湛江市高考重振雄风行动计划

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1、1 湛江市高考重振雄风行动计划 （讨论稿） 我市 2014 年高考在 2013 年的基础上取得新的进步，全 市一本上线 2632 人，二本上线 18059 人，专科以上上线总数 52354 人，基本遏止了高考近年来低迷态势。但是， 这样的高 考成绩与有着深厚文化底蕴的老地级市的地位还是十分不相 称，与 800 万湛江人民的期望还有较大的差距。因此，市教育 局狠下决心以 2015 年高考作为一个新的起点，强化高考备 考领导， 统筹兼顾，各尽其职，各司其责，齐抓共管。各级教 育部门要以高度的责任感与使命感，为重振高考雄风办好人 民满意的教育破釜沉舟奋力冲刺。为此，特制定湛江高考重 振雄风行动计划。

2、一、行政统筹，齐抓共管 各县（市、区）教育局局长一把手要高度重视高考，要熟 悉高考、亲抓高考；市教育局和县（市、区）教育局有关科(股、 室) 要充分认识高考工作的重要性，齐心协力做好全市高考工 作。 教育部门的中心工作是教学工作。教育局和学校的各项 工作都要紧紧围绕教学这一中心工作来开展。高考是一个系 统工程，关系到社会的方方面面，涉及到千家万户，关乎到成 千上万学生的前途和命运。高考成绩是衡量一个地区教育教 学水平高低的重要的标杆，高考成败直接影响到当地经济、 社会的发展和人才的培养，直接影响到教育的形象和声誉。 因此，市和县（市、区）两级教育行政部门要运用掌管人力、物 力、财力的行政权力，

3、全面统筹各个环节的工作，为高考服务。 市和县（市、区）教育局 领导、教研室教研员要分工挂点 1-22 所中学，经常深入到学校听课、召开座谈会，广泛聆听教师和 学生的心声，为学校排 忧解难，千方百计调动教师学生的积 极性；教育局办公室要做好高考各项服务工作；人事科（股）要 精心组织好教师的招聘和教师职称评聘工作，要想方设法解 决学校空编问题；基建财务科（股）要做好高考备考所需经费 的保障工作；基础教育科（股）要改革中考和高中招生制度， 使生源合理分布，避免优秀生源“扎堆” 的现象；招生考试科 （股）要做好高考考风考纪建设和招生工作，让更多的考生考 上理想的大学；继续教育中心要实施好“强师工程”

4、，为湛江教 育的可持续发展培养更多更好的专家型、学者型的校长和教 师。 最近，市教育局已转发湛江市人民政府的有关文件，严 肃局长、校 长、科长、主任、干部的请假、出差的审批制度。市 教育局特别强调市直属学校校长不准擅自离开学校，确实有 事请假需按要求报批。 二、教研引领， 强力推动 高考要重振雄风，各级教研部门责无旁贷，任重道远。 （一）教研室要肩负起高考备考指导、检查、督促的责任。 各县（市、区）教育局要重视教研室工作，充分发挥其职能作 用，配齐配足教研员。市教研员要深入课堂听 课指导，每位教 研员每学年听课不得少于 80 节，每学年要召开全市性高考 研讨会 2 次以上，每学年要作高考备考讲

5、座 2 次或到学校上 高考备考示范课 2 节以上。教研员要深入研究高考，广泛搜 集信息，认真组织教师命好一模、二模的试题 ，努力做到命题 方向正确，可信度高，质量好，杜绝错漏。市教研室要认真做 好模拟考试后的试卷及考生考试情况的分析工作，及时向有 关学校反馈情况。市教研室在一模后还将组织教研员和兼职3 教研员分组到各县（市、区）中学对高考备考工作进行全面的 检查和指导，听 课，召开教师、家长、学生座谈会，向县（市、 区）教育局、学校反馈高考备考的情况和提出改进的意见。 （二）县（市、区）教研室要成立 9 个学科的高考备考中心 组，每学期要开展 2 次以上的活动。要充分发挥各学科教研 会骨干教师

