专项训练二《生物圈中的绿色植物》

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1、生物专项训练二专项训练二生物圈中的绿色植物第卷(选择题 共 50 分) 1、选择题：(本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题所列的四个选项中，只有一个是最符合题意的。)1下列属于藻类、苔藓和蕨类植物共同特征的是（ ）A都生活在水中 B都有根、茎、叶的分化C都没有输导组织 D都不能产生种子2 “验证绿叶在光下制造淀粉”的实验，第一步把植物放到黑暗处一昼夜的目的是( )A储备光合作用的原料 B提高光合作用的产量C消耗叶片的叶绿素 D使叶片中的淀粉全部转运和消耗3今年年初，我市提出了建设“国家森林城市”的目标，为此实施了大规模的植树造林工程。如今走在树荫大道上，人们感到空气特别

2、清新和湿润。从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于（）A植物的光合作用和呼吸作用 B植物的呼吸作用和蒸腾作用C植物的光合作用和蒸腾作用 D动物的光合作用和蒸腾作用4学习了绿色植物的主要类群后，有位同学进行了如下梳理，其中正确的表述是（）A棉花具有发达的输导组织，依靠种子繁殖后代B海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上C肾蕨有假根、茎、叶的分化，适应陆地生活能力较强D墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织，只能生活在阴湿的陆地上5.如右图所示，天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水中，右边枝条只留一半数目的叶片，放在阳光下，调节天平至平衡。一个小时后，其结果

3、是( ) A.光合作用量不等，天平向左边倾斜B.呼吸作用量不等，天平向左边倾斜C.蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜 D.两边作用几乎相同，天平依然平衡6下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是( )A蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快B多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多C干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应D蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响7为创建全国文明城市，我市加大了环境绿化、美化力度，部分街道、公园新移栽了一些树木，下面有关移栽的说法，错误的( )A为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽 B移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根

4、毛C去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度失水D若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织8采取以下措施对塑料大棚蔬菜产量影响最小的是（）A适当提高氧气浓度 B适当延长光照时间C适当提高二氧化碳浓度 D适当增加光照强度9.将松树和桃树这两种植物相比较，它们最主要的区别是（ ）来源:学+科+网A.松树的种子外面有果皮包被着 B.松树没有果实，种子裸露着生物专项训练二C.松树的松球果包被着果皮 D.松树的松球果有鳞片10.把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明（ ）A.叶片背面的呼吸作用比正面强 B.

5、叶片背面的光合作用比正面强C.叶片背面表皮上的气孔数目比正面多 D.叶片背面表皮上的气孔数目比正面少11.俗话说：“大树底下好乘凉。 ”主要原因是（ ）A.大树的树冠遮挡住了阳光来源:学科网 ZXXB.大树有很强的蒸腾作用，带走了周围空气的热量C.大树根系发达，使周围土壤中水分增多 D.大树能刮风，吹走了周围的热量12下列有关绿色植物主要类群的叙述，错误的是( )A藻类植物结构简单，大多为单细胞个体，少数多细胞个体也没有根茎叶的分化B蕨类植物有根茎叶的分化，而且根茎叶中有输导组织，所以较能适应陆地生活C种子植物包括裸子植物和被子植物，是自然界中最高等的植物类群D油松与樱桃相比，最主要不同之处是

6、油松的种子外面有果皮包被13下列各项中，不属于植物蒸腾作用意义的是( )A促进光合作用和呼吸作用的进行 B促进植物体对水分和无机盐的运输C增加周围大气的湿度，提高降雨量 D使植物有效地散热，避免被高温灼伤14某校生物兴趣小组的同学在温室里进行植物栽培试验，并在晴天内对室内空气中的氧气浓度进行了 24 小时测定下列曲线能正确表示测定结果的是（）A B C D15蔬菜工厂使用营养液栽培植物时，不断向营养液中通入空气的目的是( )A促进蒸腾作用进行 B增加无机盐的含量C提高光合作用速率 D提高呼吸作用速率16.绿色植物光合作用最终将光能贮存在（ ）A.叶绿体 B.叶绿素 C.淀粉 D.氧气17泰山是

7、我国著名的旅游胜地，山上的奇石异树都是优美的风景，下面是某同学观察了“五大夫松”和“卧龙槐”后的分析，其中不科学的是( )A卧龙槐具有根、茎、叶、花、果实和种子B卧龙槐种子不裸露，五大夫松种子裸露C五大夫松的茎坚硬，叶针形，果实可食用D卧龙槐是异花传粉，传份媒介是昆虫18.家庭中一般是利用冰箱来储存水果和蔬菜，利用你学过的生物学知识，分析冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是（ ）A.减少果蔬水分含量，加快呼吸作用 B.降低了环境的温度，减缓呼吸作用C.降低了环境的温度，加快呼吸作用 D.减少环境中氧气的含量，减缓呼吸作用19.大雨过后，农田积水若不及时排出，植物就会死亡，其主要原因是( )A.水

