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1、一枝独放不是春，百花齐放春满园灯塔市兆麟小学参与全国教育部重点课题农村学校艺术教育特色研究中期成果展示佟艳静滔滔太子河畔，衍水之滨新兴起一座工业城市灯塔，她以物产丰富闻名于辽东半岛。兆麟小学就座落在这座城市的南部，是灯塔教育界的一颗璀璨的明珠。近年来兆麟小学加强对学生的艺术教育，培养学生良好的审美情趣和人文素养，促进学生的全面发展，营造人文校园文化环境，致力于打造特色校园。艺术是我们儿童的思维和心灵健康发展的基础 。艺术在发展儿童的直觉、推理、想象、技巧和表达交流的过程中，形成丰厚的文化修养。艺术教育对于培养青少年的审美修养和人文素质，提升精神境界，激发创新意识，开发潜能，促进学生全面而有个性
2、的发展具有独特而重要的作用。艺术教育如此重要，我校于 2011 年年初参加了全国教育科学规划教育部重点课题农村学校艺术教育区域性发展战略与推进策略研究的研究。并从学校的实际情况出发，确定子课题为农村学校艺术教育特色研究进行了农村小学艺术类活动课程体系及管理模式的实验研究。乘东风，一枝奇葩初绽放开题以来的工作在承担科研课题前，我校就组建了合唱、舞蹈、口才、写作、书法、英语、科技、剪纸、体育等兴趣小组，承担课题后决定把班级特色文化建设纳入其中来，乘实验课题的东风把这项工作大面积的展开。经过一系列的实施工作，在2011 年 11 月灯塔市教育局主办的全市小学拉练活动中，我校做为主会场，并为全市小学校
3、长做了精彩的特长展示，这样大型的展示活动是很少的，受到与会者的好评。下面就开展实验课题的工作谈一谈。2011 年 4 月，李红校长召开课题组成员座谈会议，确定课题组成员、分工。鼓励成员们承担课题任务，查找相关艺术教育资料，收集当前对艺术教育的最新信息，努力提高自身专业修养、业务能力。根据学校当前的状况，确定研究的子课题为农村学校艺术教育特色研究 。课题负责人：吕红（辽阳市音乐教研员）课题指导： 张静波（灯塔市音乐教研员）主持人： 李红（校长）郭玲（副校长）实验教师：佟艳静 负责材料整理、活动策划。赵冰 负责材料整理、活动策划。孙玉杰 负责材料整理、活动策划。江波 负责音乐课教学、舞蹈队、葫芦丝
4、。田平 负责音乐课教学、舞蹈队、口风琴、鼓队（筹划中） 。贾辉 负责音乐课教学、合唱队、葫芦丝。李云霁 负责音乐课教学、合唱队、口风琴。戴清胜 负责美术课教学、绘画小组、文化走廊设计与布置。2011 年 5 月 5 日我校派课题组成员参加国家级课题组开题会议，地点开原，会议听取基础教育科研所关松林教授、省体卫处宋处长、中央教育科学研究所艺术中心主任吴健博士、开原市实验小学校长黄玉凤等专家们的报告。2011 年 5 月 26 日李红校长带领实验教师佟艳静、贾辉、戴清胜到东陵区九年一贯制学校参加课题研讨会。在会议上听取了吕红老师、石英老师、李丽校长关于课题背景、课题研究方案撰写、学校艺术教育情况的
5、报告。2011 年 6 月通过向专家请教、查阅相关理论、以及针对学生的问卷调查，确定了课题研究方向，撰写了开题报告并立项申报。2011 年 9、10、11 月，继续进行实验研究，以课堂教学为载体、以乐器进课堂、班级特色，校园文化建设为依托，开展一系列的校园艺术教育研究。开展课堂实践。我们要求实验教师认真结合学生实际和教学内容，切实开展好器乐教学的课堂实验，以理论指导实践，坚持上好每一节实验课，并围绕实验课展开讨论、研究，使研究不断深化。实验教师每人每学期要上一节以上器乐教学观摩课或研究课。2011 年 12 月，开展器乐的学习交流与展示活动，班级特色项目展示活动。对课题研究情况进行阶段性小结，
