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1、小标题作文及写法一、借用古今诗词歌赋中的句子作小标题 A：引用同一首（文）中的语句作小标题. 如悠悠水乡情 小桥/流水/人家;四季圆舞曲万紫千红总是春/映日荷花别样红/霜叶红于二月花/千树万树梨花开;“炼狱”四部曲苦其心志/劳其筋骨/饿其体肤/空乏其身。这些古诗文名句作小标题，不仅有概括文章段落内容的作用，而且使文章充满诗情画意，给人美感，引人入胜。 如我深深感受到了环境的呼唤描述了“枯藤老树昏鸦” 、 “小桥流水人家” 、 “古道西风瘦马”三个片段，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿吧！” 、“还小河一片澄清吧！” 、 “还老马那片乐土吧！”这些洋溢着对绿色的向往，迸发出对环保的呼唤的深远主题
2、；可巧用术语，再如广东珠海市以心声为题的一篇优秀作文，全文以李煜相见欢中的“无言独上西楼” 、 “月如钩” 、“剪不断，理还乱，是离愁” 、 “别是一番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。这种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。 山东淄博以“风景”为话题的满分作文水祭中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村。 解读：考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证， ，层层深入，告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧
3、，应该引起人们的高度警惕。 例：满分作文掌声又响起来中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。写自己学习上故事。 B：是引用不同古诗文中的语句作为小标题。 如：江苏徐州市的一篇优秀作文走一走，看一看 ，文中分别以“会当凌绝顶，一览众山小” 、 “不以物喜，不以己悲” 、 “我有一言须记取”作为文章的小标题。这种小标题创新形式相对简单一些，学生可以作为学习和借鉴的重点。某生在初三的天空一文中，设置了“黑云压城城欲摧” 、 “愁云惨淡万里凝” 、 “黄梅时节家家雨” 、 “道是无晴却有晴”四
4、个小标题，它们引用了古代诗歌中与天气有关系的诗句，形象地比喻了初三的生活，初三的百味，初三的“天空” ，新颖别致，耐人寻味。 (浙江金华中考题） ，有位考生拟的大题目是追求那颗水滴 ，小作者拟制了四个小标题：“水滴” 、 “溪流” 、 “江河” 、 “海洋” ，分别表现了“水滴追求溪流” 、 “溪流追求江河” 、 “江河追求海洋”的内容，表现了小水滴不断进取、昂扬向上的精神，同时也含蓄的表现了作者的理想信念，四个片断，句断意连，由小到大，逐层推进，很好的表现了文章的中心。 C；用词曲牌名 如 2011 年全国优秀作文选中一篇名为愁的作文分别以“醉花阴”李清照， “满江红”岳飞， “水调歌头苏轼
5、，愁余光中作小标题，还将一首词的上下片作为题记和后记。 二、借用名家作品作小标题 如江苏南通市以神曲为题的优秀作文，全文以但丁神曲的三个部分“地狱” 、 “炼狱” 、 “天堂”作为文章的小标题。 江苏徐州市的秋风秋雨牵我心 ，全文以鲁迅的三部文集名字“呐喊” 、“彷徨” 、 “故事新编”作为小标题。 如我和妈妈在一起用高尔基的“童年” 、 “在人间” 、 “我的大学”作为小标题 这些文章由于运用的小标题别具一格，给阅卷者耳目一新的感受，因此在众多的考卷中脱颖而出。三、用对称的短语（并列式和对称式）作小标题如：福建泉州市的一篇作文和父母交朋友 ，文中的四个小标题是“懂事之春” 、 “灼热之夏”
