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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 38苏教版小学一年级语文北风和小鱼教案文章来源m 一年级语文科目集体备课教案 课题：11、北风和小鱼 本课初备课时 共 2 课时,本课第 1 课时 个人复备栏 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课 14 个生字，两条绿线内的 6 个字只识不写，理解由生字组成的词语。重点难点： 课前准备： 教学挂图、生字卡片。教学过程： 一、听录音，感知课文。 小朋友们，老师知道大家可爱听故事了，今天，我就为大家带来了一个故事，仔细听，故事中主要讲了谁和谁的故事？ 精品文档2016 全新精
2、品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 38结合回答，板书课题，在课题两边画出北风和小鱼。 二、初读课文。 1、自读课文，要求借助拼音小声读课文。可反复多读几遍，把课文读正确，读通顺。 2、圈画生字，借助拼音把生字的音读准，读准翘舌音“出”和“知” 。 3、检查自学情况。 （1）采取多种方式检查生字读音，师生共同纠正。 （2）分自然段读课文，及时正音，注意句子的连贯和停顿，对于长句子可反复指名读。 三、指导朗读。 1、观察图画，指导朗读第一、二自然段。 （1）出示 118 页的插图，让学生看看图上都画了些什么，结合回答张贴板画（青草、梧桐、小鸟图） 。 （2）联系学生生活体会：
3、 看看教室前的草坪，想一下青草原来是什么颜色的？现在变成了什么颜色？ 抬头看一下门前的树木，想一想夏天时，树上的树叶是怎样的？现在呢？ （3）指导朗读第一、二自然段。 读好“呼呼地吹着”和三个“吹一吹” ，突出北风的凶悍。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 38恰当使用评价，引导学生体会北风说话的狂妄语气，突出它的妄自尊大。 （4）一人扮北风，其他人分别扮青草、梧桐树、鸟儿，进行表演读。 2、学习第三自然段。 出示（板画）小鱼嬉戏图，想像小鱼不服气的样子，借以指导朗读第三自然段 3、学习第四自然段。 通过朗读想象北风气急败坏、不可一世的样子，并注意
4、引导学生体会此时北风欲以冰冻征服小鱼的心理，读好“气极了” 、 “猛吹”等词语。 4、学习第五自然段。 抓住“看不见” 、 “得意” 、 “它哪里知道”等词，体会北风的狂妄可笑，可让学生说说北风想得对吗？错在哪里？四、分角色朗读课文。 五、课堂小结。 六、作业：小组成员之间互相协作编课本剧，可不拘泥于课本内容，下节课进行展示。板书设计： 练习设计： 一、按要求写字。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 38色知面出都 1、声母是平舌音的字： 2、声母是翘舌音的字： 3、音节是三拼音节的字： 4、音节是整体认读音节的字： 二、比一比，组词。 毛（）知（
5、）河（）都（） 手（）和（）可（）那（）教后记： 参加备课人员 一年级语文科目集体备课教案 课题：11、北风和小鱼 本课初备 课时 共 2 课时,本课第 2 课时 个人复备栏 张红兰 教学目标： 1、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 38重点难点： 课前准备： 教学挂图、生字卡片。 教学过程： 一、复习 上节课我们一起学习了 11 课，这节课我们继续学习北风和小鱼（生齐读） 1、这里有一些生字词，大家都还认识吗？（默读、开火车读） 知道河面梧桐树浮出水
6、面 躲进颜色都怕我鹅毛大雪 2、去掉拼音还认识吗？（齐读） 二、过渡导入新课 1、同学们，老师这里还有一个词，出示：得意，大家认识吗？（生读） 2、请小朋友回忆一下，什么事让你非常得意？你得意的时候会怎么说？（演一演） 3、谁愿意再来读读“得意”这个词，要带上得意的表情就好了。(生读) 4、课文里两次写到了北风“得意” ，请小朋友找出来读读，看谁找的又快又准。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 385、交流并出示: 北风得意地说：“哈哈,大家都怕我。 ” 北风看不见小鱼了,非常得意,它哪里知道,小鱼正在水底捉迷藏呢。 (齐读这两句话) 6、小朋友,
