要介绍了吸烟对人体的危害，希望通过本节课的学习使学生明白 吸烟对人体的危害，自觉养成不吸烟的习惯，同时通过探究性学习，培养学生 探究知识的科学方法。在教学时，教师可以通过课本身边事引入本课，然后， 通过课本的探究性实验和学生一起来探究吸烟的危害，引起共鸣。最后，总结 吸烟对人体造成的种种的危害，使学生自觉养成不吸烟的习惯。二、教学目标二、教学目标知识目标吸烟对人体的危害。能力目标培养学生探求知识的科学方法。情感目标使学生明白吸烟对人体的危害，自觉养成不吸烟的习惯。三、重点难点三、重点难点吸烟对人体的
2、危害。四、教学媒体四、教学媒体多媒体课件，视频剪辑，图片等五、教学建议五、教学建议1 课时六、教学过程六、教学过程导入：同学们，在公共场所，如影剧院、火车上、会议室等处都可以看到 禁止吸烟的标志。在中学生日常行为规范中也规定学生不准吸烟。为什么 要禁止吸烟呢？吸烟对人体健康有多大危害呢？今天我们就一同来探究一下吸 烟的危害。板书：第一节四 吸烟的危害教师：探究竟实验（香烟浸出液对水蚤影响的实验）1.提出问题根据图 3-18 中的实验现象，从水蚤死亡的原因考虑，你提出了什么问题？图在下表中用“”表示你提出的问题。水蚤死亡的原因影响心率影响呼吸影响运动2.做出假设如果小组提出问题是香烟浸出液对水蚤
3、心率是否有影响，那么我们可以假 设水蚤心率会随着香烟浸出液的浓度增大而加快（或减慢）。请你根据自己提 出的问题做出假设。3.设计实验为验证自己的假设是否正确，设计实验方案（包括实验材料用具、方法步 骤等）。4.完成实验按照小组的设计进行实验，同学要分工合作，认真观察，及时记录。5.得出结论根据小组的实验记录，进行分析，得出结论。学生：完成探究。大家谈1.各组汇报实验结果，分析说明香烟浸出液对水蚤的生命活动有什么影响。 如果出现不一致的结论，要共同分析，找出原因。第一题是实验后的总结和交流，在学生探究实验完成后，以分组汇报的形 式进行。各组汇报后很可能有不同的结论，应引导同学分析引起实验产生误差
4、 的因素有哪几方面，这对培养学生的分析能力和实验能力大有帮助。在分析中， 不一定必须分出哪组的结论正确和不正确。本实验重在实验设计和实验过程， 而不是实验结论。参考答案：香烟浸出液在一定浓度范围内对水蚤的心率产生正影响，即随 浸出液浓度增高，心率加快。2.据你所知，吸烟有哪些危害？中学生为什么不能吸烟？第二题是讨论题，学生可以通过查找资料、调查或上网等方法，了解有关 吸烟的危害方面的事例和知识，在班上交流讨论，目的是让学生深切的认识到 吸烟对健康有很大危害，尤其是青少年，更不能吸烟。参考答案：可根据“知识链”进行总结。教师：小结：香烟烟雾的成分非常复杂，据资料报道有 3000 多种有害物质，
5、其中最主要的是焦油、尼古丁和一氧化碳（混有大量尘粒）。吸烟危害很大，影响人体呼吸、消化、神经、循环、内分泌等多个系统的 生理功能。课本上介绍的非常简单，主要是从五方面概括的：焦油中有四十多种致癌物质可以引起肺癌和其他癌症。一氧化碳使心肌缺血引发冠心病。尼古丁有剧毒可造成以呼吸系统为主的多种疾病。青少年吸烟影响智力发育。女性吸烟可导致激素分泌紊乱，患多种妇女病。教师：小结现已查明，香烟的烟雾中有 3000 多种有害物质，其中包括焦油、尼古丁和 一氧化碳等。焦油中有 40 多种致癌物质。尼古丁、一氧化碳、氰化氢等都是人 体容易吸收的毒物。吸入尼古丁 7 秒后便进入脑组织，是一起烟瘾的主要物质。 一
6、氧化碳与血红蛋白的结合力比氧大 200 多倍，由于大量吸烟，血红蛋白携氧 能力下降，心肌缺氧，因而容易发生冠心病。医学资料表明，吸烟是慢性支气 管炎、肺气肿、肺癌的主要病因之一，吸烟的人患肺癌的发病率比不吸烟的人 高 1020 倍。女性吸烟可导致激素分泌紊乱，容易患生殖器官感染、月经紊乱、 受孕障碍，会大大增加孕妇流产的危险，并抑制胎儿的发育。另外，吸烟不仅危害自身的的健康，而且对被动吸烟者造成伤害。自觉养 成不吸烟的卫生习惯对自己和他人都有益。世界卫生组织将每年的 5 月 31 日确 定为“世界无烟日”，我们要宣传吸烟的危害，开展戒烟、限烟的教育活动。 中华人民共和国未成年人保护法等法规，对不准向未成年人宣传和销售香 烟作了规定。中学生日常行为规范也要求中学生不吸烟。宋庆龄基金会向 全国青少年发出号召：“不吸烟、不卖烟、劝一名亲属戒烟”，得到了广大少 年儿童及全社会的响应。青少年正处在生长发育期，吸烟会降低记忆力，分散 注意力，影响身体正常发育和学习。因此，我们不但自己不吸烟，而且要积极 宣传吸烟的危害，做一个精神文明的好公民。