6、的辐射作用，认真抓好高考各学科教师的备课、 上课、考试评卷等方面的工作，切 实提高各学科备考水平。把 高考学科全省平均分和对二本以上的贡献率作为评价有高考 任务的学科教研员工作的一项重要的量化指标，把各教研员 挂点学校的高考成绩作成为评价教研员工作的一项量化指标。 （三）教研员要加强理论学习，树立新课程理念。要认真 钻研高考大纲、考 试说明和近五年广东省的高考试题，了解 高考的新动向，广泛搜集省内外高考信息，用以指导学科的 常规教学和高考复习。 组织有关人员到茂名市、广州市、深圳 市参观学习，取 长补短，以此促进我市高考水平的提高。 （四）加强课堂教学研究，提高备考工作效率。市教研室 进一步组

7、织好新一轮高效课堂的现场教学比赛活动，并邀请 有关学科的专家到湛江作辅导讲座，以此推动我市新课程改 革的深入开展，全面提高我市教学质量和高考水平。（五）改革中考评价方案，去繁就简，便于操作。 认真做好 中考备考工作，省的命题，凸显新课程理念，考查重能力，重 实践体验， 这些要认 真加以研究，尽快适应，切实提高初中教 学质量和中考水平， 为高中阶段的学习打下扎实的基础，为 高中提供优质生源。 三、主体实施，抓出实效 高考是一项系统工程，学校是实施高考工程的主体，小4 学是基础，初中是 桥 梁，高中是标杆。各学段必须互相促进， 共同提高。要认真加 强小学、初中和高中三个学段的教学管 理和研究，切实

8、提高 课程效率，提升教学质量，为湛江高考振 兴奠定坚实基础。义务教育阶段课程改革已走过十二年，普通高中课程改 革已走过十年，全市教学质量有了一定的进步，学校面貌也 发生了较大的变化。但是和先进地区相比，我们进步慢了，落 后加大了，差距拉远 了。因此，要以虚心学 习的态度、实事求 是的作风， 对小学、初中和高中三个学段教学管理和教学 质 量做一次全面诊断性的研判、思考和分析，集思广益，寻找差 距和对策。 （一）夯实小学阶段的基础。九年义务教育，小学阶段占 了六年，可见小学阶段的是多么重要。它是国民素 质教育基 础之基础，它是托起中 华民族复兴的基石。因此，小学 阶段必 须严格贯彻执行国家“ 德、

9、智、体、美、 劳” 全面发展的教育方 针，必须严格落实国家课程改革的各项规定和要求，必须牢 固树立课改新理念， 彻底摒弃传统的死记、死背、死考，严重 摧残学生身体，扼杀学生兴趣和智慧火花的传统习惯和做法， 还孩子们一个快乐的高效的课堂，还孩子们一个天真烂漫的 童年、少年。让学生愉快地学习、活动，健康快乐地成长。小 学阶段要着重培养学生的优秀品质和良好的学习习惯，着重 培养孩子的好奇、求异、创新的品质和思维，为孩子们终身学 习、健康成长打下雄厚的素质基础。 （二）克服初中阶段的薄弱环节。初中阶段教学十分重要， 它“ 承前启后” ，是小学和高中的 桥梁和纽带。我市有不少办 学质量较好的小学和高中，

10、而办得好的初中却偏少，初中阶 段的教学已成为多年来制约我市教学质量提高的瓶颈。多年5 来，由于初中阶段教学 质量低下，难以提供更多更好的优质 生源给高中， 严重制 约了高中办学水平的提高，严重影响了 高考水平的发挥。因此，要求各县（市、区）教育局组织调查组 对自己所管辖的所有初中学校进行一次全面性、诊断性的大 检查。对管理松散、教学质量差、顶风办所谓“尖子班” 、 “重点 班” 或“ 实验班”的学校要 给予通报批评，对学校的主要负责人 进行问责。切 实整顿 目前初中“散、乱、差” 的现状。 （三）发挥高中阶段的关键作用。高中阶段是十二年基础 教育的总出口，高中学校是实施高考备考的主体，高中教学

11、 直接影响高考水平。因此，高中学校的校长和教师要充分认 识到高中阶段教学的关键性，充分认识到高考工作的重要性， 振奋精神，增强使命感，努力工作。1.扎实做好高中三个年级 的目标管理规划。一是上线目标。根据高中一年级入学成绩 确定三年后高考各个层次上线目标，做到三年跟踪管理，有 的放矢；二是教学目标。切实按照课程规划、课程安排、评价 要求践行新课改；认真研究三个年级的教学要求、知识和能 力层次之间的衔接，以高考试题的特点引领教学，追求教学 的有效性；三是教师队伍。确立相对稳定的教师团队，尽可能 做到循环教学，以任 务 倒逼行动，三年培养，三年跟踪 评价， 师生知己知彼，抱团应对高考的挑战；2.抓

