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1、“教学中的互联网”优秀教案评选学 校：连云港市赣榆县华杰双语学校年级科目：七年级体育教材版本：人教版课 题：弯道跑作 者：孙娟一、教案背景1、面向学生： 中学 2、学科：体育3、课时：14、学生课前准备：通过百度搜索查找弯道跑相关图片、视频和基本动作要领等知识在小组长的带领下，小组开展互联网搜集知识的汇总、讨论和学习拓展任务：通过百度搜索查找弯道跑在生活中运用的相关知识并进行整理二、教学课题弯道跑属于田径教学范畴，一提到跑步，学生就感觉枯燥、乏味。本课将一改传统的教学模式，充分利用互联网进行教学，让学生在体验运动乐趣的同时，充分体验互联网的魅力。本课授课对象为八年级学生，他们有一定的运动基础，
2、并有一定的利用互联网进行学习的能力。三、教材分析弯道跑是初中阶段初二年级的新授教材，是体育教学的基本内容之一，在日常生活中很常见。弯道跑技术相对来说较简单，只要进行适当的点拨学生就可以接受。但在具体应用时却往往达不到要求。所以本课要通过学生的自主学习加强对动作的掌握和运用。教学目标：1、通过教学使 80左右的学生初步掌握“弯道跑”的技术要领，引导学生有意识地加大右臂、右腿的摆幅和蹬地力量，发展奔跑能力。2、通过弯道跑练习，使学生初步掌握技能要领，体会弯道跑的特点，发展弯道跑的能力。3、培养积极参与的态度和顽强拼搏的精神，并感受团结互助的价值和快乐。明确互联网与体育教学的相关联系，提高学生对互联
3、网的认识。教学重点：合理的倾斜角度，正确的摆臂动作，两脚的着地方法。教学难点：控制重心，克服离心力，保持身体的协调性。教学之前我用百度在网上搜索弯道跑的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于弯道跑的视频，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索下载弯道跑技术分析的图片，加深学生对动作的理解与掌握。四、教学方法结合教学目标和体育学科特点，我选用以下几种教法。1、语言提示法 2.讲解示范法 3. 练习法 4. 游戏比赛法等学法：质疑思考讨论探究展示反馈巩固提高小组总结五、教学过程【视频导入】100 米比赛
4、视频：http:/ deo/102558.htm200 米比赛视频：http:/ EsqchclUyJrGhU.html观看后提问：你知道 100 米与 200 米跑的不同之处有哪些吗？引导学生思考总结，活跃课堂氛围，激发学生学习的趣味。通过观看视频指出直道跑和弯道跑进而导入本课课题。热身与激趣阶段：【教师活动】播放音乐奔跑：http:/ 百度 MP3 搜索 火花带领学生做一套简单的热身健美操。语言及时提示，指导学生集体跳动【学生活动】积极跟做，体会音乐，培养乐感。调整身心状态，积极融入课堂。学习与体验阶段：（一）学习实践：【教师活动】鉴于课前已经向学生布置了到互联网上搜集关于弯道跑的相关知识
5、，所以直接组织开展弯道跑知识小组竞答活动，以此检查各小组的准备情况。【学生活动】在老师的提问下，积极回答问题，充分展现小组的实力。【教师活动】总结知识竞答比赛情况，对表现优秀的小组及个人进行口头表扬。鼓励学生充分利于互联网进行学习。同时引导学生观看弯道跑相关图片：百度图 片搜索_弯道跑http:/ http:/ 10 圈。思考题：弯道跑中不同半径的弯道应如何处理？求助【百度知道】。图一（三）拓展提高：【教师活动】组织学生展示生活中的追逐游戏，分析生活中的弯道跑。引导学生利用小垫子创设跑道。开展新一轮的抢红旗接力比赛夺旗接力。方法：每组面前摆放了四只小垫子，学生绕垫子进行弯道跑接力。背景音乐：飞
6、的更高：http:/ 原地模仿练习 结合情景创设体验弯道跑 学习弯道跑技学以致用：过关斩将拓展提高： 夺旗接力。教学安排能仅仅围绕弯道跑展开，游戏的选择恰到好处，过关斩将 是在螺旋形的场地上跑动，在游戏比赛的同时很好的运用了弯道跑技术。夺旗接力游戏很好的将弯道跑与生活联系起来。但在本课仍存在许多不足：课中个别学生出现跌绊现象，以及小部分学生对跑动路线步不明确，出现跑动交叉现象等，存在很大的安全隐患；在学生分组练习时，教师指导不够及时，导致学生练习密度不恰当或出现错误动作；课堂组织仍需进一步细化，学生比赛结束后要指定返回路线，防止影响他人等等。教师个人介绍：孙娟，体育教育专业，专项：健美操。从教几年来，能积极钻研教材、拓展教材，进行专业培训，积极参加各级比赛活动，曾两次获得市级体育基本技能比赛一等奖,江苏省基本功比赛三等奖。所带健美操训练队 2010 年获得市级比赛第一名，省比赛第三名、第四名。省份：江苏 学校：连云港赣榆县华杰双语学校 姓名：孙娟 职称：中二 电话：15371662078 电子邮件：通讯地址：江苏省连云港市赣榆县华杰双语学校 邮编：222100
