《青少年21世纪教育的四大支柱》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青少年21世纪教育的四大支柱（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、青少年青少年 21 世纪教育的四大支柱世纪教育的四大支柱时代的呼唤，历史的使命，神圣的职责，青少年要为中国特色社会主义共同理想而奋 斗，必须从我做起，从现在做起，从学习做起。联合国 21 世纪教育委员会提出 21 世纪教育的四大支柱：学会求知，学会做事，学会 共处，学会做人。其中学会做人是四大支柱的关键和核心，也是教育的目的和根本。中国 的青少年实现中国特色社会主义的共同理想，在继承和发杨民族优良传统的基础上，结合 中国的国情，同样要求在学求知、学会做事、学会共处、学会做人上下功夫。1、青少年实现共同理想，要学会做人，立志做有理想、有道理、有文化、有纪律的社 会主义现代化建设事业的建设者和接班
2、人。人，从本质上讲是社会的人，做人在不同国家不同文化背景下有着不同要求。对中国 的青少年的而言，就是从小确立共同理想，立志做有理想、有道德、有文化、有纪律的接 班人。在学校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。怎样学会做人？一个是学做一个爱国家爱集体的人，要有一颗健康的爱心，用感恩的 心对待生活。时时关心国家大事，处处热爱集体事业；二是要学做一个既自尊又尊敬人的 人，中国传统文化强调自尊、知耻，这是做人底线之一。人要自尊自爱，学会自立独立， 学会健身健心，学会珍爱自己，学会关心别人，而后被他人尊敬。对待他人要持平等、尊 敬的态度，与人相处，学会宽容，“已所不欲，勿施于人”；三要学做知礼
3、、遵规的人， 中国传统文化非常重视知礼遵规，知礼是修养道德表现，懂礼，遵守法规，知道“不以规 矩，不成方圆”。礼貌待人，遵守法纪是文明的基础要求，要从遵守日常行为规范做起； 四要学做一个反省、改过的人，中国传统文化倡导道德修养就是要不断地反省和改正过失 和错误，“吾日三省吾身”、“闻过则改”、“见善思过”，在经受挫折、承受艰苦、战 胜困难中锻炼意志和品质，做意志坚强的人。五要学做一个诚实守信的人，诚实守信是中 国文化推崇的人格，是一个人立身之本，生存之基，真诚不虚伪，讲信用，要学会独立与 参与，学会自我保护，学会承担责任，学会有责任感，与朋友交，“言而有信”、“言必 信，行必果”，青少年朋友们
4、，让我们从现在开始，从自己一言一行中学会做一个堂堂正 正的人。2、青少年实现共同理想，要学会求知，学习研究探索未知世界的本质规律。学会求知，对于做合格的社会主义建设者非常必要。历史知识汗牛充栋，现代知识急 剧膨胀，人必须不断学习才能与时俱进。学会求知，首先是“知求”，知道怎样探求知识， 获得未知，重要的是获得知识的能力方法和技巧。学会求知，就是学会学习，学会收集、 处理、选择、管理应用知识于实践的本领，从而把握未知世界的本质规律，达到改造世界 的目的。怎样学会求知呢？一是培养自学能力，自学能力是研究能力和创新能力的基础，要通 过自主学习，合作学习、探索性学习，培养学习热情和主动学习意识，做到自
5、己动手搜集资料信息，善于质疑、纵横类比、多方联想、引申推广举一反三，培养分析判断和解决问 题的能力，养成解决问题后反思的习惯。二是制订好求知计划，养成自学自控习惯，青少 年要根据 各自的情况，缺什么补什么，制订好求知学习计划，安排好求知学习的 时间，养成求知的习惯，要整合各类知识和信息，学习电脑和网络，学习时事和政治，形 成知识信息的网络，在交融和贯通中提升学习成果，在勤奋和顿悟上下功夫。三是注重创 新，提高求知后实践的能力，创新的当今知识经济的灵魂，青少年要有创新意识，有计划 组织小革新，小发明活动，培养科学幻想，联想等创造性思维，把求知得到的知识用于实 践，敢想敢闯敢干，把自己培养成知识型
6、创新型人才。3、青少年实现共同理想，要学会做事，掌握建设社会主义大业的本领。学会做事，是强调人的整体能力的培养，这种能力能应对各种情况，这种能力比学历 更重要，崇尚能力已成为当今世界各国人民的共识。学会做事，首先要学会管理自己，聪明的人先做人，后做事，以做人带做事，视为人 生定律。一是自己的事自己做，勇于实践把劳动作为成长的必修课，在做事过程中积累能 力，增长才干；二是学会自信，自己相信自己能把事做好，这种自信心能把潜能调动起来， 把能力推进到最佳状态；三是做事勤奋专心，天道酬勤，勤奋能成就自信和成功；四是把 学业、专业、职业、事业有机统一起来，成就人一生的事业心，坚忍不拔为之奋斗.其次要 学
7、会做事的原则和技巧，做事的原则有四条：第一按规则办事，可以少走弯路，减少失误； 第二讲求效率，做事有计划有条理有节奏，养成高效办事习惯；第三善于合作，许多事都 要团队合作进行；第四讲求效益，做事都会产生社会效益，经济效益，生态效益等，要追 求办事结果的成效。办事的技巧很多，比如学会立即行动，今日事今日毕，学会区分大事 小事有重点分步骤去做，在办事中遇顺境或逆境中控制自己情绪等，这些都可以在办事的 实践中去体会去收获。4、青少年实现共同理想，要学会共处，培养团结协作和谐的团队精神。学会共处，原意是学会共同生活，学会与他人共同工作，这是在 21 世纪经济全球化背景下， 人与人之间，民族与民族之间，
8、国家与国家之间互相依存情况下提出的十分重要的教育课 题。中国青少年实现共同理想，要参与中国特色社会主义建设事业必须学会共处，与家人 共处，与老师同学共处，与领导同事共处等等，这是青少年人格与心灵成长、成熟的重要 标志。怎样学会共处？首先要了解自身，发现他人，尊重他人。人具有多样性、共同性和相 互依赖性。尊重人就要发现他人的长处，以欣赏态度关注他人发展，尊重别人私人空间， 学会理解别人，设身处地，换位思考，不背后议论他人，要心胸开阔，严以律己，“善待” 嫉妒，在共处中培养人的尊严感、责任心、同情心和对祖国同胞的爱心。其次学会关心， 学会分享，学会合作。“四海之内皆兄弟”是中国千年相传的社会理念，
9、“互相关心，互 相爱护，互相帮助”是我国多民族大家庭的时代风尚，在市场经济条件下激烈的竞争中， 要倡导公平竞争，发挥个人首创精神，提高效率效益，要发扬先人后己毫不利己，互相合 作的集体主义精神，青少年要多参加公益活动和社会活动，学会多以成功者交往，从中吸 取营养。再次要学会平等对话，互相交流，在家庭里要通过交流对话清除父母与子女的 “代沟“，在学校教师学生平等对话，教学相长。人与人交流要学会同情，学会倾听，学 会说话，做到真诚、得体。不断提高表达交流技能。第四要学会用和平，协商，对话的方式处理矛盾，解决冲突，要学会宽容，求大同存小异，豁达大度，化干戈为玉帛。学会共 处，可以树立良好的公众形象，给合作者最佳的第一印象，可以获得自身发展机遇，可以 提高自身的社交能力。最后祝青少年朋友们在学习贯彻党的十七大精神中牢固树立中国特色社会主义共同理 想，在学会做人做事，学会求知共处中成长起来，做合格的中国特色社会主义的接班人。诸镇康
