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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。判断题对错 2：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。 单项选择题A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机 3：抑郁症的表现是（）。 多项选择题A、情绪消极B、消极的认识倾向C、动机缺失、被动D、躯体上疲劳、失眠E、生活的压力 4：道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（） 多项选择题A、从他律到自律B、从结果到动机C、从片面到全面D、从态度到行为
2、E、从对人到对己 5：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。 单项选择题A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素 6：世界上最著名的智力量表是（）。 单项选择题A、韦克斯勒智力量表B、斯坦福一比纳量表C、托兰斯创造思维测验D、芝加哥大学创造性测验 7：提出经典性条件反射理论的心理学家是（）。 单项选择题A、巴甫洛夫B、桑代克C、托尔曼D、斯金纳 8：应对的特征有（） 多项选择题A、情境性B、过程性C、策略性D、反应性E、中介调节性 9：中国有一句俗话“杀鸡给猴看”，这种强化方式是属于（）。 单项选择题A、替代性强化B、直接强化C、自我强化D、强化 10：诊断性评价多半是在（）实施。
3、 单项选择题A、教学过程中B、形成性评价之后C、形成性评价之前D、教学过程之后 11：要了解学生对某学科的学习态度，最好使用（）。 单项选择题A、标准成就测验B、教师自编测验C、心理测验D、观察法 12：最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫（） 单项选择题A、首因效应B、近因效应C、正性偏差D、刻板效应 13：在同一时间内，心理活动指向于不同的对象，同时从事几种不同活动的现象叫做（） 单项选择题A、注意稳定性B、注意的范围C、注意分配D、注意转移 14：教师职业角色形成所要经历的阶段是（） 多项选择题A、角色认知B、角色准备C、角色认同D、角色信念形成E、角色学习 15：在心理学中，传统上被称
4、为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。（） 判断题对错 16：通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（） 单项选择题A、观察法B、调查法C、自然实验法D、实验室实验法 17：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（） 判断题对错 18：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。 单项选择题A、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型 19：低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。（） 判断题对错 20：教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利予教师的创造性发挥。（） 判断题对错 21：皮亚杰等人将其教学目
5、标分为认知、情感和动作技能三大领域。（） 判断题对错 22：教学设计的开始环节为（） 单项选择题A、教学内容分析B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析 23：疲劳与学习效果成（）关系。 单项选择题A、正向B、反向C、不一定D、正比 24：根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标（） 单项选择题A、认知领域B、情意领域C、记忆领域D、心因动作领域 25：自动化阶段是动作的协调和技能的完善阶段，是动作技能的（） 单项选择题A、形成初期B、初步动作系统形成阶段C、内化阶段D、最后阶段 26：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。 单项选择题A、与生俱来的B、在
6、先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 27：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。 单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 28：信息加工学习理论的主要代表人物是（） 单项选择题A、奥苏泊尔B、斯金纳C、布鲁斯D、加涅 29：资源管理策略主要包括（）。 多项选择题A、时间管理策略B、学习环境管理策略C、努力管理策略D、社会资源利用策略 30：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（） 单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、人际关系 31：学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能
7、够影响学与教的过程的学生要素有（）。 多项选择题A、年龄差异B、性别差异C、社会文化差异D、已有认知结构差异E、学习方式差异 32：沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（） 判断题对错 33：自发的、以适应自然为特征、主要是掌握个体经验的学习是人类学习。（） 判断题对错 34：一般在每学年、每学期开始时或开始前施行，其目的是要了解学生是否具有达到教学目标所必需的基础知识和技能的评定类型是（） 单项选择题A、形成性评定B、过程性评定C、总结性评定D、配置性评定 35：看到浮云，自然而然想象为人面、奇峰、异兽，这属于（）。 单项选择题A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、创造想象 36：采用
8、两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是_ 单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯尔纳D、巴甫洛夫 37：某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属（）。 单项选择题A、实验研究B、个案实验C、描述性研究D、实验室实验 38：在一个班级与小组内部学生之间的相互竞争属于（） 单项选择题A、群体内竞争B、群体间竞争C、个体竞争D、团体竞争 39：两任务的共同成分可能是（）。 多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度 40：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是（） 单项选择题A、刺激一反应联结B、信号C、概念学习D、问题
9、解决 41：奥苏贝尔的学习理论是（） 单项选择题A、发现学习理论B、社会学习理沦C、观察学习理论D、认知接受学习理论 42：把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（） 单项选择题A、自我调节B、自我认识C、自我体验D、自我意识 43：对活动起定向作用（） 单项选择题A、知识B、能力C、技能D、智力 44：品德受道德观念的控制，所以有时不是自己的自觉行为。（） 判断题对错 45：一个人情绪活动的强度、稳定性、持续性以及主导心境方面的特征指的是（） 单项选择题A、性格的理智特征B、性格的情绪特征C、性格的意志特征D、性格的静态特征 46：“概念是指符号所代表的具有共同标准属性的对象、事件、情境或性
10、质”是哪一学科对概念的界定（） 单项选择题A、教育学B、语言学C、哲学D、教育心理学 47：班主任采取通过全班同学讨论建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（） 单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、从众 48：达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习的现象称为（） 单项选择题A、过度学习B、复习C、记忆恢复D、强化 49：教育心理学正式诞生于（）。 单项选择题A、二十世纪末B、二十世纪初C、十九世纪末D、十九世纪初 50：我国传统教育心理学将知识学习的心理过程分为（） 多项选择题A、知识的理解B、知识的记忆C、知识的巩
11、固D、知识的运用E、知识的评价， 1：答案错误 解析 答：错误。埃里克森的一D、理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，每一个阶段都有一个发展危机，每一个危机都涉及一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。如果个体能够成功合理地解决每个阶段的危机和冲突，就会形成积极的人格特征，有助于健全人格的发展；反之，危机得不到解决或解决的不合理，个体就会形成消极的人格特征，导致人格向不健全的方向发展。 2：答案C 解析 内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是根据学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。 3：答案A,B,C,D 解析 E项与抑郁症
12、没有必然的联系。 4：答案A,B,C,E 解析 5：答案C 解析 班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。 6：答案B 解析 7：答案A 解析 巴甫洛夫提出了经典性条件反射理论；桑代克提出了尝试一错误说；托尔曼提出了符号学习理论；斯金纳提出了操作性条件作用论。 8：答案A,B,C,D,E 解析 9：答案A 解析 10：答案B 解析 诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。 11：答案D 解析 略 12：答案A 解析 13：答案C 解析 14：答案A,C,D 解析 15：答案正确 解析 16：答案B 解析 17：答案正确 解析 略。 18：答案D 解析 沉思型是指当个体处于不明情境时，倾向于深思熟虑
13、，仔细考虑所观察到的现象及所面临的问题，权衡各种解决问题的方法，然后从中选择一个最佳方案，在解答问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为沉思型认知方式。 19：答案错误 解析 创造性和智力的关系：低智商不可能具有创造性；高智商可能具有高创造性也可能具有低创造性；低创造性的智商水平可能高也可能低；高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此，本题的观点是错的。 20：答案正确 解析 系统暂无解析 21：答案错误 解析 布卢姆等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 22：答案D 解析 教学设计的环节按先后顺序包括学习需要的分析、教学内容分析、教学对象分析、学习目标编写、教学策略设计、教学媒体选择、教学媒体设计、教学评价。 23：答案B 解析 24：答案B 解析 情意领域教学目标：接受、反应、评估、组织、价值的性格化。 25：答案D 解析 26：答案D 解析 态度是通过学习而形成的，不是天生的。无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。 27：答案A 解析 有研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学
