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1、2013 级英语教育专业（少儿英语教育方向）人才培养方案一、专业名称专业名称：英语教育（少儿英语教育方向）专业代码：660203二、教育类型高等职业教育三、招生对象招生对象：普通高中、中专、职业高中毕业生四、学制与学历学制：三年学历：专科五、专业就业面向本专业就业面向少儿英语教育相关岗位，主要包括：幼儿园教师、小学英语教师、早期教育机构教师、儿童英语培训机构教师、幼儿教育行政管理人员、家庭教育指导人员。六、职业岗位分析序号核心工作岗位 岗位职业能力要求1 幼儿园、小学及培训机构英语教师能掌握少儿卫生保健、心理和教育的理论知识；能观察和分析少儿在校行为；能及时与少儿沟通交流，及时发现并解决问题；
2、能合理安排少儿在校生活，坚持保教结合；能设计主题班会，用英语组织少儿游戏等娱乐活动。2 教学管理人员 能制定教育、教学计划；能合理分配教学任务，科学排课、调课；能设计并组织团队活动，培养团队协作精神；能组织教学测评活动，并及时进行教学反馈；能了解教师思想动态，及时发现并妥善解决问题。3 英语培训市场开发人员 具备较强的双语表达沟通能力和良好的职业道德素养；能接待来访客户，提供专业化咨询服务；能开发新客户，服务老客户；能与客户建立良好关系，维护企业形象。七、专业职业能力分析专业能力就业岗位工作过程主要工作任务要求 阶次社会能力 方法能力幼儿园英语教师日常英语教学、教研与科研1、幼儿英语课堂教学工
3、作2、幼儿园游戏组织3、幼儿园保育工作4、课程开发与研究工作幼儿园教育环境创设的能力；观察、记录、分析幼儿活动的能力；幼儿园课程设计的能力；组织教育活动的能力；较强的英语课堂教学语言表达能力；英语听、说、读、写、译的基本技能；选择、设计、实施幼儿园有关社会、科学、艺术等领域游戏初级、中级1、具有较强的人际沟通能力；2、具有良好的社会公德和职业道德修养；3、具有创新意识和创业能力；4、具有一定的团队协作意识；5、具备较强的跨文化交际意识和素养；6、具有1、具有相应的以英语作为工作语言处理日常英语教学和从事涉外管理的能力2、具有较强的英文教学、管理及科研技能；3、具有熟练运用办公软件处理日常工作的
4、能力；4、具有一定创新和职业发展的能力。的能力；妥善处理英语课堂教学过程中的突发事件的能力；承担幼儿园保育工作的能力；做好家长工作的能力；教育科研的能力较强的心理承受能力；教学管理人员教学管理与教学相关的教务工作；熟练使用计算机进行教学管理、文件资料收集、学生信息统计与管理等；教学档案管理工作熟悉教材、研究教材、结合教学内容并能创新命题的能力；测试结果分析与教学效果评估的能力；组织教学测评活动，并及时进行教学反馈的能力初级、中级1、具有较强的人际沟通能力；2、具有良好的社会公德和职业道德修养；3、具有创新意识和创业能力；4、具有一定的团队协作意识；5、具备较强的跨文化交际意识和素养；6、具有较
5、强的心理承受能力1、具有相应以英语作为工作语言处理日常英语教学和从事涉外管理的能力2、具有较强的英文教学、管理及科研技能；3、具有熟练运用办公软件处理日常工作的能力；4、具有一定创新和职业发展的能力。英语培训英语培训市场开发市场调研与分析；招生政策；客户维护具备较强的双语表达沟通能力和良好的职业道初级、中级1、具有较强的人际沟通能力；1、具有相应以英语作为工作语言处理日常英语市场开发人员德素养；接待来访客户，提供专业化咨询服务的能力；开发新客户，服务老客户的能力；与客户建立良好关系，维护企业形象的能力。2、具有良好的社会公德和职业道德修养；3、具有创新意识和创业能力；4、具有一定的团队协作意识
