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1、晋灵公不君 左传 教学目标 1、学习本文运用衬托手法表彰、显扬赵盾的忠诚和正直。 2、联系所学的文字、语法知识，正确分析本文中出现的双宾句、省略句、古今字、古今异义和通假字。 教学重点、难点 会正确分析双宾句、承前省略句的各种情况，掌握古今字、古今异义和通假字。 课时安排： 2课时 教学内容和过程 第一课时 一、解题 本文选自 左传 宣公二年 ，题目是编者后加的。 晋灵公，从其谥号 “ 灵 ” 可见，他不是一个好国君。 不君 不行君道。 君：名词用作动词 。 晋灵公不君 1、灵：谥号。 逸周书 谥法 郑樵 通志 均有记载，谥法是给予谥号的标准，用一些固定的字，赋予特定的涵义，用以指称死者的美德
2、、恶德等。 表扬 经纬天地曰文，布义行刚曰景，威强叡德曰武，柔质慈民曰惠，圣闻周达曰昭，圣善闻周曰宣，行义悦民曰元，安民立政曰成，布刚治纪曰平，照临四方曰明，辟土服远曰桓，聪明睿知曰献， 温柔好乐曰康，布德执义曰穆， 批评 乱而不损曰灵，好内远礼曰炀， 杀戳无辜曰厉， 同情 恭仁短折曰哀，在国遭忧曰愍， 慈仁短折曰怀， 用两三字：魏安厘王、赵孝成王。 后世谥号除皇帝外，多用二字：忠武侯（孔明），文忠公（欧阳修），武穆王（岳飞）、文正公（范仲淹）。 本文刻画了昏君当政的诸侯国晋国，一批 忠心报国 的臣子形象，其中最主要的人物是 赵盾 。他对国家忠诚；对于国君，他既敢于提意见，又保护、尊敬，他希望
3、国君能改正错误，更好地治国。 本文通篇都在 表彰、显扬赵盾的忠诚和正直 。 二、讲解课文，分析第一段 写赵盾、士季对晋灵公无君道的行为进行进谏。 不君 不行君道。君：名词用作动词。 厚敛 加重赋税。敛：收取赋税。 以：连词，来。 雕：刻画，绘制。 弹（ 用弹（ 射人。 辟 同 “ 避 ” 。 宰夫 厨师。 胹（ r） 烂熟。 蹯（ 足、掌。 诸 “之于 ” 的合音。 患 忧虑。 将谏 将要进谏。 入 纳，指被采纳。 莫之继 没有谁继你之后（进谏）了。莫：否定性无定代词，没有谁。之：代词，指赵盾。因为在否定句中，所以置于动词 “ 继 ”的前面。 宾语前置。 先 用如动词，在 之前先做 ,这里指先
4、去进谏。 之 代词，这里指士季自己。 三进 三次向前走。及 到。 溜 即 “ 霤 ” ，房上流泻雨水的地方，即指屋檐下。 所过 犯的过错，错误。 晋灵公不行国君之道。加重赋税用来装饰墙壁。他还从台上用弹弓射人，观看人们躲避弹丸来取乐。有一次厨子炖熊掌没有炖熟，灵公就杀死他，把尸体装在畚箕里，命妇女用车载着经过朝廷。赵盾和士季发现了厨子的手，追问厨子被杀的原因，并为这件事忧虑。赵盾准备进谏，士季说：“您进谏，如果国君不采纳，那就没有谁能接着进谏了。请让我先去吧，没有采纳，您再继续进谏。”士季往前走了三次，伏地行礼三次，到了屋檐下，晋灵公才看了看他，说道：“我知道所犯的错误了，将要改正它。” 翻
5、译 稽（ 古礼九拜中最恭敬的礼节。稽：稽留。 人谁无过 人谁没有过错呢？ 善莫大焉 没有比这更大的善事了（指能改过）。焉：代词，相当于“于是”。 靡不有初，鲜克有终 没有谁没个开始的，但很少有人能够有始有终。靡：没有谁。初：开始。鲜：少。 克：能 。 夫 发语词。 如是 照这样改过。 固 巩固。 惟 同“唯”，仅仅。 赖 依赖。 衮职有阙，惟仲山甫补之 周宣王有了过失，只有仲山甫来弥补。衮：天子之服，这里指宣王。职：职责。阙 ：“缺”， 过失。 衮不废 衮服可以不被废弃，喻可以保全君位。暗含君位难保之意。 士季叩头回答道：“哪个人没有过错呢？有了过错却能改正，没有比这更大的善事了。 诗经 上说