6、写出总结报告，回顾实验进程，为下一步实验开展做出可行性计划。做好反思总结。2012 年 3、4 月继续进行实验研究。抓好理论学习，组织课题组成员学习有关理论著作，学习他人成功的做法经验；组织课题组教师相互观摩、相互学习；邀请专家、音乐教研员前来进行培训指导，提高了教师的理论素养。认真撰写课题实验中期报告、论文，使本课题实验向纵深方向发展。千帆竞发，百花齐放竞争艳课题研究阶段成果我们经过一段时间的探索与实践，从效果看，还是令人满意的。实验达到了预期目标：1、以课堂教学为载体，以美感人、以美育人。教学中教师要引导学生喜爱音乐，激发学生听赏音乐的兴趣，不断提高音乐教学技能，用自己的歌声、琴声、语言和
7、动作，将音乐的美传达给学生，积极引导学生参与聆听、演唱、演奏、编创等实践活动，提高学生的音乐实践能力。合理利用现代教育技术手段进行教学，我校共有 24 个教学班配置了多媒体教学设备，视听结合，声像一体，提高教学质量。 2、实验教师逐步探索“器乐进课堂”的新模式。我校选定三年 3 班、四年 6 班、为口风琴实验班，五年 6 班、六年 5 班为葫芦丝实验班，每周加一节器乐课。对学生进行基本演奏方法以及常用技法的促使，养成正确的演奏姿势，旨在对学生进行专项训练，培养演奏能力，使之有所收获和提高，从而发展一技之长3、提高实验教师整体素质，提升业务能力。课题实验的对象不仅仅是学生，承担实验课题的教师整体
8、素质和业务能力都要提升，利用一切可利用的机会对实验教师进行培训，每学期开学伊始校长都要召开课题组成员会议，制定课题实施计划，组织课题组成员进行理论学习。并派老师外出学习，吸取先进的教学理念。2011 年 9 月 23 日我校课题组成员佟艳静、田平到辽阳市卫国小学参加辽阳市小学音乐学科教材教法培训会。上午教材培训由辽海出版社教材编委张询老师主讲器乐欣赏教学 ，下午由锦州市全国优秀教育工作者张老师给与会者上了一节欣赏课，并交流。下面是老师的感悟。心有多大，舞台就有多大参加音乐教师培训会随笔 佟艳静那是锦州的一位 58 岁的退休老教师为我们做了一节音乐的欣赏课，吸引了所有与会者的眼球，那个精气神，足
9、可以看出这位教 师对教育事业的热爱， 对学生的的热爱，举手投足间无不可以看出迷人的光芒，心生敬佩，也心生惭愧。春晓这首诗在不同的节奏下读出了不同的韵味，古诗与音乐相结合，为我们打新思路。欣赏我和我的祖国这首歌时，一步步引深，把与会者都 调动起来，我们唱，老 师和学生共舞。这是一种为师的魅力与艺术 ，三方互 动，会议进入高潮。讨论环节，她来到过道中，我听到沉重的喘息声，我的心底升腾起莫名的感动，毕竟 岁数真的大了。不到山顶，不知什么是一 览 众山小，不到海边，不知什么是浩瀚无边。高山仰止，在她的面前，觉得自己真的很渺小。心有多大，舞台就有多大。岁月不老人亦老，岁月带走的是容颜， 带不走的却是永远
10、年轻的心 2012 年 3 月校内组织公开课教学活动，并请辽阳市教研员吕红老师、灯塔市教研员张静波老师来我校听课指导。分别听贾辉老师的我是苗山画眉鸟 、石亮老师的红绿灯 ，给予中肯的评价，并提出了建议，使实验教师受益匪浅 。 2011 年 11 月贾辉老师参加辽阳市音乐教师说课大赛获一等奖。 2012 年 4 月贾辉老师参加辽阳市音乐教师基本功大赛。 4、面向全体，开设第二课堂，构建班级特色文化。为了使更多的孩子受到艺术教育，培养学生兴趣爱好，发展特长，涉猎更多的知识，增长才艺。我校于 2010 年 3 月成立合唱、舞蹈、绘画、口才、写作、英语、书法、体育、剪纸等兴趣小组，每周二、四放学后活动
11、。2011 年 3 月我校鼓励班主任要形成自己的班级特色，7 个班级申报了项目。2011 年 9 月 6 日第三节课，刘书记、郭校长带领全体班主任观看特长班展示活动。每班各具特色，各有千秋，玩魔方的手指灵动异常、下棋的各不相让、朗诵的声情并茂、写字的沉稳认真、国学浩瀚懂礼仪通过这次展示活动能够给其他老师启示，来确定自己班级的特色。31 个教学班依据班级情况都申报了班级特色，百花含苞静待放。2011 年 12 月校级领导对全校 31 个教学班的特色项目进行检查考核，每班都把一学期的进展成果展示出来，五彩缤纷令人绚目，形成百花齐放之势。几位校长对每班的情况给与肯定和点评，个别班级特色项目可以根据孩
