教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷20920

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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：从（）人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。单项选择题A、个性B、好奇心C、独立性D、创新精神 2：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于解决问题，其理由是（）。 单项选择题A、它所要求的心理活动太简单B、它不必克服认知障碍C、它不是在人的头脑内完成的D、它不需要复杂的认知活动 3：主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（） 判断题对错 4：一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（） 判断题对错 5：学习积极性的核心内容是（） 单项选择题A、学习兴趣

2、B、学习动机C、学习方法D、学习过程 6：道德情感包括多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是（）。 多项选择题A、集体主义情感B、义务感C、责任感D、羞耻感E、事业感 7：“鱼和熊掌不可兼得”所反映的动机冲突是（） 单项选择题A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、双重趋避式冲突 8：看西游记时，在头脑中形成的孙悟空形象是（）。 单项选择题A、创造性想象B、空想C、幻想D、再造性想象 9：从信息加工论的观点看，记忆的过程相当于（） 多项选择题A、编码B、保持C、提取D、再认E、储存 10：一般来讲，成就动机水平较高者具有哪些特征?（） 多项选择题A、挑战性与创造性B、坚定信念C、能够正确

3、归因D、计较个人得失E、不打无把握之仗 11：学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”，这种学习属于（）。 单项选择题A、符号学习B、概念学习C、连锁学习D、命题学习 12：一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著教育心理学开始的，该书出版的年份是（） 单项选择题A、1913年B、1903年C、1923年D、1879年 13：根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这一特征表明儿童认知水平处于（）。 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 14：常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（） 单项选择

4、题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 15：看到蛇的模型就感到害怕，这是条件反射。（） 判断题对错 16：在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。 判断题对错 17：片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（） 单项选择题A、联结派学习理论B、格式塔学习理论C、认知派学习理论D、人本主义学习理论 18：马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层的需要才会产生。（） 判断题对错 19：中学生随着年龄的增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过父母的影响。（） 判断题对错 2

5、0：潘菽教授主编的教育心理学中明确认为，任何一种品德结构都包含有一定的道德认识、道德情感和（） 单项选择题A、道德面貌B、道德训练C、道德行为D、道德观 21：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（） 单项选择题A、学习B、学生与教师C、教师与教学D、学与教 22：与发散思维对立的是（） 单项选择题A、形象思维B、抽象思维C、创造思维D、聚合思维 23：苏联心理学家维果斯基提出了（）A发现性教学B情境性教学C顿悟性教学D发展性教学 单项选择题 24：在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。 单项选择题A、动作效应上B、动作本身C、对动作的认知D、利用言语来标志

6、练习 25：教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。 单项选择题A、介入教学B、教育教学实习C、微格教学D、模拟教学 26：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。 单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式 27：闻一知十、触类旁通是指学习中的（）。 单项选择题A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、创造性 28：处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?（） 多项选择题A、反射B、客体永恒性C、能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物D、据一种事物的表象推出另一种事物的表象 29：练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（）。 单项选择题A、心理练习B、

7、整体练习C、区组练习D、分配练习 30：品德内化是指在思想观点生与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。 单项选择题A、新观点B、认知结构C、价值体系D、策略系统 31：学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（） 判断题对错 32：对教师威信的形成起决定作用的是（）。 单项选择题A、社会对教师的态度B、家长对教师的态度C、学生对教师的态度D、教师本身的条件 33：学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是短暂的。（） 判断题对错 34：根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。 多项选择题A、内在动机B、外在动机C、

8、生理性动机D、社会性动机E、主导动机 35：先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（） 单项选择题A、元认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、复述策略 36：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（） 单项选择题A、桑代克的试误说B、巴普洛夫的经典条件作用理论C、斯金纳的操作性条件作用理论D、科勒的完型-顿悟说 37：阅读、心算技能属于（）能力。 单项选择题A、动作技能B、智力技能C、阅读技能D、思维技能 38：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（） 单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 39：“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。

9、 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志 40：布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（） 多项选择题A、新知识的获得B、知识的储存C、知识的转化D、对知识的评价E、知识的呈现 41：与心智技能相比，操作技能的特点为（）。 多项选择题A、对象具有客观性B、执行具有外显性C、结构具有展开性D、对象具有观念性E、执行具有内潜性 42：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（） 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 43：认知结构迁移理论的提出者是（）。 单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、

10、布鲁纳 44：以下属于智力因素的是（）。 单项选择题A、注意力B、动机C、情感D、意志 45：教师职业角色的形成可分为哪几个阶段?（） 多项选择题A、角色认知B、角色认同C、角色信念的形成D、角色模仿E、角色内化 46：建立教师威信的途径有（）。 多项选择题A、培养自身良好的道德品质B、培养良好的认知能力和性格特征C、给学生以良好的第一印象D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E、做学生的朋友与知己 47：一个测验的效度包括以下几种？（） 多项选择题A、内容效度B、直接效度C、构想效度D、间接效度E、预测效度 48：_是学生学习或认知活动的动力。（） 单项选择题A、学习动机B、学习兴趣C、学习

11、过程D、学习策略 49：现代教师发展的方向（） 单项选择题A、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化 50：迁移的关系转换理论强调（）。 单项选择题A、发展了的心理官能B、学习材料的相似性C、已有经验的概括化D、对情境关系的理解 1：答案A 解析 个性与创造性互为因果关系，因此可从个性人手来培养创造性。 2：答案C 解析 3：答案错误 解析 4：答案错误 解析 合作学习进行分组时要按照“组间同质，组内异质”的原则进行，这样可以平衡各小组的水平。?（本解析由安宝蓝提供） 5：答案B 解析 6：答案B,C,D 解析 缺乏义务感、责任感与羞耻感，也就无所谓品德的发展了。 7：答案A 解析 8：

12、答案D 解析 再造性想象就是根据图片、语言文字或别人对某一事物的描述，经过构想在头脑中再造出某个对象的完整形象的心理过程。 9：答案A,C,E 解析 10：答案A,B,C 解析 11：答案B 解析 12：答案B 解析 13：答案C 解析 14：答案C 解析 15：答案错误 解析 看到蛇的模型感到害怕是无条件反射。 16：答案正确 解析 答：正确。在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师在其中起着关键的作用。 17：答案D 解析 18：答案正确 解析 略。 19：答案正确 解析 因为一方面同伴群体是儿童学习社会行

13、为的强化物，另一方面同伴群体又为儿童的社会化和人格发展提供社会模式或榜样。 20：答案C 解析 21：答案D 解析 22：答案D 解析 23：答案D 解析 苏联心理学家维果斯基提出了发展性教学的主张。 24：答案A 解析 25：答案A 解析 系统暂无解析 26：答案C 解析 性格不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。 27：答案B 解析 28：答案C,D 解析 29：答案B 解析 30：答案C 解析 31：答案错误 解析 学习准备是一个动态的发展过程，主要包括横向和纵向的维度。 32：答案D 解析 教师本身的条件对教师威信的形成起着决定性的作用。教师的各种心理品质和教师崇高的思想品质以及高度的专业知识技能是教师威信形成的基本条件。（本解析由安宝蓝提供） 33：答案错误 解析 系统暂无解析 34：答案C,D 解析 根据需要的不同性质，动机分为生理性动机和社会性动机。 35：答案C 解析 组织策略是整合所学新知识