6、；5、具备较强的跨文化交际意识和素养；6、具有较强的心理承受能力教学和从事涉外管理的能力2、具有较强的英文教学、管理及科研技能；3、具有熟练运用办公软件处理日常工作的能力；4、具有一定创新和职业发展的能力。八、培养目标（一）总体培养目标本专业主要面向幼儿园英语教育行业，旨在培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素养和敬业精神，掌握英语语言基础理论、基础知识，初步掌握学前英语教育的基本理论与实践方法，具有较强的教学活动组织能力及初步的教学研究能力并能熟练运用英语在幼儿园进行双语教学的大学专科水平的幼儿园英语教师和管理人才。（二）具体培养目标1、培养能够熟练运用英语从事幼儿园、小学、早期教育机
7、构、儿童英语培训机构教师2、培养幼儿园教育教学管理人员九、人才培养规格（一）思想道德与职业素质要求1. 具备良好的政治思想素质和爱岗敬业、为人师表的职业道德素养。2. 树立终身学习的理念，具有学习能力，交流沟通能力和团队协作能力。3. 掌握科学锻炼身体的技能，具有健全的体魄。4. 具有科学态度、创造能力、就业能力和创业能力。5. 具有诚信、敬业、实干、创新的人格品质和职业素养。（二）职业岗位知识要求1.具备比较扎实的英语语言基础知识2.具备必要的人文社科知识和自然科学知识3.具有少儿英语教育必需的基础知识和常识，如儿童教育学、儿童心理学、儿童权利保护法等基本知识。4. 了解幼儿园教育和管理。5
8、.具备基本的教师礼仪知识（三）职业岗位技能要求1.具有较扎实的英语听、说、读、写、译能力2.具有较强的中、英语表达能力3.具有使用流利的英语与他人尤其是少儿进行沟通的能力4.具有使用计算机进行多媒体教育和教学工作的能力5.具有一定的跨文化交际能力6.掌握少儿英语教学的基本技能（四）职业资格证书要求1. 要求获得幼儿教师资格证；2. 要求通过大学英语四级考试或全国英语等级三级考试；3. 要求通过全国计算机等级一级或二级考试；4. 要求获得普通话等级考试二级甲等以上证书。十、课程体系设计1、开展社会调研进行职业岗位分析，确定典型工作任务；英语教育专业典型工作任务表序号 典型工作任务1幼儿英语课堂教
9、学工作幼儿园游戏组织幼儿园保育工作课程开发与研究工作2熟练使用计算机进行教学管理、文件资料收集、学生信息统计与管理等；教学档案管理工作3市场调研与分析；招生政策；客户维护2、对典型工作任务进行归纳，确定行动领域;英语教育专业行动领域与学习领域构建表典型工作任务 行动领域幼儿英语课堂教学工作幼儿园游戏组织幼儿园保育工作课程开发与研究工作中、小学及幼儿园日常英语教学与教学相关的教务工作；熟练使用计算机进行教学管理、文件资料收集、学生信息统计与管理等；教学档案管理工作教学管理市场调研与分析；招生政策；客户维护英语培训市场开发3、依据行动领域设置学习领域课程，构建新的课程体系英语教育专业职业行动领域与
10、学习领域对位表行动领域 学习领域中、小学及幼儿园日常英语教学 1、综合英语2、英语语音语调3、英语视听说4、英语语法5、英语写作6、英汉翻译7、英语国家概况8、第二外语9、幼儿园英语教学法10、儿童教育学11、儿童教育心理学12、幼儿园教学常用英语口语13、教师礼仪14、幼儿园班级管理15、计算机辅助英语教学16、幼儿园教育玩具设计与制作17、简笔画辅助教学18、幼儿文学19、舞蹈教学管理 1、综合英语2、英语语音语调3、英语视听说4、英语口语5、英语语法6、英语写作7、英汉翻译8、英语国家概况9、教育教学管理10、教育心理学英语培训市场开发 1、综合英语2、英语语音语调3、英语视听说4、英语
11、口语5、英语语法6、英语写作7、英汉翻译8、英语国家概况9、市场营销10、国家政策与法规英语教育专业课程体系参考学时数学习领域 小计（学时） 第一学年第二学年第三学年备注公共学习领域 514 320 194综合英语 288 144 144英语语音语调 36 36英语视听说 14472 72英语语法 144 54英语写作 36 36英汉翻译 36 36英语国家概况 36 36第二外语 36 36专业学习领域幼儿园常用英语口语 72 72幼儿园英语教学法 36 72幼儿园班级管理 36 36计算机辅助英语教学 36 36儿童教育学 36 36儿童教育心理学 36 36教师礼仪 36 36公共艺术欣
