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1、2014 高考英语阅卷评分总体原则 ：先定档次再定分数（ 5档）整体语言感觉， 内容要点 ，是否传达 有效信息， 语言地道、词汇丰富、搭配应用丰富性和准确性 思维表达恰如其分 ， 思维连贯性语法不是最看重的，但是冠词的使用、拼写、使用搭配错误以及断头句太多影响信息的有效表达的将减档。作文题目 ：写学校图书馆写一封推荐信，推荐科普类和文学类书籍，并阐述理由。平均得分 零分）评卷要求 词数少于 100 扣 1内容要点1. 写信的目的（推荐书目）2. 推荐科普类书籍的理由3. 推荐文学类书籍的理由2、 3 混在一起谈，认可。理由一特别多理由二一带而过也认可，只要点到即可。2、 3只提到一种，算内容要
2、点未覆盖。4. 结尾句没有不影响，有则锦上添花，对高分作文有格式上得要求第五档（ 25 样卷覆盖所有内容要点应用较多语法结构和词汇，具备较强的语言应用能力有效使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑完全达到预期的写作目的。第四档（ 19 样卷覆盖所有内容，语法词汇应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致，有简单的语句间连接成分，是全文结构紧凑，达到预期的写作目的。流畅、地道，语言应用能力与上一档有差距第三档（ 13 样卷基本覆盖内容要点，应用的语法结构和词汇能满足任务要求，有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解。句子不出色，放不开，展不开，在他可控的范围内躲闪，在圈子内绕
3、in to 读起来很 平淡 ，没什么内容和可读性。第一、二档（ 13分以下） 样卷中式英语 ，不是以中国人的身份能理解就行了，要看外国人能否理解有点内容，但语言差，通篇错别字，低级错误未能传达给读者任何信息：书写 ， 一行十个字 扫描后只有原来的 40%大小如果不清楚有些老师直接给零分2. 词性，词的运用 ，错误多降档名词使用较普遍： is of s It in a (画蛇添足 )词汇丰富，搭配应用准确的得高分；3. 即使要点都有，写很多，如果 内容 空洞，也可能得低分，给分依据主要是看能否传递 有效信息 ，整体语言是否地道，思维表达是否恰如其分，关注语言的整体感觉，淡化语法； 词汇丰富 ，搭
4、配等地准确性，逻辑和语言水平 . 0分左右 全无冠词概念5. 思维逻辑 ：文学书提高语文水平？us (理解稍有偏差 )阅卷问题阅卷老师为迎合评卷指数：吻合指数、无效指数等，导致给分中庸，高分不高，低分不低，两档之间上下 1、 2分最为常见，作文区分度不高，对于优秀学生来说很吃亏，要让老师挑不出毛病才能拿高分。给老师的作文教学建议：（ 1）狠抓 词汇教学 三年一贯地坚持；优秀学生不妨多多学习大学的 4， 6级词汇，优势会更明显。（ 2）作文无定法，不给学生灌输套路和一些所谓的高级句型，打好语言基础，以不变应万变。（ 3）考前作文水平并不是通过频繁的写来提高的，而要更多侧重 审题立意 和 谋篇布局 ；（ 4）拼写，词性，时态；语法等错误过多将直接影响作文档次；（ 5）大学阅卷老师很强调 语言的流畅和地道 ；强调亮点鲜明。2014
