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1、该资料由 友情提供【练】人教必修 3 第 13 课宇宙的边疆教学资料基础巩固1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()A晕眩(颤栗( 戎装( 徘徊不前(踝节( 璀璨( 束缚( 人才济济(广袤( 磅礴( 椭圆( 区区可数(纤细( 旋涡( 俘获( 好大喜功(下列各组词语中，错别字最多的一项是()A覆盖神密奄奄一息与世隔绝B附着 荒芜 辽阔无垠尘埃落定C边缘篷勃穿流不息作伴相随D闪 铄想象 茫无际崖面目全非3下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是()A假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有 1033分之一(10 33，在 1 之后接 33 个 0)。在日常生活当中，这样
2、的机会是“令人羡慕的”。B难道只有一个普通的恒星太阳是被有人居住的行星伴随着吗？C人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。D星系是由气体，尘埃和恒星群(上千亿个恒星)组成的，每个恒星对某人来说都可能是一个太阳。4依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球是在它们 1_的某个初级阶段冻结而成的行星系。 宇宙汪洋茫无涯际，范围之大，难以想象，而这个星球仅是其中之一，完全_于宇宙 2汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。_我们的夙望可能会冒犯“天神”，_我相信我们并不是在做无谓的空想。 3A演化 湮没 虽然/但
3、是 B演变 淹没 即使/但是C演变 湮没 即使/但是 D演化 淹没 虽然/但是 5下列句子中，加点的熟语使用不正确的一项是()A有些双星紧靠在一起，星体物质在它们之间川流不息。B我们作为年轻一代，应该有好大喜功的勇气和精神。C发红光的恒星常常是垂亡的老年星；而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。D从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。6下列各句中，没有语病的一句是()A理论家认为，宇宙大爆炸之初曾产生等量的物质和反物质，可现今能观测到的宇宙几乎都由物质构成。B美国宇航局天体物理学家称，陨石 在宇宙里散播生物体，地球上的生命可能是在我们的绿色家园处于幼年期时，是因
4、为小行星撞地球散播的细菌形成的结果。C目前，黑洞概念对普通人是陌生的，然而它确确实实存在着信息丢失的现象，研究结果最直接的解释应该说是在不断地靠近这个真相。该资料由 友情提供由美国 加拿大航天联合资助，总部位于渥太华的 计集团开发的 接系统将被用于后航天飞机时代的宇宙，包括目前对国际空间站的货物运输任务。7下列句子顺序排列正确的一项是()我们隶属于这些星云，我们所见到的星云离地球 80 亿光年，处在已知宇宙的中心。从一个星系际的优越地位上，我们可以看到无数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上。展现在我们面前的就是我们所见到的极其宏伟壮观的宇宙。这些光须就是星系。其中有些是孤独的徘徊
5、者，大部分则群集在一起，挤做一团，在大宇宙的黑夜里不停地飘荡。A BC D课内精读8阅读下文，回答问题。我们印象最深刻的是，恒星即使在两个旋臂之间，也像流水一样漂浮在我们的四周气势磅礴的自身发光的星球，有些虽然像肥皂泡一样脆弱，却又大得可以容得下 1 万个太阳或 1 万亿个地球；有些小如一座城池，但密度却比铅大 100 万亿倍。有些恒星跟太阳一样是孤独的；多数恒星有伴侣，通常是成双成对，互相环绕。但是那些星团不断地从三星系逐渐转化成由数十个恒星组成的松散的星团，再转化成由百万个恒星组成的璀璨夺目的大球状星团。有些双星紧靠在一起，星体物质在他们之间川流不息；多数双星都像木星与太阳一样分离开来。有