8、分促进了细菌大量繁殖，导致根部腐烂B.根毛吸水过多，肥料相对减少，营养供应失调C.过多的水分造成土壤温度下降，影响了根吸收无机盐生物专项训练二D.过多的水造成土壤缺氧，使根的呼吸受阻20.李明同学于 6 月中旬晴朗的一天作了如下探究：从上午 8 点开始在同一植株的相同位置上，每隔 5 小时摘取一片形状、大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜。待摘取了 4 片（依次为甲乙丙丁）后，同时进行脱色处理再滴加碘液，颜色最蓝的是（ ） A.甲叶 B.乙叶 C.丙叶 D.丁叶21. A、B、C、D 四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃的告诉他们，今年又是大丰收。种的萝卜、藕最大的重约 5 千克，冬瓜

9、最重的二十几千克，四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论（ ）A.萝卜、冬瓜的原料主要应使二氧化碳和水，而藕则是水和无机盐B.萝卜、冬瓜、藕的原料主要应是二氧化碳和水来源:学&科&网 Z&X&X&KC.萝卜原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质D.萝卜、冬瓜、藕的原料主要由水和无机盐组成，其次是二氧化碳22右图表示向日葵在 24 小时内的水分吸收和蒸腾作用速率（毫克/小时） ，据图推断下列正确的是（ ）A在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率B在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率C在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率D在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率23.学习了绿色植物的主

10、要类群后，有位同学进行了如下梳理总结，其中正确的是( )A.海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上B.墙藓的茎、 叶内有较为发达的输导组织，只能生活在阴湿的陆地上C.肾蕨有假根、茎、叶的分化，适应陆地生活能力较强D.种子比孢子的生命力强，是种子植物更适应于陆地生活的重要原因24. 右图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是( ) A.ac段表示该植物的光合作用不断地增强B.b 点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用C.当光照强度大于 n1时，该植物开始进行光合作用D.当光照强度大于 n2时，表示该植物不再进行光合作用25.关于绿色植物在生物圈中的

11、作用，说法错误的是( )A绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物B绿色植物能维持生物圈中的碳一氧平衡C植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，减少降水D绿色植物在保持水上，防风固沙、调节气候等方面起重要作用第 II 卷(非选择题 共 50 分) 二、简答题：(本大题包括 7 个小题，除特殊标注外，每空 1 分，共 50 分。26(7 分)下面是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题： 生物专项训练二（1）从分类角度看，属于种子植物的是 ，属于孢子植物的是 。（2）孢子植物适于生活在阴暗潮湿的环境中，因为其 过程离不开水。（3）从形态结构上看，D 与 E 相比较，D 植株矮小

12、，需生活在阴湿的地方，其主要原因是茎内没有 ，叶内没有叶脉，根为 根。（4）B 和 E 都是种子植物，它们的主要区别是 B 的种子外 包被。（5）生物多样性是生物进化的结果，图中的植物从低等到高等的进化顺序是 。 27 （8 分）图甲 A、B、C 分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图甲为该植物在晴朗的夏季一天 24 小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答：（1）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是 ，该植物白天和晚上都能进行生理活动是 。 （填字母）（2）图乙中代表光合作用的曲线是 ，它与图甲中的 （填字母）生理活动相对应，进行此生理活动的场所是 。（3）移栽植物时，常在阴天和

13、傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中 生理活动。 （填字母）（4）在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用 方法（答一种即可） 。绿色植物的光合作用对维持生物圈的 平衡有重要的作用。28 （6 分）李老师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关：（1）夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润。你认为这主要是由于绿色植物的 和 生命活动的结果。（2）晨炼不去树林而是选择小河边，是因为夜幕降临，树林中树木的 使周围环境的空气不如傍晚清新。（3）李老师晨炼时有次随手掐断一株绿色植物的幼茎，发现茎的断面有白

14、色的汁液渗出，你认为汁液来自茎的 （填结构名称） 。（4）李老师的锻炼对环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中24 小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图 1：A B C D E生物专项训练二你认为吴庆珅测量的是 气体的变化。（5）吴庆珅将图 2 植株中甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下 4 小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现A、C 两部位未变蓝色，B 部位呈蓝色。则上述实验能够证明光合作用需要 。29 （8 分）番茄是重要的园艺作物，为了研究番茄植物的生理现象，有同学做了如下实验：在透明密闭的小室内，放置两个培养罐，分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液（二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定） ，如装置图 1。调节灯的光照强度，根据毛细管内水柱左右移动情况，绘制图 2。此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。（1）叶绿体是制造有机物的车间，叶绿体呈绿色是因为含有 。植物叶片制造的有机物通过 运输到根部。（2）若 A 培养罐中的营养液中缺少含钾的无机盐，植物的表现是 （填字母：A.植株矮小，叶片发黄；B.植株特别矮小，叶片暗绿色； C.茎杆