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1、 英语国际音标讲 解（完整版） 何谓音标？ 音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号。它的制定原则是 :一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。 狭义上的 ” 音标 “ 意思就是指英语音标。本站提到的 “ 音标 ” 都是指英语音标或英语国际音标！ ？ 为什么 要 学习音标？ 作为英语老师，常常遇到这样的尴尬场面：课堂上教学生读单词，老师读一遍，学生跟着读一遍，下课布置学生们回去要认真复习单词。可是到了第二天早读，大部分同学均忘记单词是怎么读的。这样的实例常常发生在小学的中高年级段，以及初中阶段。即便是是高中、大学阶段也会出现！ 为什么出现如
2、此情况呢？ 不懂国际音标！ 学习音标并不是难事， 但是 意义却非常深远！ 1. 发音准确，说地道的英语 对于处于青少年时期的学生来说，语言上有很强的模仿能力，学习音标能帮助他们准确发音，快速提高自身听、读英语的能力。学习好 48个国际音标，为日后的学习打下坚实的基础。英语在生活中说的机会比中文少得多，很多中小学生说英语像香港人说普通话一样，听他们说的英语需要伸长脖子、不断重复。学会了音标，发音地道了、纯正了，听力也随之提高，中考、高考的应试能力大大加强了。 2. 拼读法记忆单词 很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记忆方法是不科学的。英语的发音内在有
3、其极为强大的规律，会了国际音标是完全可以用来背单词。记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上，能节省学生记单词的时间和不少痛苦。 3. 提高学生的自主学习性，增加词汇量 在学生在没有学习音标之前，都是很依赖老师。老师读一个单词，同学跟着读一个，很多同学怕自己忘了就用中文或者奇怪的符号标注，但过后发现又不知怎样发音了。条件好点的学生会借助于电子词典等的学习工具。但是学会了音标可以轻松解决这些问题，更使学生的学习更主动有效。即使老师没有教你读音，自己也可以根据音标拼读出来。英语世界数十万单词，不可能每个都依赖老师
4、，遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它记下来。 4. 整体语感提高 掌握音标之后，学校的课文可以很流畅地朗读。语感也随着这样的日常训练逐步提高，对学生应对语法选择、完形填空和阅读理解等题目有一种无形的助力。 音标的教学一直被学校的英语教学忽视，在小学、中学的英语课程均没有被列入必要的教学范围，导致学生容易英语的学习上遇到的困惑。 为了使得学生在英语学习的初级阶段打好基础，为今后进一步的英语学习提供良好的硬件，建议广大学生，无分年龄、年级都必须好好攻克国际音标这一关。 音素和国际音标 1什么是音素：音素是语音的最小单位。 2音素的分类：元音和辅音。 3音素的个数：共 48个，元音音素 20个，辅
5、音音 素 28个。 4什么是音标：记录音素的符号叫做音标。 5什么是国际音标：国际音标是由国际语音 协会规定的一套音标，用来 记录世界各主要语言的语音。 7. 开音节 ： a) 辅音 +元音 +辅音 +e : b) 辅音 +元音 : . 闭音节 ： a) 辅音 +元音 +辅音 : b)元音 +辅音 : it, 单词中发音特别响亮的音节。 元音和辅音的定义： 发音时声带振 动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。 不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。 发音时声带不振动的辅音称为清辅音。 发音声带振动的辅音称为浊辅音。 元 音
6、 12个单元音 长元音 a: : i: : u: 短元音 i u e 8个双元音 i u 辅 音 10对 清辅音 p t k f s t 浊辅音 b d g v z 3 3个鼻音 m n 3个似拼音 h r l 2个半元音 w j 巧记 48个国际音标 单元音共十二，四二六前中后 双元音也好背，合口集中八个 辅音共计二十八八对一清又七浊， 四个连对也包括。有气无声清辅音， 有声无气浊辅音，发音特点应掌握 1. 音标必须写在括号里，常用的音标括号有斜头和平头两种，其 上端不顶第一线，大致与大写字母相齐，下端在第三格的中 2. 音标没有书写体，也没有大小写，因此书写时必须和印刷体一 样，直上直下，
7、没有斜度，其书写规格如下所列。 3. 下面几个音标是最容易写错的，一定要注意： 要写成 A:不要写成 a:。在打字的时候，不要用 ,把 A:打成 a:，也不要用 ，把 GE:l打成 gE:l。 4. 音标没有书写体，也没有大小写，因此书写时必须和印刷体一样，直上直下，没有斜度，其书写规格如下页所列。 元音音标学习 元音概述： 元音是有噪音的语音。形成元音时，声带振动，气流经由咽腔和口腔逸出时，不受到任何阻碍，没有可以听得到的摩擦声。英语里共有 20个元音（单元音1个，双元音个）。 元音之间的差异，是由发音时各发音器官所采取的不同位置形成的。所谓“不同位置”，指的是舌头的高低与前后，牙床的开合程
8、度，以及唇形的大小和圆扁。 但其中决定的因素是舌头的位置： 舌头是在口腔的前部、中部或者后部，决定所发的音是前元音、中元音还是后元音；舌身隆起的高度以及舌的哪一部分隆起最高，决定发出的元音是开口元音、半开元音、合口元音、还是半合元音。牙床开合的程度是由舌位的高低所决定的，而双唇的圆扁和大小对形成不同的元音也有相当的影响。因此，描述一个元音的发音部位，主要是描述它的舌位和唇形。 元音 i: i : 学习 i: 发这个音的字母和字母组合 e e: ee: ea: 根据发音规则，圈出下列单词中元音字母组合发音相同的两个词。 i 发这个音的字母和字母组合 i e y i: e: y: 根据发音规则，圈出每组中元音字母发音不相同的单词。 : 发这个音的字母和字母组合 er ir ur ir: ur: 根据发音规则，圈出每组中元音字母组合发音相同的单词。 2. 发这个音的字母和字母组合 er ar or a e er: or: a: 根据发音规则，找出发 的 2个单词写在后面的横线上。 3. 音标 i: i : 练习 1. 找出下列没有相同发音的词。 ( ) ) ) ) ) ) abou
