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1、初中体育与健康试卷 一、选择题（20 分） 1、体操队形练习的内容包括 （ ） A、直线行进、绕场行进、斜线行进 B、分队走，并队走，一路纵队变多路纵队走 C、图形行进，队形变化，靠拢和散开 2、个人或成队彼此之间前后相距的间隙叫做 （ ）A 、纵深 B 、距离 C、间隔 3、武术的基本步型步法有 （ ）A、三种 B 、四种 C 、五种 4、田径运动会竞赛规程的作用为 （ ） A、大会工作的依据 B、竞赛工作的依据 C、各单位参加比赛的依据 5 在田径比赛中，遇到计时员计取的成绩和终点裁判员判定的名次不一致，一般以 （ ） A、计时员计取的成绩为准 B、计时长计取的成绩为准 C、终点裁判员的判
2、定为准 6、5 队参加单循环比赛，其比赛轮数是 （ ）A 、5 B 、6 C 、10 7、在肌肉收缩过程中，其直接消耗的能量来源是（ ）A 、葡萄糖 B 、脂肪 C 、ATP 8、运动训练在贯彻区别对待原则时，要求制订训练计划应充分反映全队和A、个人特点 B 、思想特点 C、生理特点 9、学校体育管理的依据是 （ ） A 我国的教育方针 B 体育法 C 学校体育工作条例 10、执行学校体育工作计划的主要负责人是（ ） A、校长 B 、体育教研组长 C、体育教师 二、填空题：（每空 1 分，共 20 分） 1、新课程目标体系中的三个层次的递进关系为 、 、 2、教师在制定体育与健康课教学方案时，
3、应根据学习目标的要求来选择和设计 3、课程标准力求淡化评价的甄别、 功能，而强调其发展、 功能。 4、体育与健康课程改变了单一的接受学习方法，倡导 、 、5、在体育与健康课教学中，要重视培养学生的 能力， 能力和应用能力。 6、运动强度越大，训练水平越低，“极点”的反应出现得越 ，症状表现得越 ，消灭得 越 。 7、在体育与健康课中，对学生进行 品德教育与发展个性的主要方法有 、说服法、 、表扬批评法。 8、持球突破是持球队员运用 和 相结合的快速超越对手的一项攻击性很强的进攻技术。 9、体育科学研究所采用的方法有观察法、实验法、 和 。三、判断题：（正确的在表格的相应栏内写“对” ，错误的写
4、“ 错”。每题 1 分，共 10 分） 1、1894 年建议恢复奥林匹克运动会的是法国教育家顾拜旦（ ） 2、上体育课，教师也可以做错误的示范动作。（ ） 3、课堂教学中，教师的口令都是由预令和动令组成。（ ） 4、早操、课间操的组织形式主要有徒手操、韵律操、健美操等。（ ） 5、根据学生体质健康标准测试的要求，中学生需要完成五项测试，分别是身高、体重、台阶试验或 耐久跑、50 米跑或立定跳远、握力或仰卧起坐（女）或坐位体前屈。（ ） 6、在体操的保护帮助下，运用限制物属于自我保护。（ ） 7、开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。（ ） 8、学校和县、市举办的各种球类竞赛项目，
5、常称为运动会。（ ） 9、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。（ ） 10、学生的运动技术水平高，比赛的成绩好，说明这所学校的体育工作好。（ ） 四、简答题（共 15 分） 1、凭你的教学经验，在每次上体育实践课前，体育场地、器材的设计安排，应充分考虑到哪几方面的要 求？（7 分） 2、新课程提出“ 教学活动的拟订应突出主体、尊重个性”,请谈谈你对此的理解. （8 分） 五、教学案例分析（考生只须在以下二道题中任选一题完成，共 10 分） 1、投掷教学片段 （1）某初中教师进行了铅球技术教学。教师首先进行了关节热身活动，随后对铅球技术进行了讲解示范，
6、 并精心安排了如下练习：基本站立、手部动作、推球用力顺序的练习，然后只是出手的动作练习。最后进 行了持球练习（拉开一定距离后的对阵练习）。 （2）又一位教师在投掷教学中，安排体力强、力量大的同学，选择实心球，在一号场地上练习；体力弱、 力量小的同学，可选择小沙包、降落伞、纸飞机等，在二号场地上练习；喜欢投掷的学生可选择配有目标装置的三号场地上练习。整个练习过程中，学生都可以自由变换练习器材和场地，也可以自由组合练习的 伙伴。 请问：两则教学设计中教师的教学方法有何不同？两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？ 2、婚礼集体舞授课过程介绍 有一节在国内引起强烈反响的德国体育课，课题是婚礼集体舞
7、，授课过程是这样的： 那天的体育课是一堂四年级的体育课，在室内运动场进行，执教的是艾默特女士。10 分钟的热身操以后， 她开始了本堂课的课题教学：教学一个德国乡村婚礼上的集体舞。这个舞蹈共分四个动作：向左移三步， 向右移三步，右手脱帽弯腰行礼，将礼帽抛向空中并捡回。20 分钟的教学真是“惨不忍睹” ：四年级的学 生左右不分，有的左手执帽，有的右手摘帽，有的先移左脚，有的先动右脚，伴着音乐有的弯腰，有的挺 身。于是，胳膊碰胳膊，屁股撞头，混乱不堪。只有一个动作是一致的，那就是将手中的帽子扔向空中， 再满场奔跑着捡回来。 这个案例给我们什么样的启示，请简要分析。 六、教材分析（25 分） 根据提供的教材“ 技巧- 前滚翻” ，按七年级新授课第一课时设计，完成下列各项： 1、制定本节课的学习目标。（5 分） 2、指出本节课的学习重点、难点。（5 分） 3、阐述突出重点、难点的主要练习方法与手段。（10 分） 4、设计一份“ 技巧” 学习评价方案。（5 分） 2、新课程提出“ 教学活动的拟订应突出主体、尊重个性”,请谈谈你对此的理解. （8 分）