6、：没有谁没个好的开头的，但很少能有始有终。照这样说来，能够纠正错误的人是很少的。您能有始有终，那么国家就巩固了，难道仅仅是群臣们依靠它。 诗经 又说：周宣王有过失，只有仲山甫来弥补。意思是说过失是能够弥补的，您能弥补自己的过失，君位就可以保全啦。” 翻 译 三、讲解课文，分析第二段 犹不改 还是不改。 骤 数，多次。 患 憎恶， 意动用法，以 为患 。 贼 刺杀。 辟 开。 盛（ 穿戴好朝服。 朝 上朝。 假寐 不脱冠衣睡觉打盹。 民之主 百姓的依靠。 触 撞。 本段写赵盾骤谏，晋灵公要暗杀赵盾。 晋灵公仍旧不改。赵盾多次进谏。晋灵公很厌恶他，就派鉏麑暗杀他。鉏麑清早前往，看到卧室的门已打开了
7、。赵盾已穿戴整齐准备上朝。由于时间还早，就端坐在那里打瞌睡。鉏麑退出来，感叹地说：“不忘记恭敬，真是百姓的主啊。杀害百姓的主，就是不忠；不履行国君的使命，就是不守信用。在不忠不信两者之中必有一种，不如死了。”便撞死在槐树上。 翻 译 通过鉏麑反衬赵盾的忠诚。但是鉏麑是愚忠。在这次暗地较量中，忠义获胜。 四、讲解课文，分析第三段 写晋灵公摆酒诱杀赵盾。 饮（ 让赵盾喝酒。饮：使动用法，让 饮，这是一个双宾语句。“赵盾”是饮的近宾语，“酒”是远宾语。 伏甲 埋伏甲士。甲：铠甲，这里指武士。 攻 杀。 趋登 快步登上堂。 何为 做什么，有什么用？ 且 边 边 死之 为赵盾而死。死：为 而死， 为动用
8、法。 翻 译 秋九月，晋灵公赐赵盾酒喝，预先埋伏好身穿铠甲的武士，准备攻杀赵盾。赵盾的车右提弥明发现了情况，快步走上堂去，说：“臣子侍奉国君饮酒，超过了三杯，不合乎礼仪。”接着扶赵盾下堂。晋灵公唤出那条猛犬向赵盾扑去。提弥明徒手搏击猛犬，把它打死了。赵盾说：“不用人而用狗，即使凶猛，又有什么用？”一边搏斗，一边退出宫门。提弥明为赵盾战死。 本段晋灵公和赵盾发生正面冲突，由于赵盾识人、善于用人，所以获胜。暗示赵盾有才干、知人善任。 第二课时 一、讲解课文，分析第四段 田 同“畋”，打猎。 舍于翳桑 住在翳桑。 饿 饿倒。 病 问题。 食（ 给他东西吃。食：使动用法。 遗（ 留给。 尽 全，用作动
9、词，指全部吃掉。 倒戟 倒戈。 御 抵御。 自亡 自己逃亡。 写灵辄报恩，赵盾死里逃生。 当初，赵盾在首阳山打猎，住在翳桑。看见灵辄饿倒在地，问他得了什么病，灵辄说：“已经多日没有吃东西了。”赵盾让他东西吃。灵辄留下一半食物不吃。问他原因，答道：“我在外当贵族的仆隶已经多年，不知道母亲还在不在。现在离家近了，请让我把这些东西送给她。”赵盾要他吃光，并为他预备一筐饭和肉，放在袋子里送给他。不久灵辄做了晋灵公的甲士，就把戟掉过头来抵御灵公手下的人，使赵盾幸免于难。赵盾问他为什么这样做，他回答说：“我就是您在翳桑救的饿汉呀。”问名字和住处，他没有告诉就走了。接着赵盾也逃亡了。 翻 译 二、讲解课文，
10、分析第五段 复 返回。 弑 古代臣杀君、子杀父叫弑。 不然 不是这样，不对。然：代词。 竟 同 “ 境 ” ，指晋国国境。 讨 讨伐。 我之怀矣，自诒伊戚 由于我对国家的怀恋，结果给自己招来了忧伤。 书法 记事的原则。 受恶 指蒙受弑君的恶名。 写晋灵公被杀，赵盾蒙冤。 翻 译 九月二十六日，赵穿在桃园杀死了晋灵公。赵盾还没有逃出国境的山界就回来了。太史（董狐）记载说：“赵盾弑其君。”并且把这条记载拿到朝廷上公布。赵盾说：“不是这样的。”太史回答说：“您是正卿，逃亡没有越过国境，回来后又不声讨叛贼，弑君的不是您又是谁？”赵盾说：“唉！ 诗经 说：由于我怀念祖国，反而给自己招来了忧患。大概是说我
11、吧！”孔子说：“董狐，是古代的好史官，据法直书不隐讳。赵盾，是古代的好大夫，为了记事的原则而承受恶名。可惜呀！要是逃出了国境就可以免掉罪名了。” 本段写晋灵公行为不符合君道被杀，赵盾听说后返国。孔子对赵盾表示惋惜感慨。表现了赵盾是个忠直之臣，对祖国一片赤诚。 三、课文小结 本文通篇的中心人物是赵盾，写他的忠心、正直 。虽然文字不多，但他的形象非常丰满。而且多是通过别人的行为和言语来反衬他光辉的形象。 然而从今天来看，我们更赞赏赵穿。晋灵公残害百姓和臣子、祸害国家，赵穿做得正确。赵盾也有时代局限性。 四、练习 1、熟读全文。 2、请分门别类地总结本文中出现的双宾句、承前省略的各种情况、古今异义。