6、、 “硕果之秋” 、 “沉默之冬” 。再比如一篇以我心中的珍藏为题的作文，文中的四个小标题分别是“风之舞” 、 “天之痕” 、 “云之端” 、 “苍之涛” 。这种小标题结构一致，句式整齐，再加上诗意的语言，出彩之处一目了然。 又如：而现代科技带来的喜怒哀乐中每个片断就一个字：“喜”在火车提速，出行方便：“怒”在病毒可恶，侵袭电脑：“哀”在迷恋游戏，成绩下滑：“乐”在电化教学，风趣生动。类似的还有“酸甜苦辣” 、 “春夏秋冬” 、“兴衰荣辱”等字少意深，简短有力的四字短语，充分利用它们常给人以简洁凝练之美。 再如追求一文提炼了“残酷的现实” 、 “坚强的表现” 、 “摸出的辉煌”三个对仗工整的小
7、标题，再现了一位失明小姑娘身残志坚，以手代眼，感知世界，最终取得成功的辛酸历程，用语之凝练，扣题之紧密，令人叹赏。 新观感 （黄子玲）,写画院新印象（作者升学入校后） ，作者拟制的四个小标题是：“（一）操场：晨曲嚷嚷” 、 “（二）食堂：美味情缘” 、 “（三）阶梯教室：悲喜交集” 、 “（四）图书馆：一个人的精彩” 。四个小标题，从字面看，即可发现是以地点的变换为线索行文，同时每个小标题冒号后面的解释又概括了每部分的内容要旨，含而不露，恰到好处。 如获取人生人生是一道数学题/人生是一段悠扬的旋律/人生是一条不断前行的小路;为家乡检查身体望/闻/问/切/识断结果。用比喻拟人修辞语作标题，形象生
8、动，增添了文章的情趣。 例文： 那鱼那鹰那人我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。 我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。 我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。 题记 起跑那年高考，发挥失常，落榜了。我坚决地拒绝复读，执意背着大大的旅行包，踏上了北上的火车。隔着玻璃窗，我看见母亲在哭泣，父母在叹气，鼻头有点发酸，转过脸，说好不哭的。 “呜”一声长鸣，火车开动了，母亲也随即跟着火车跑，一遍一遍的挥手，一遍一遍的嘱咐。我抬头看着天空，灰蒙蒙的，它也是如此寂寞。 跑程离开了母亲的日子是惬意的。至少我可以把房间弄得乱七八糟而不用担心有人穿着围裙在门口喋喋不休；至少可
9、以不用理会邻居们鄙视的目光，不用直视老师们失望的眼神，不会听见父母心碎的声音。但同时也伴随着心酸。每个公司去应聘，我的表现总会令人满意的，可一看到我的学历，笑脸马上变成了疑问，话语也变成了“回去等消息吧！”那一刻，我感觉全世界都抛弃了我。 那天晚上回到宿舍，摊在沙发上，突然一阵闪电划过深蓝色的苍穹，几声雷鸣似乎要将一切生灵唤醒。想起了父母做的香喷喷的红烧鱼；想起了父亲语重心长的教诲；想起了家门前那棵歪脖子的老槐树；想起了院里那张缺角的乒乓球台；想起了高三那年那些挑灯夜读的日子看着金鱼缸里的金鱼。我想鱼，终究离不开水。 第二天，天放晴了，我拿起电话，拨通了那串最熟悉的号码。 “喂，请问找哪位？”
10、 “”“喂，怎么不说话？” “妈，是我！” “小丹，是你吗？真的是你吗？” “妈，我累了！” “孩子，累了就回家，知道吗？” “哎，妈，我要回家。”城市的夜晚依然灯火阑珊，路上的行人仍然神采奕奕。只是，我将与这一切告别，回到给予我生命之源的那片净土上去。 终点我终究还是回来了，回到这个有着无数的气息的地方。一切都没有改变，我决定复读，我也不是不跑了，只是希望有一个更高的起跑点。 后记：鱼终究是离不开给予它生命之源的水。 鹰，终究离不开给予它希望之源的天空。 我，始终逃离不了父母和亲人朋友们的爱心交织成的幸福圈 简评：小标题的运用不仅仅是为了文章结构的醒目，其实对于文章内涵的展示也非常的重要。本文的小标题新颖，符合事物逻辑，还切合文章的主题。做到了形势与内涵的统一。
