《【人教版】必修三生物：5.2《生态系统的能量流动》优秀ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【人教版】必修三生物：5.2《生态系统的能量流动》优秀ppt课件（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017/1/25 该课件由【语文公社】第五章 生态系统及其稳定性 生态系统的能量流动 2017/1/25 该课件由【语文公社】等待救援策略： 15米 一只 母鸡 1： 先吃鸡，再吃玉米 2： 先吃玉米，同时用一 部分玉米喂鸡，吃鸡产下 的蛋，最后吃鸡 2017/1/25 该课件由【语文公社】太阳能 玉米 母鸡 人 生产者 固定 的太阳能总量 （生产者） 光合作用 太阳 呼吸散失 传递 生态系统中能量的 输入 、 传递 、 转化 和 散失 的过程 分解 以 食物链 为主线 在 群体 水平上 2017/1/25 该课件由【语文公社】第一营养级 第二营养级 第三营养级 生产者 初级消费者 次级消费
2、者 植物 植食性动物 肉食性动物 （ 1）过程 （输入、传递、转化、散失） 2017/1/25 该课件由【语文公社】第一营养级 生产者 植物 （ 1）过程 （输入、传递、转化、散失） 储存于体内的有机物中 呼吸作用 第二营养级 初级消费者 植食性动物 分解者 残枝败叶 遗体 呼吸作用 储存于体内的有机物中 2017/1/25 该课件由【语文公社】 （ 1）过程 （输入、传递、转化、散失） 第二营养级 初级消费者 植食性动物 摄 入 分解者 粪便 （未同化） 第二营养级 初级消费者 肉食性动物 同 化 （上一营养级的能量） （第二营养级的总能量） 同化量 =摄入量 便量） 储存于体内的有机物中
3、遗体 残骸 第三营养级 次级消费者 肉食性动物 摄 入 呼吸作用 呼 吸 作 用 储存于体内的有机物中 2017/1/25 该课件由【语文公社】生产者 （植物） 初级消费者 （植食性动物） 次级消费者 （肉食性动物） 三级消费者 （肉食性动物） 分 解 者 呼吸 呼吸 呼吸 呼吸 呼吸 呼吸作用散失 给下一个营养级 给分解者 （ 1）过程 （输入、传递、转化、散失） 未利用的 能量去处 2017/1/25 该课件由【语文公社】 （ 2）特点 单向流动 1942年 美国 生态学家 林德曼 对 赛达伯格湖 的能量流动进行的 定量分析 2017/1/25 该课件由【语文公社】固定 生产者 食性动物
4、食性动物 计算能量传递效率 （输入后一营养级的 能量与输入前一营养级的能量的比） 20% 单位（焦 /厘米 2 年） 解者 量 未利用 293 吸 2017/1/25 该课件由【语文公社】自身呼吸作用消耗 分解者利用 暂未利用 固定 生产者 食性动物 食性动物 20% 解者 量 未利用 293 吸 能量传递效率 10% 20% （ 2）特点 逐级递减 单向流动 2017/1/25 该课件由【语文公社】肉食性动物 植食性动物 生产者 能量金字塔 营养级越多，在能量流动中消耗的能量就 _。 越多 （食物链上一般 5个营养级） 2017/1/25 该课件由【语文公社】15米 一只 母鸡 1： 先吃鸡
5、，再吃玉米 2： 先吃玉米，同时用一 部分玉米喂鸡，吃鸡产下 的蛋，最后吃鸡 等待救援策略： 玉米 鸡 人 玉米 鸡 人 2017/1/25 该课件由【语文公社】树、昆虫 和 食虫鸟 鸟 树 昆虫 昆虫 树 鸟 数量比例图 能量金字塔 2017/1/25 该课件由【语文公社】“桑基鱼塘” 1、可以帮助人们科学地规划、设计生态系统，使能量得到 最有效的利用 多级利用 提高能量利用效率 2017/1/25 该课件由【语文公社】1、可以帮助人们科学地规划、设计生态系统，使能量得到 最有效的利用 多级利用 提高能量利用效率 2、可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量 持续高效 地 流向对人类最有益 的部分 ? 能不能改变生态系统能量流动的规律