6、些恒星超新星的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样；有些恒星黑洞在几公里以外就看不见了。有些恒星的光彩长年不减；有些恒星闪烁不定，或以匀称的节奏闪烁着。有些恒星稳重端庄地转动着，有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。多数恒星主要是以可见光或红外光放出光芒；其他恒星也是 X 光或射电波的光源。发蓝光的恒星是年青的星，会发热；发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年；发红光的恒星常常是垂亡的老年星；而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。银河里大约有 4 千亿个各种各样的恒星，它们的运转既复杂又巧妙。对于所有这些恒星，地球上的居民到目前为止比较了解的却只有一个。 每个星系都是太空中的一个岛屿
7、，它们与其邻居隔光年之距遥遥相望。我可以想象，在无数星球上的生物对宇宙的模糊认识是如何产生的：他们在开始的时候都以为，除了他们自己小小的行星以及他们周围的那些区区可数的恒星以外，再也没有其他 的星星了。我们是在与世隔绝的情况下成长起来的，我们对宇宙的正确认识是逐渐形成的。（1）下面对“恒星”的理解，符合文意的一项是（ ）像流水一样漂浮在我们的四周。星体积非常庞大，但像肥皂泡一样脆弱。常是成双成对，互相环绕，有些双星甚至紧靠在一起。太空之中，跟太阳一样是孤独的。（2）对文段中恒星发光情况的分析理解不正确的一项是（ ）A多数恒星主要是以可见光成红外光放出光芒。B有些恒星发蓝光，据此我们可以断定它是
8、年青的星。C恒星到了中年以后，它们就会发黄光而成为常见的星。D如果恒星发白光或黑光，它就到了奄奄一息的时候了。（3）根据文章内容，下面的推断不正确的一项是（ ）A有些恒星成了扁圆形是因为它们在狂热地旋转着，弄得自己面貌全非。B恒星是由炽热气体组成的，本身能发光的天体，所以太阳是恒星。该资料由 友情提供我们生活在地球上，对恒星的了解远远不够，到目前为止比较了解的还只有一部分。D因为各个星系之间相隔遥远，所以我们对相邻星系的正确认识是逐渐形成的。课外提升阅读下面的文字，回答第 912 题。没有天堂赵鑫珊在东西方宗教中都有一个假设：在地球之外某个地方有一个天堂，那里尽是金碧辉煌，尽是山珍海味，没有尘
9、世的种种苦难或悲惨。这假设中的天堂，纯属子虚乌有，纯属幻想。要知道，除了地球，我们没有其他任何星球可去！月球、火星、金星是万万去不得的。人类只能生存在地球上；在别的星球上，人类无法生存，更无幸福可言这就是“我们只有一个地球”这句口号的涵义。如果人类能够快乐地生活在月球、火星或金星上，并且还可以把 60 亿人统统移民过去，那么“我们只有一个地球”的口号就是多余的。摆在人类面前的出路只有两条：坚决控制地球上的人口，下决心保护地球生态环境；或将人类统统移民到别的星球上去居住。但这后一条出路几乎是不可能的。比如，在月球表面上如何建造密封式的居住空间就是个大问题。月球上没有大气，它是一个完全没有生命的世
10、界夜间极冷(166)，白天奇热(99)。在世界工业化之前，地球只能供给 10 亿人的温饱。假设我们现在决定不搞工业化，那么 50 亿人就必须离开地球。而在决定哪 50 亿人离开地球这场混战中，我们所有的人都会死去。把我们的工厂搬离地球生物圈，进入太空，让它们高悬在我们头顶上几千公里之外，那也是不现实的。火星同样不适合人类生存。那里的昼夜温差达 100，气候极寒冷而且干燥，大气非常稀薄，主要是二氧化碳；火星大部分的水贮存在冻土圈的地壳层中，地表到处是干旱的荒漠。金星的英文名称是维纳斯，听起来很美、很温柔，但名不副实。其大气和表面对人类的生存亦抱有敌意。金星稠密云层的下面，是个巨大的、炎热的、以二