12、好级组和科组建设。 级组尽力建设好教师团队和学生团队。科组加强课程、教学 研究，尽力打造高效的课堂促年轻教师加快成长；3.处理好教 学与测试的关系，以 测 促教促学，教测相宜。规划好三个年级 的教学内容和测试规划，尤其高三年级的测试规划和管理， 做到有序有质量有效果，坚决杜绝题海战术。坚持教师集体 备课，坚持以学生为中心开展教学，坚持原 创试题或精选试 题，坚持有测有评有记录，坚持师生对话，使学生体验到学习6 进步的动力。4.每一位高中教师都要用心研究考试大纲和高 考试题。从考 试大纲 中选择教学的主体内容，从高考试题中 总结命题特点指导课堂教学。各学科都应结合时代特点筛选 足量的材料供学生阅

13、读，尤其是文科教学；5.每一所学校必须 从高一年级开始建立学生学习档案，记录学生的每一点进步， 教师熟知学生的学习情况利于指导。尤其要加强学生学法指 导，要求每一位学生都要有自己的听课笔记和错题集，指导 学生善于收集每一次的测试题，不断改正错误，查漏补缺。同 时要有计划有步骤提高学生的体能和心理素质。 四、改革评价，重奖先进 改革高考评价奖励方案，变繁为简，突出操作性和激励 性。新评价方案的核心内容：根据 2015 届高三毕业生 2012 年中考入学成绩，从高分到低分排名，分为七个大的分数段 来评价学校的教育教学能力和高考加工能力。 排名 1 至 2000 名考生高考上线奋斗目标为一本 90%

14、，二本以上 98%； 排名 2001 至 4000 的考生高考上线 奋斗目标为一本 70%，二本以上 96%；排名 4001 至 10000 名的考生为一个大分数段，考生上线奋斗目标为一本 2%，二 本以上 94%； 排名 10001 至 20000 名的考生上线奋斗目标 为二本以上 90%，三 A 以上 98%；排名 20001 至 30000 名 的考生上线奋斗目标为二本以上 25%，三 A 以上 90%；排 名 30001 至 50000 名的考生高考上线奋斗目标为二本以上 5% 上 大专以上 92%，三 A 以上 70%；排名 50001 至 60000 名的 考生上线奋斗目标为三 A

15、 以上 50%，三 B 以上 92%。 该方案以奋斗目标达成率高低评出高考先进教育局或先 进学校。考上清华大学或北京大学 1 人加 3 分；20001 至 30000 名分数段的考生考上一本 1 人加 2 分；30001 至 500007 名分数段的考生考生一本 1 人加 3 分。50001 至 60000 名分 数的考生考上二本 1 人加 3 分。该奖励方案及具体实施细则 另行颁布。 2015 年市教育局拟定高考奋斗目标为：一本 3200 人，二 本以上 22000 人， 专科以上 55000 人（该奋斗目标含应、往届 生和应、往届 艺体生指标在内）。按 2015 年奋斗目标比 2014 年

16、实际上线人数，一本 应增长 21.6%；二本应增长 21.8%；专 科应增长 5%。2015 年市教育局拟安排 300 万元奖金，重奖 先进。完成二本以上任务达到目标的县（市、区）教育局奖励 10 万；完成二本以上任务达到目标的市直属学校奖励 10 万 元；在各县（市、区）中，完成二本以上任务达到目 标的省一级 学校、高考二本以上上线人数超过 200 人的面上中学奖励 8 万元，其他完成二本以上任务达到目标的面上中学奖励 5 万 元。市和县（市、区）先进教研室评 3 个，各奖励 3 万元。高考 先进个人由各县（市、区）教育局和学校评定，市教研室审核， 报市教育局表彰。湛江市高考先进教师、教研员评定指标：徐 闻县 12 人、遂溪 县 14 人，雷州市、廉江市和吴川市各 16 人； 湛江一中、湛江市二中各 8 人，湛师附中、湛江市实验中学 各 6 人，湛江一中培才学校、湛江市二中海东中学、湛师附中 东方实验各 2 人，湛江市二中港城中学 1 人；霞山区 10 人， 赤坎区 6 人，麻章区、坡 头区和开发区各 5 人。 2015 年湛江市往届生奋斗目标待到高考报名后再下达 其奋