12、子兴趣及是否有利于孩子的长远发展进行适当调整。特色班级文化创建成了学校发展中一道亮丽的风景线。5、以节日为活动契机，搭建师生才艺展示平台。2011 年 7 月在灯塔市烟台街道街道庆祝建党 90 周年文艺汇演中。我校共有 6 个节目参赛，其中赵冰、田平、江波这三名教师的小合唱十送红军获得三等奖。贾辉演唱的越来越好获得二等奖。2011 年的教师节我校举办迎教师节诗歌诵读活动。 2011 年 9 月 15 日上午8 点，在我校 4 楼会议室举行“爱我兆麟爱我老师 ”为主题的诗朗诵活动，在比赛中参赛选手个个精神饱满，饱含深情地倾诉了对学校、对老师的感激之情。2011 年国庆节我校举办“庆十一文艺汇演”
13、 。每班一个节目，无论是从选材上还是服装、造型上都是精心准备。实验教师深入到一些班级进行指导。学生们载歌载舞抒发对祖国的热爱之情。为我校师生奉上了一席精彩的视听盛宴。2011 年 12 月以“感恩”为主题举行班队会。以丰富多彩的形式对学生进行心怀他人、心存善念、学会感恩的教育。其中五年一班、三年五班的这两节班队会为灯塔市烟台街道的新教师做了展示，并在灯塔市教育频道循环播放。6、举办校园艺术周活动，家校携手共创艺术氛围。为了进一步加强校园文化建设，营造良好的艺术教育氛围，丰富师生的精神生活，扩大师生家长的交流空间，以育人为宗旨，以班级为基础，展示我校艺术教育成果。2012 年 5 月我校举办“多
14、彩校园放飞梦想”校园艺术周活动，历时五天，此次活动意义非凡。5 月 22 日的开幕式场面宏大，师生家长 2400多人，可以说是一场豪华的视听盛宴，在五月的花海里，师生、家长共同唱响校园，共谱和谐之声，开灯塔市小学艺术教育之先河。开幕式上涌现出一大批优秀节目，如三年三班的课本剧白雪公主 、五年一班的梦想乐队相信自己、三年二班母女表演的盛世霓裳 、二年二班的独舞花儿为什么这样红 、四年二班的情景剧盛世一家亲不胜枚举，在四年三班和二年六班合演的国家这一节目中，会场沸腾，观众席上的学生们挥舞小帽，应和着，课题组成员贾辉、李云霁两位老师都演唱了歌曲，阵阵掌声此起彼伏，真是精彩不容错过，百花齐放竞争艳。校
15、园艺术周具体活动安排：日期 活动内容 负责人 成员 场地5 月 21 日 幻想让我更快乐书画大赛 商孝芬 戴清胜 一楼走廊我的故事你分享故事大赛 佟艳静 王丹 大会议室5 月 22 日 艺术周开幕式节目汇演 朱敬威 石亮 大操场5 月 23 日 我骄傲，我是兆麟人演讲比赛 赵冰 贾辉 大会室5 月 24 日 班级特色才艺展示 孙玉杰 班主任 各教师5 月 25 日 快乐一家亲亲子运动会 汉洪斌 班主任 大操场7、注重校园整体文化建设，打造校园育人环境。阳光下的校园是那样的整洁宽敞，花草绿树围绕着新修的沥青操场。教学楼内厅廊布置独具匠心，墙面的宣传板上有唐诗宋词、悬挂的牌匾有弟子规 ，楼梯侧墙有
16、学生的画作，楼梯侧面有励志名言，这些无时不刻的浸润着孩子的心灵。师生在这种时时育人、处处育人、人人育人的校园文化氛围中开心工作，快乐成长。陌上花开，可缓缓归矣课题研究中的困惑田野里的花都开了，你怎么还不回来?丈夫盼望在外的妻子早回，却用了“缓缓归” ，矛盾心理一览无余。我们也用这句话来形容我们在课题研究中遇到的困惑。1、学生间的个体差异决定了课题研究中出现的多元化、层次化。在实验的过程中由于学生水平的参差不齐，在课堂的组织上很多地方难以实施。如：如何依据学生不同的水平所采取的放的程度应该多大，如何更好地优化学生学业的评价机制？2、在实践过程中我们还碰到这样的情况：学生重技巧，轻情感。在平时训练中，尽管教师多次强调，运用多种手段调动学生的音乐演奏情感，学生初次尝试时总是很好，很投入。但稍过一段时间，学
