《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷20444》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷20444（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、做笔记策略 2：认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（） 单项选择题A、组织策略B、计划策略C、监视策略D、调节策略 3：20世纪60年代初，课程改革运动的发起人是（）。 单项选择题A、桑代克B、布鲁纳C、杜威D、皮亚杰 4：假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”，其错误在于（）。 单项选择题A、陈述的是难以观察的内部变化B、陈述含糊不清C、陈述的是教师的行为D、陈述的是外显行为变
2、化 5：人格发展阶段论认为，1218岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。（） 判断题对错 6：（）是使教材有效地发挥功效的最直接的环节。 单项选择题A、练习册B、课程标准C、教学程序D、教学内容 7：奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（） 单项选择题A、有意义接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、探究学习 8：以下属于非智力因素的是（）。 单项选择题A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力 9：心理发展是个体从出生到成年期间所发生的心理变化。（） 判断题对错 10：教育心理学研究的核心内容是学习过程。如学习的实质、条件、动机迁移以及不同种类的学习的特点。（） 判断题对错 11：班杜拉认为模仿
3、的不同方式有（） 多项选择题A、直接模仿B、间接模仿C、综合模仿D、象征模仿E、抽象模仿 12：在心理测验中，智力测验属于（）。 单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验 13：下列属于教师促成纪律中结构创设的是（）。 多项选择题A、指导B、奖励C、协助D、操纵E、征求学生意见 14：资源管理策略包括（） 多项选择题A、时间管理策略B、环境管理策略C、努力和心境管理策略D、学习工具管理策略E、社会性人力资源管理策略 15：专家具有哪些特征?（） 多项选择题A、专家比新手更能有效地组织信息B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C、专家善于应用直接推理的方式解决问题D、专家
4、花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E、专家有更强的认知与自我监控能力 16：相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。 判断题对错 17：阅读技能的掌握有助于写作技能形成和发展的现象属于（） 单项选择题A、定势B、正迁移C、负迁移D、心智技能 18：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 19：教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于
5、其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。 单项选择题A、准确了解问题B、提供理论指导C、预测并干预学生D、结合教学进行研究 20：经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）心理官能的发展两种任务的共同要素概括化的原理对各要素间整体关系的理解理 单项选择题A、心理官能的发展B、两种任务的共同要素C、概括化的原D、对各要素间整体关系的理解 21：刺激反应联结学习理论最初的代表人物是（） 单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳 22：行为目标的陈述必须具备的三个要素是（）。 多项选择题A、总体目标B、具体目标C、产生条件D、行为准则E、教学目标 23：两种学习
6、之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。 单项选择题A、正迁移B、横向迁移C、负迁移D、纵向迁移 24：布鲁巴奇提出了四种反思的方法，其中教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，再对此进行讨论分析，指的是哪种反思方法（） 单项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究 25：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。 单项选择题A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近 26：形成性评价通过发生在（）。 单项选择题A、教学之前B、教学之中C、教学之后D、学生毕业时 27：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复
7、杂的行为称为（）。 单项选择题A、行为塑造B、行为训练C、行为矫正D、行为强化 28：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（） 单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应 29：注意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征（） 单项选择题A、营养不良儿童B、学习困难儿童C、情绪与行为问题儿童D、身材矮小儿童 30：在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是（） 单项选择题A、能力高低B、努力程度C、运气好坏D、任务难度 31：布鲁姆提出的学习理论是（） 单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习 32：惩罚与负强化是相同的。（） 判断题对错
8、 33：让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为的方法是行为改变的（）。 单项选择题A、强化法B、行为塑造法C、示范法D、自我控制法 34：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。 单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 35：根据皮亚杰的心理发展观，一个10岁的儿童属于认知的（） 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 36：定势对迁移的发生起着促进作用。（） 判断题对错 37：在不良行为出现后，撤消一个愉快刺激，这是（）方法的运用。 单项选择题A、代币奖励法B、示范
9、法C、强化法D、惩罚法 38：人格倾向性是心理活动动力方面的心理特征，包括（） 多项选择题A、需要B、动机C、理想D、世界观E、自我意识 39：当今，学习(行为)目标之父是（） 单项选择题A、珍妮特沃斯B、布鲁纳C、泰勒D、布鲁姆 40：高水平和达到自动化水平的技能也称为（） 单项选择题A、自动技能B、智力技能C、熟练技巧D、动作技能 41：发展的最本质的倾向表现为（）的过程。 单项选择题A、分化与整合B、同化与平衡C、分化与对抗D、对立与统一 42：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。 单项选择题A、人际关系B、群体凝聚力C、群体规范D、课堂气氛 43：情境教学是指在应用知识的具
10、体情境中进行知识教学的教学策略。（） 判断题对错 44：教学过程的基本要素包括（）。 多项选择题A、教学事项B、教学方法C、教学情景D、教学媒体E、教学目的 45：阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。 单项选择题A、操作技能B、心智技能C、应用技能D、学习技能 46：在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。（） 判断题对错 47：学生间认知方式差异主要表现在（）。 多项选择题A、场独立与场依存B、自我型与开放型C、沉思型与冲动型D、安静型与兴奋型E、辐合型与发散型 48：1924年我国第一本教育心理
11、学教科书出版，它的作者是（）。 单项选择题A、陶行知B、廖世承C、潘菽D、蔡元培 49：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（） 判断题对错 50：根据艾里克森的人格发展理论，中学阶段的主要任务是培养学生的（） 单项选择题A、信任感B、自主性C、勤奋感D、自我同一性 1：答案B 解析 2：答案A 解析 3：答案B 解析 4：答案C 解析 教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述，主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化。而“继续对学生进行朗读训练”陈述的是教师的行为。 5：答案错误 解析 1218岁，
12、正是中学阶段，此阶段的发展任务是培养自我同一性。 6：答案C 解析 教学程序应体现迁移规律，使教材充分发挥功效。 7：答案A 解析 8：答案C 解析 9：答案错误 解析 是从出生到死亡整个一生所发生的心理变化，而不是只局限于成年之前。 10：答案正确 解析 11：答案A,C,D,E 解析 12：答案A 解析 13：答案A,B,D 解析 C、E两项不属于结构创设。 14：答案A,B,C,D,E 解析 15：答案A,B,C,D,E 解析 选项中所描述的皆为专家的特征。 16：答案错误 解析 答：错误。概括说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种
13、活动中概括出它们之间的共同原理。 17：答案B 解析 系统暂无解析 18：答案B 解析 布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。 19：答案C 解析 【解析】题干中所说明的是教育心理学的预测并干预学生的作用。 20：答案C 解析 经验类化说强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。该理论认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部应用于前后两种学习中。 21：答案A 解析 桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，他是该理论的最初的代表人物。 22：答案B,C,D 解析 行为目标的陈述的三要素是：具体目标、产生条件和行为准则。 23：答案C 解析 根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。 24：答案B 解析 25：答案D 解析 根据认同的概念，选D。 26：答案B 解析 B 27：答案A 解析 28：答案C 解析 29：答案B 解析 30：答案A 解
