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1、第第 1212 课课 可爱的家乡人可爱的家乡人第一课时第一课时【学习内容学习内容】“谁是家乡人”板块、“夸夸我的家乡人”板块、 “家乡的骄傲”板块、【学习目标学习目标】 体会家乡人的可爱，能用不同的方式夸夸家乡人。 了解家乡优秀人物作出的贡献，激发对家乡人由衷的敬佩和热爱之情。【活动准备活动准备】课前了解家乡的一个人活动单导学案【活动方案活动方案】活动一：谁是家乡人活动一：谁是家乡人1、讨论：谁是家乡人？知道我们的家乡话与普通话有区别吗？请你讲一个小笑话，先用家乡话说一说，再用普通话说一说。2、 组内交流看法。3、 全班汇报。4、欣赏古诗：回乡偶书 （齐诵）活动二：夸夸我的家乡人活动二：夸夸我
2、的家乡人1、你想怎样赞美自己的家乡人呢？（1） 、夸夸我们身边的普通人。 （2） 、夸夸那些为家乡作出贡献的人。 （用一个你最喜欢的方式。）2、小组交流。3、全班交流：活动三：小采访活动三：小采访：家乡的骄傲家乡的骄傲1、 学生自己准备采访提纲，填写“家乡光荣榜” 。2、 现场模拟采访。一、导入新课一、导入新课同学们，你知道谁是自己的家乡人吗？二、谁是家乡人二、谁是家乡人1、谁是自己的家乡人？三（3）班的同学也正在讨论这一问题呢！李悦冉说和自己一个村、一个乡的人就是自己的家乡人，王若岩说和自己一个县、一个市的人也是自己的家乡人。吴淼想了想说，邻居家的大姐姐在外地上大学，她说在她们那所大学里，一
3、个省的人都是家乡人。这位大姐姐说得对吗？2、 、充分开展讨论，了解什么是家乡人。 3、小结、在特定的环境中，你们刚才所说的来自一个村的人是家乡人。一个镇的人，一个市的人，一个省的人，乃至一个国家的人都是家乡人。三、夸夸我的家乡人三、夸夸我的家乡人过渡：家乡景美、物美，家乡的人更美，你能向大家介绍一位可爱的家乡人吗？3、全班交流。【检测反馈检测反馈】夸一夸我的家乡人，用笔写下来。1、 学生自己准备采访提纲，填写“家乡光荣榜” 。2、现场模拟采访。3、全班交流。四、家乡的骄傲四、家乡的骄傲过渡：我们认识了不少可爱的家乡人，现在我们当一回记者，进行模拟采访，看谁是优秀小记者，看谁采访最有水平。小结：你知道我们县、我们省在外地作出巨大贡献的人吗？比如为国争光、为家乡添彩的体育明星等等？学生列举出：肖爱华、梅兰芳、华罗庚、孙晋芳、李玲玉、陈慧琳、高红、江泽民、胡锦涛等。总结：这一堂课我们认识了不少可爱的家乡人，他们很多人是我们的骄傲，下一堂课我们继续学习。
