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1、第三章 地球上的水 第三节 水资源的合理利用 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 课 标 要 求 以某种自然资源为例 ， 说明在不同生产力条件下 ， 自然资源的数量 、 质量对人类活动的影响 。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 目 标 定 位 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 一、水资源及其分布 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 自主学习 1 概念：通常所说的水资源主要是指陆地上的 _资源 。 2 衡量
2、一个地区或者一个国家水资源的丰歉程度 ， 通常用_来衡量 。 3 目前 ， 人类大规模利用的淡水资源水体有 _、_和淡水湖泊水 。 淡水 多年平均径流量 浅层地下水 河流水 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 4 水资源的空间分布 。 (1)从大洲 (除南极洲外 )来看 ， 多年平均径流总量最多的_， 最少的是 _。 (2)从国家来看 ， 多年平均径流总量最多的是 _，其次是 _。 5 我国水资源的时空分布 。 (1)空间分布：南多北少； _多 ， _少 。 (2)时间分布： _多 ， _少 。 亚洲 大洋洲 巴西 俄罗斯 东 西 夏秋 冬春 课程标准导航 基础自
3、主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 合作探讨 1 读世界四个主要大洲的年径流总量和人口总量比较图 ，探讨下列问题 。 (1)衡量一个地区水资源丰歉程度的标准是 _，图示人均径流量最多的是 _洲 。 (2)北美洲的面积大于南美洲 ， 但年径流量却较少 ， 试分析其原因 。 多年平均径流总量 南美 北美洲面积大，但大部分位于纬度较高的温带、寒带地区，降水量少，干旱面积大 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 (3)从图中信息可以得出，目前世界上许多国家闹水荒的原因是 同步辅导 1 课堂归纳 水荒产生的原因有自然原因 ， 如降水时空分布不均；也有人为原因 ， 如
4、水污染等 。 图示信息显示的是空间分布不均 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 2 难点解惑 (1)水资源 、 水力资源 、 水利资源的比较 。 水资源 水力资源 水利资源 陆地上的淡水资源 从发电角度看 从综合效益看 目前人类大规模利用的水体是河流水 、浅层地下水 、 淡水湖泊水 指海洋 、 河流 、 湖泊所蕴藏的动能资源 ， 即可用来发展水电 指航运 、 灌溉 、 发电 、 养殖 、 旅游等综合项目的开发利用 注： 水资源利用得好 ， 则 “ 取之不尽 ， 用之不竭 ” ， 如遭受水污染 、 过度开采等 ， 则会枯竭 。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解
5、惑 教材活动点拨 栏目链接 (2)水资源的几种分析方法 。 多年平均径流总量多年平均降水量多年平均蒸发量 分析一个国家或地区人均水资源要从两方面分析：一是多年平均径流量；二是人口总数 。 一个国家或地区水资源总量的多少取决于两个因素：一是区域面积 ， 一般来说区域面积越大 ， 集水范围越大 ， 水资源总量越大；二是区域内降水量 ， 降水量越多 ， 径流量越大 ， 水循环越活跃 ， 水资源总量越大 。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 同步检测 1 水足迹是指生产商品与服务所耗费的水资源数量 ， 其中本国生产给本国消费的部分为内部水足迹 ， 他国生产给本国消费的部
6、分为外部水足迹 。 下表示意 999年的可更新水资源和水足迹情况 。 完成 (1) (2)题 。 可更新水资源 (109 ) 内部水足迹 (109 ) 外部水足迹 (109 ) 程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 (1)根据上表资料可知 ) A 水资源总量丰富 B 属于发展中国家 C 水资源严重匮乏 D 水资源利用率低 (2)下列措施中有利于减少内部水足迹的是 ( ) 发展高效节水农业 进口水密集型产品 出口水密集型产品 修建大型水利工程 A B C D C A 二、水资源与人类社会 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 自主学习 1 水
7、资源的数量影响经济活动 _；水资源的质量影响经济活动的 _。 2 不同的生产力条件下 ， 水资源的数量 、 质量对人类社会的影响程度不同 。 (1)科技落后时代 ， 世界主要文明发祥地多产生和发展于水资源丰富的 _。 (2)科技发达的近现代 ， 大量开发利用浅层地下水 ， 陆续开发 _ ， 而 且 还 开 发 _ 技术 。 修建_工程和大型蓄水工程 ， 缓解水资源时空分布不均匀的矛盾 ， 拓展人类生存和发展空间 。 规模的大小 效益 大河流域 深层地下水 海水淡化 跨流域调水 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 合作探讨 2 以我国长江中下游平原地区为例 ， 探讨
