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1、小朋友，你认识我吗？小朋友，你认识我吗？我是海上救生员！我是海上救生员！ 海豚救人海豚救人教学目标教学目标1 1、学习本课的生字、新词，理解重点词语、学习本课的生字、新词，理解重点词语的意思。的意思。2 2、有感情的朗读课文，了解人们为什么称、有感情的朗读课文，了解人们为什么称海豚是海上救生员。海豚是海上救生员。3 3、抓住重点语句，解开海豚救人之谜。、抓住重点语句，解开海豚救人之谜。4 4、增强保护动物的意识。、增强保护动物的意识。海豚海豚 韩国韩国 鲨鱼鲨鱼 狰狞狰狞 胸鳍胸鳍 雌雄雌雄 见义勇为见义勇为 筋疲力尽筋疲力尽 求生无望求生无望 喜出望外喜出望外 不可思议不可思议 习以为常习以
2、为常 学习生词学习生词初读课文初读课文理清文章脉络理清文章脉络1 1、分小组朗读课文，标上自然段的序号。、分小组朗读课文，标上自然段的序号。2 2、想一想课文的写作思路。、想一想课文的写作思路。总述总述 举例举例解谜解谜 海豚是人类的好朋友，被人们称为海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为见义勇为的海上救生员。的海上救生员。这句话在文中的作用是这句话在文中的作用是（ ）。）。总领全文总领全文细读课文细读课文理解感悟理解感悟形容勇敢的词语：形容勇敢的词语：见义勇为 挺身而出 勇往直前无所畏惧 临危不惧 视死如归 海豚为什么会有救人于死难的崇高的精海豚为什么会有救人于死难的崇高的精神呢？人们一直感
3、到不可思议。近几年，在人神呢？人们一直感到不可思议。近几年，在人们对海豚进行认真研究后，这个谜才被解开。们对海豚进行认真研究后，这个谜才被解开。说来其实很简单，说来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的豚对其子女的“照料天性照料天性”。 这是一个（这是一个（ ）段，这段在文中的）段，这段在文中的作用是作用是（ ）。）。承上启下承上启下过过 渡渡 学习学习6 68 8自然段，思考：课文自然段，思考：课文是如何层层解开海豚救人之谜的？是如何层层解开海豚救人之谜的？1 1、照料刚出生的小海豚浮到水面上进行呼吸。、照料刚出生的小海豚浮到水面上进行呼吸。2 2、救人逐渐
4、变成一种习以为常的天性。、救人逐渐变成一种习以为常的天性。3 3、其它雌海豚相互配合救助，集体救人。、其它雌海豚相互配合救助，集体救人。合作探究合作探究 想一想，海豚都救了哪些人？小想一想，海豚都救了哪些人？小组合作填写表格。组合作填写表格。 时时 间间 地地 点点 人人 物物救人经过救人经过19921992年年海面上海面上19661966年年大西洋大西洋太平洋太平洋一群、托、并一群、托、并肩游肩游两头、赶跑、两头、赶跑、护送护送韩国十名船员韩国十名船员一群、沉、游、一群、沉、游、抬、驮、甩抬、驮、甩印尼两名船员印尼两名船员南非一位姑娘南非一位姑娘19721972年年合作探究合作探究 1 1、
5、海豚这么棒，你们想用哪些词语来形、海豚这么棒，你们想用哪些词语来形容海豚呢？容海豚呢？ 2 2、作者为了说明海豚救人，运用了哪些、作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法？表达方法？ 聪明伶俐聪明伶俐 可爱善良可爱善良 见义勇为见义勇为 列数字列数字 举事例举事例 人类的好朋友人类的好朋友总结提升总结提升海豚是见义勇为的海上救生员海豚是见义勇为的海上救生员19661966年年十名韩国船员十名韩国船员19721972年年一位南非姑娘一位南非姑娘19921992年年两位印尼海员两位印尼海员 源于对其子女的源于对其子女的“照料天性照料天性” 板书设计板书设计 举例举例解谜解谜总述总述爱爱的的伟伟大大、无无私私2 2、我们应该怎样保护海豚？、我们应该怎样保护海豚？拓展延伸拓展延伸1 1、假如海豚救的是你，你会怎样感谢它？、假如海豚救的是你，你会怎样感谢它？1 1、找一找关于保护动物的名言。、找一找关于保护动物的名言。 2 2、根据这篇课文，结合自己搜集的有关海、根据这篇课文，结合自己搜集的有关海豚的资料，写一篇海豚的自述。豚的资料，写一篇海豚的自述。 作业布置作业布置