7、北风为什么会这么得意?我们通过学习课文就能知道这些答案了。 三、精读训练： 1、学习第一自然段： （1）听，谁来了。你们听到北风吹得怎么样？（它吹得很使劲） 你从哪里看出来的？（北风呼呼地吹着。 ） 嗯，你找得很仔细。 你看它吹得多用劲呀！腮帮子都鼓起来了，你能带着表情朗读吗？ （2）北风呼呼地吹来，吹向了谁？它们又有什么变化?请小朋友们自由读课文的第一自然段，用笔在书上找一找、画一画。 （3）读了刚才的这些内容，你能在这句话里填一个或者两个字吗？ 青草、梧桐树、鸟儿、北风。 （4）你是怎么知道青草、梧桐树、鸟儿它们都怕北风精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创
8、 7 / 38的呢？（指导看挂图） 理解：青草变了颜色，梧桐树落了叶，鸟儿躲进了窝。 （5）看挂图齐读第一自然段 2、学习第二自然段 （1）师过渡：正因为北风看到大家都怕它，所以它才-（引读第二自然段） 生：北风得意地说：“哈哈,大家都怕我。 ” （2）现在小朋友该知道北风为什么得意了吧！谁有本事读出北风的得意来？ 形式：自由练读，指名读，适当教师可以范读，读好“哈哈” （3）加动作表情齐读这句话。 3、学习第三自然段 过渡：是不是所有的植物、动物都怕北风呢？请小朋友们自由读读第 3 自然段？ 生：不是，小鱼就不怕北风。 （1）你从哪里看出小鱼不怕北风？（浮出水面、鼓起眼睛、我们就不怕） （2
9、）你觉得小鱼怎么样？（很勇敢、很不服气） （3）指导朗读：谁把小鱼不服气的样子读出来？谁还想来做勇敢的小鱼？ 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 38（4）想做勇敢小鱼的小朋友一起站起来，让我们对北风表示一下我们的不满。 （5）老师想和小朋友一起读读北风和小鱼的对话，我请男生和我一起读北风，女生读小鱼的话。 （分角色读2、3 自然段） 4、学习第四自然段 （1）听了小鱼的话，咱们来看看北风的表情怎样？（看挂图）它吹得怎样？（更凶猛了） （2）我们一起来看看课文里是怎么写的？请一位小朋友来读读这句话。 出示：北风气极了，猛吹一口气，鹅毛大雪飘落在河面上
10、，河水结冰了。 （3）北风为什么气极了，它在想什么？ (它想把不服气的小鱼也冻死。) (它想让小鱼也怕它) （4） “猛吹”是怎样的呢？老师请一位小朋友到前面来演一演。 “鹅毛大雪”是怎样的呢？看图说一说。 （5）你觉得北风怎么样？你能把北风气急败坏的情绪读出来吗？ 5、学习第五自然段 （1）结果怎样呢？（看“小鱼”在水底捉迷藏图） 。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 38小鱼在干什么？它们心情怎么样？ （2）北风没有制服小鱼，那它为什么非常得意呢？ (生：河面上的厚厚的冰挡住了北风的视线，它以为小鱼已经被冻死了，所以它非常得意。) “哪里知道”就
11、是？（北风不知道。 ）小鱼没有死，它们高兴地在水里捉迷藏呢！ （4）读完课文，你觉得北风怎样？（可笑） 你还知道了小鱼真的？（不怕北风） 四、总结 1、今天我们认识了狂妄自大的北风、勇敢的小鱼，你们想知道小鱼为什么不怕冷么？这里面呀有好多的科学道理呢！请小朋友们回去找找书，或者问问自己的爸爸妈妈，相信热爱学习的你们一定能找到答案！ 2、齐读课文。 板书设计： 11、北风和小鱼 呼呼地吹 青草变色就不怕 梧桐树落叶水底捉迷藏 鸟儿躲进窝 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 10 / 38练习设计： 一、看拼音写词语。 Shuminhnsmoyxiohzhdo
12、()()()()()道 二、按课文内容填空。 北风（）河水（）小鱼在（）捉迷藏。 教后记： 参加备课人员 一年级语文科目集体备课教案课题：练习 5 本课初备课时 共 2 课时,本课第 1 课时 个人复备栏 教学目标： 1学用字词句，认识“百家姓” 。 2按先横后竖的笔顺规则，照样子练习写字。 3理解儿歌的内容，有感情地背诵儿歌。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 11 / 38重点难点： 课前准备： 同学的姓名卡片，生字卡片。教学过程： 一、教学第一题：学习字词句。 1、导入： 2、自读儿歌。 学生借助汉语拼音读儿歌。 指名试读，注意读准。 3、理解。 （出示）这首儿歌里讲了哪些姓？ 有哪些姓的音相同？哪些姓的音相近？ 4、指导朗读。 5、拓展练习。 小朋友你的姓也可以用这种方法回答吗？ 你还知道哪些姓不可以这样回答，还可以用什么方法呢？ 6、实践。 （1）那么，当别人问你姓什么时，你应该怎么回答呢？（2）我们来做个游戏。 规则：老师出示我们班小朋友的名字，你们说出他们精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 12 / 38姓什么？可以怎样回答？
