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1、最新 料推荐照镜子教学章节第二单元 教学内容 照镜子 第 2 课时这一课时是上一课时的延续。对光的基本反射现象进行了了解和体验之后，再通过动手制作潜望镜、照曲面镜等活动，将所了解的光的反射原教学分析理进行实际应用。这也是科学探究的一种形式，即认识理解再应用的过程。让学生对所学知识进行再应用，即是对事物的深入理解与掌握，也是对事物的拓展思考与再发现。情感态度价值观： 1、体验科学探究的乐趣2、愿意合作交流，分享合作游戏的快乐，体会探究的乐趣教学目标3、意识到生活中处处有科学， 科学知识给人类与社会发展带来好处， 乐于用学到的科学知识改善生活， 提高生活质量。科学探究： 1、能对生活中的各种反射现
2、象有认知2、能在游戏中发现问题、解决问题科学知识： 1、知道潜望镜的工作原理，并能画图解释2、知道反光镜在日常生活中的一些用途3、知道不同的镜面会产生不用的反射效果教学重点重点：认识反光镜的用途教学难点难点：制作潜望镜课前准备硬纸盒、小镜子、小刀、汤勺教学过程设计意图一、导入新课可以提供两面镜子1、谈话：上堂课我们玩了照镜子的游戏，你能想个办法看眼前一面、脑后一面，到自己脑后的头发吗？想好可以试一试。相对而看，脑后的头发2、你看到自己脑后的头发了吗？在后面的镜子第一次成像，又在前面的镜子第二次成像。二、联系生活，讨论用途1、课前，让大家找一找能照出别的东西的物体，你找到了哪些？向大家介绍一下。
3、（汤匙的两面、汽车的后视镜、河通过讲反射的用途，让水面、比较光亮的金属面等。 ）学生增强科学应 用意3、 们照一照，和刚才用的镜子比，有什么新的发现？识。（弯曲的面很好玩，照出得像是变形的，像哈哈镜）师：弯曲的凹面镜和凸面镜， 在生活中哪些地方会用到呢？（马路上的后视镜，摩托车、汽车使用的后视镜，因为在这种镜子里比平面的镜子看到的东西多）平面镜在生活中有哪些用途？师：镜子的用途很广呢，你瞧！ （出示一个简易潜望镜）让1最新 料推荐一位学生上来看看，说说有什么发现？课后大家也可以做介绍潜望镜，提起学生一个。探究潜望镜的兴趣，为4、如果把两面镜子夹成一定角度把好，把小玩具放中间，制作环节做好铺垫。
4、你猜镜子里会看到什么？在改变角度会怎样？多试几次吧。你有什么发现？（夹角越小，看到的东西越多。 ）通过玩凹面镜和凸面镜三、玩凹面镜和凸面镜让学生思考镜子在潜望1、教师讲述：镜面弯曲，就是凹面镜或者凸面镜。镜中发挥的作用能不能2、小组活动：玩凹面镜和凸面镜，你们有什么发现？并把替换。你们的发现记在记录纸上。玩凹面镜和凸面镜记录表及时做好记录是个好习玩凹面镜 玩凸面镜惯，培养学生在活动中我们发现了：我们发现了：及时做记录的好习惯。3、学生汇报研究结果。4、谈话：生活中哪些地方看到过这样的镜子？哪些地方用到了这样的镜子？四、找出身边能照出影像的物体1、提问：生活中除了镜子外还有哪些物体能照出物体的影通过提问，引导学生联像？它们有什么相同的特点呢？系到生活中去，体验光2、教师出示一些能照出影像的物体的图像。反射的用处。感悟科学发现在生活中带来的无五、课后活动，小组竞赛限乐趣。小组根据材料和说明，合作制作潜望镜，进行观察，想想潜望镜为什么从下面能看到上面的物体，下节课向大家讲制作潜望镜，锻炼学生解。可以把小组的想法画出来。比比那个小组合作的好。发现问题、分析问题的能力，也是对潜望镜中的光反射原理有更全面的认识。板书设计 :2、照镜子一、了解凸面镜和凹面镜观察 成像特点生活中的应用二、制作潜望镜，发现新视野制作方法解释镜面的多次反射2
