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1、第四单元,第一课 大自然的语言,【本节要点】 1. 培养概括要点的能力,掌握说明方法。,要学会哟,课堂探讨,常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较。 常见说明方法的作用:举例子:通过举具体的实例对事物的特征,事理加以说明,具体真切地说明了某事物的某些特点。 分类别:对事物的特征,事理分门别类加以说明,条理清晰地说明了某事物的某些特点。 作比较:把XX和XX加以比较,突出强调了事物的特征或事理。,你知道吗?,课堂提高,打比方:就是运用比喻把事物的特征说清楚,生动形象的说明了某事物的某些特点。 下定义:用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更
2、概括地揭示事物的特征/事理。 列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,具体准确严密地说明了某事物的某些特点。,灵活运用哟,课堂提高 青,色之等级演变(选段),周朝的礼仪制度被后世引为典范,文献记载青色是古代帝王、后妃的春服颜色,“(孟春之月)天子居青阳驾仓龙,载青旗,衣青衣,服仓王。” 秦汉时代,官府对衣裳的色彩使用仍有严格规定:“秦汉以来服色转变,令唯朝廷五服用彩。”朝廷严禁庶人衣彩,平民只能穿“布衣”、“素衣”、“皂衣”,而被称为“白丁”、“黔首”。 汉代虽然推行重农抑商的政策,但商人家的女儿出嫁时,破例允许穿浅青及浅黄两种颜色的袍服。 大约在汉代以后,青色的地位下降,其在中国传统
3、色彩中被统治,灵活运用哟,课堂提高,灵活运用哟,者规定为下层官员的专用色彩。唐贞观四年(630年),定官员公服颜色,其中八品至九品服青。青袍于是成为唐代官服中最低微的一种服装,多被用来比喻品级低的官吏。自居易的琵琶行有:“座中泣下谁最多,江州司马青衫湿。”江州司马即白居易本人,他因为上表请求革除暴政而得罪权贵,被贬到九江任九江郡司马,于是用“青衫”一词来形容自己被贬黜、沦落天涯的处境。 唐之后,青色的姿态继续下潜,最终柔化成一种普通的民间色彩,在社会生活的方方面面淋漓展示它的本真个性。与青有关的文化链接在口语、文学、宗教、风俗、艺术、等各方面,俯拾皆是。,课堂提高,1、“青”有什么样的等级演变?请结合文章简要概括。(4分),灵活运用哟,课堂提高,【答案】 周朝,帝王春服色彩。秦汉时代,令唯朝廷五服用彩。大约在汉代以后,下层官员的专用色彩。唐之后,普通的民间色彩。(每点1分,共4分) 【解析】 试题分析:结合不同的朝代,青色所用的对象不同,分别介绍不同的朝代,哪些人使用青色。,做的怎样?,