12、赏 36 36教育教学管理 36 36幼儿园教育玩具设计与制作 3636简笔画辅助教学 36 36幼儿文学 36 36拓展学习领域舞蹈 36 36顶岗实习 30 周独立学习领域 毕业设计 2 周合计 1864 914 950十一、专业核心课程简介（一）综合英语课程名称 综合英语 课程编码实施学期 第 1-4学期 总学时 288 理论学时 200 实践学时 88课程类型 纯理论课（ ） 、 （理论+实践）课（） 、纯实践课（ ）先修课程 英语语音、英语听说教学目标本课程旨在提高学生英语教育专业学生的听、说、读、写、译等综合语言能力，突出交际能力的培养，扩大学生的知识面教学内容本课程主要内容为掌握
13、正确的语音、语调，掌握常见语法结构和一定的修辞手段，掌握朗读技巧和写作技巧；能够灵活地使用英语常用词汇、短语和句型进行日常交流活动，能够比较自由地表达自己的思想；同时使学生对英美文化背景知识有一些粗浅的了解。教学重点与难点语法结构、朗读技巧和写作技巧以及如何应用英语自由地表达自己的思想教学组织 采用单元教学，在多媒体教室进行教、学、做一体化教学教学手段和方法讲授、角色扮演相结合教学资料 教材、网络视听说资料考核要求 考试（二）英语视听说课程名称 英语视听说 课程编码实施学期 第 1-4学期 总学时 288 理论学时 58 实践学时 230课程类型 纯理论课（ ） 、 （理论+实践）课（） 、纯
14、实践课（ ）先修课程 英语语音语调、英语语法教学目标本课程旨在利用多媒体语言实验室，组织学生视、听、说各种题材和体裁的有声材料；培养学生听英语时的快速反应能力和理解能力。教学内容主要内容为培养学生能听懂难度略低于学过的综合英语及阅读课文的有声材料，语速为每分钟 140 词，理解率不低于 80%；能基本听懂英语国家电台用略低于正常语速播放的一般性新闻报道节目，要求听两遍能抓住主要内容；能听懂英语国家人士关于日常生活，社会生活的讲演或谈话，能辨别说话人的态度和语气；能用英语作简要笔记；能就所听的材料进行回答，复述和讨论；以达到提高听力技能。教学重点与难点 英语听力与口语训练教学组织 采用单元教学，
15、在多媒体教室进行教、学、做一体化教学教学手段和方法讲授、角色扮演相结合教学资料 教材、网络视听说资料考核要求 考试（三）儿童英语教学法课程名称 儿童英语教学法 课程编码实施学期 第 3-4学期 总学时 72 理论学时 20 实践学时 52课程类型 纯理论课（ ） 、 （理论+实践）课（） 、纯实践课（ ）先修课程 综合英语、英语语音语调、教育学心理学教学目标课程设置的目的在于让学生了解少儿英语教学的教学模式、教学的基本原则、具体教学方法。能够运用本课程所学的理论知识和掌握的教学技能开展少儿英语教学实践，为从事少儿英语教学工作打下坚实的基础，也为考取教师资格证提供辅助。教学内容 儿童英语教学法课
16、程包括儿童英语教学基本知识和儿童英语教学实践教学重点与难点 如何在实际课堂教学中运用儿童英语教学法与技能教学组织 采用单元教学，在多媒体教室进行教、学、做一体化教学教学手段和方法本课程在教学过程中主要采用项目法、模拟法和现场指导法教学资料 教材、网络资料考核要求 毕业考核（四）儿童教育心理学课程名称 英语语法 课程编码实施学期 第 4 学期 总学时 36 理论学时 20 实践学时 16课程类型 纯理论课（ ） 、 （理论+实践）课（） 、纯实践课（ ）先修课程 教育学教学目标本课程使学生对儿童发展心理学基本理论有较为全面、系统的认识，并初步掌握运用理论分析解决儿童教育中实际问题的能力，促进儿童身心和谐发展。教学内容 儿童教育心理学课程教学内容包括儿童心理学基本知识、儿童认知发展、儿童社会性发展教学重点与难点 怎样在实际中运用儿童教育心理学的原理教学组织 采用模块教学，在多媒体教室进行教、学、做一体化教学教学手段和方法讲练结合教学资料 教材、网络资料考核要求 考核十二、学生成绩评定