11、氧化碳为主的气体的海洋，或者说是一层厚厚的碳酸气浓雾除非是一些特殊植物，动物是无法呼吸、生存的。更有甚者，金星的表面温度高达 465，大气压力比地球高出 90 倍。这样的生存环境，简直像个酷热的地狱。今天的金星地层还在不断发生地震、熔岩四溢，且伴有雷鸣闪电。过去，金星上也有氧气，两极也有冰雪，只因大气中的二氧化碳日渐积聚，形成温室效应，入射的太阳光不能向外散发，表面温度日渐增高，氧气的生成越来越少，两极的冰雪全部融化、蒸发。从此河川消失，地面日渐沙漠化，生物亦被一扫而空，成了今日干旱的不毛之地。如果 21 世纪地球的污染得不到有效控制，那么金星的今天便是地球的明天。为此，我们大家有理由不寒而栗
12、。最近我读了一些鼓吹人类到地球以外的行星上去另谋生路的文章，其中最著名的是美国德克萨斯大学艺术和人类学教授透纳的到火星上去生活，文中乐观地声称，将火星改造成一颗可供人类居住的行星正在变得越来越可行。他的口号是：“把火星改造成花园吧！”通篇都是诗人的幻想，而不是严谨的科学论证。如果我们对火星或金星的严酷自然环境缺乏想象力，那就请把目光转向新疆的塔克拉玛干大沙漠吧。它是世界上最大的流动沙漠吧，“塔克拉玛干”的蒙古语意思是“进去不出来”。这是一片32 万平方公里的死亡沙海！我可不愿看到整个地球有朝一日变成塔克拉玛干。在宇宙太空中，地球原是一条很安全、很舒适的小飞船。如今它因人类的错误触了点礁，漏了些
13、水，人类理应积极行动起来，亡羊补牢，拨正航向，这才是唯一的出路，而不是弃船逃走。听听在航天飞机上负责地球观测、摄影的飞行专家斯普林格说的话吧：“实际上，在飞船上你能一瞬间瞥见整个大陆，至少是从东到西的大陆。你能看到，最有价值的财富是陆地；你还能看到，地球环境里发生了什么事情。当你看到到处都有被砍伐了森林的地块时，心里真有一种说不出的滋味。这迫使人们认识到，我们必须开始保护我们的环境，要比现在做得更好些。”该资料由 友情提供，天堂是没有的。(选自天地徜徉录，有删改)9作者在文章开头描述东西方宗教中“天堂”的目的是什么？请简要分析。10结合文章意思，简要分析两处画线部分的修辞手法和表达效果。11文
14、中为什么重点介绍金星的情况？12请结合文章探究“没有天堂”这一标题的意蕴。高考链接（2014四川卷）阅读下面的文字，完成 1315 题。工业化时代，学校教育映射了工业化集中物 流的经济批量模式：铃声、班级、标准化的课堂、统一的教材、按照时间编排的流水线场景。这种教育为工业时代标准化地“ 制造”了可用人才。而大数据教育将呈现另外的特征：弹性学制、个性化辅导、社区和家庭学习、每个人的成功。世界也许因此安静许多，而数据将火热地穿梭其中，人与人（师生，生生）的关系将通过人与技术的关系来实现，正如现在过春节拜年，不通过短信、电话、视频、微信，还能像 20 年前那样骑自行车挨家挨户拜年吗？大数据时代，无论
15、你是否认同技术丰富了 人类的情 感，技术的出现，都让我们再也回不到从前了。 一个学生考试得了 78 分，这事是一个“数字” ；如果把背后的因素家庭背景、努力程度、学习态度、智力水平等与 78 分联系在一起，就成了“数据” 。大数据与传统的数据相比，有非结构化、数据量巨大、数据分析由专家层变化为用户层、大量采用可视化展现 方法等特点，这些写特点正好适应了个性化和人性化的学习变化。目前教育变革的讨论，过多集中于在线教育（远程、平板、电子、数字） ，这正像任何一种科技让人们最先想到的都是偷懒的哲学，自动化时代最先想到的是卓别林电影中的自动吃饭机，多媒体时代最先想到的是游戏。在线教育本身很难改变学习，在这场教育革命的浪潮中，由在线教育引发