8、水资源对人类经济活动的影响 。 大 平坦 鱼米 季风 内河航运 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 同步辅导 1 课堂归纳 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 2 难点解惑 (1)科技与水资源的利用 。 科技比较落后的时代 ， 人类无法开发利用深层地下水 ，也不能将咸水和海水转化成饮用水 ， 主要利用河湖水；科技比较发达的近现代 ， 人们大量利用地下水 ， 还可以进行海水淡化 ， 通过跨流域调水工程和大型蓄水工程利用地表水 。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 (2)海水淡化 。 海水淡化即利用海水脱盐
9、生产淡水 。 是实现水资源利用的开源增量技术 ， 可以增加淡水总量 ， 且不受时空和气候影响 ， 水质好 、 价格渐趋合理 ， 可以保障沿海居民饮用水和工业锅炉补水等稳定供水 。 海水淡化技术的大规模应用始于干旱的中东地区 ， 但并不局限于该地区 。 由于世界上 70%以上的人口都居住在离海洋 120千米以内的区域 ， 因而海水淡化技术近 20多年迅速在中东以外的许多国家和地区得到应用 。海水淡化已遍及全世界 125个国家和地区 ， 淡化水大约养活世界 5%的人口 。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 同步检测 2 降水在生态系统中被分为蓝水和绿水 ， 蓝水是形
10、成径流的部分 (包括地表径流和地下径流 )；绿水是被蒸发 (腾 )的部分 ，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水 ， 被蒸发的部分被称为非生产性绿水 。 据此 ， 完成 (1) (2)题 。 (1)下列河流中 ， 绿水比例最大的是 ( ) A 塔里木河流域 B 长江流域 C 雅鲁藏布江流域 D 黑龙江流域 (2)在干旱和半干旱地区 ， 下列措施中 ， 使绿水中生产性绿水比重提高最多的是 ( ) A 水田改旱田 B 植树造林 C 覆膜种植农作物 D 修建梯田 A C 知识点三 合理利用水资源 情 景 激 疑 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 自主学习 1 水资源问题
11、的产生 。 (1)_持续增长和经济高速发展 ， 导致用水量不断增加 。 (2)过度排放 _， 加剧了水资源的短缺 ， 导致水资源的危机 。 2 合理利用水资源的措施 。 (1)开源：合理开发和提取地下水 、 修筑水库 、 开渠引水 、 海水淡化 、 人工增雨等 。 (2)节流：加强宣传教育 、 提高公民 _意识 、 重视改进农业 _技术 、 提高工业用水的重复率等 。 人口 废弃物质 节水 灌溉 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 合作探讨 3 读我国某区域多年平均的水平衡收支概算 (单位：亿 ， 探讨下列问题 。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活
12、动点拨 栏目链接 (1)该地区的人们利用的水资源主要来自 _、_， 该地区可能位于我国 _地区 。 (2) 该地区水资源利用过程中存在的主要问题是_。 (3)除上述问题外 ， 该地区水资源利用过程中还应注意哪些问题 ？ 防止水污染 、 防止过度开采地下水 、 注意节约用水等 河流水 河流水 南方 水资源利用率低 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 同步辅导 1 课堂归纳 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 2 难点解惑 (1)世界水资源分布状况 。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 (2)水资源短缺原因
13、及解决措施 。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 同步检测 3 在人类面临的各种资源危机中 ， 淡水危机是其中之一 。 据预测 ， 到 2025年 ， 全世界 2/3的人口将生活在缺水状态中 。 据此 ， 回答 (1) (2)题 。 (1)近些年来地球上水资源紧张的问题不断加重 ， 其主要原因是 ( ) A 全球的气温不断升高 ， 使蒸发量加大 ， 水资源减少 B 全球的气候趋向干旱 ， 年降水量不断减少 C 由于人口增长和经济发展 ， 人类的用水量大量增加 D 参加水循环的水量不断减少 (2)下列关于水资源节流措施的叙述 ， 正确的是 ( ) A 合理开发和提取地下水 B 重视改进农业灌溉技术 ， 提高工业用水的重复利用率 C 海水淡化 ， 人工降雨 D 跨流域调水工程的进一步加强 C B 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 1 教材 点拨： 分析我国水资源时空分布不均衡的原因 ， 大致可以从以下几个方面来考虑： (1)自然地理格局和降水的时空差异； (2)水系的分布； (3)地形与
