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1、（部编语文）二年级部编语文阅读理解的技巧及练习题及练习题( 含答案 ) 及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1 下文，回答 。我的 法得到了大家的 。于是我 在沙 上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我 于挖了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡 塌了。我 呼着 利， 呼着炸死了魔王， 呼着救出了公主。（1）从文中找出与下列 意思相近的 。方法 _ 美 _成功 _（ 2 ） 文的第一自然段中，“从四面八方挖着地道”可以看出孩子 想早点救出公主的_心情。（3） 文中画 的句子是个_句，表 了孩子 炸死魔王，救出公主后_的心情。【答案】 （ 1） 法； ； 利（2）急切（3）排比； 快【解析】
2、2 一 ，做一做。猴子 血花狗医生 猴子化 物 血。病人真多呀！蜘蛛、 （ w）牛、小 、蚯蚓 全都来了。猴子化 把它 的血抽出来放在一根根玻璃管（ gun）里。花狗医生看化 果出来了，可是玻璃管上一个名字也没有。原来猴子忘了写名字，它急得哭起来。花狗 ： “ 急，青 色的是蜘蛛的血，淡 色的是 牛的血，青色的是小 的血，玫瑰（ mi gu）色的是蚯蚓的血。 ”猴子听了， 心地在玻璃管上写名字，并 ： “今后，我一定要 真。 ”（ 1）短文一共有 _段。（ 2）有 _、_、 _、和 _来看病。（ 3）蜘蛛的血是 _色的， 牛的血是 _色的，小 的血是 _、色的，蚯蚓的血是 _色的。【答案】 （
3、 1） 4（ 2）蜘蛛； 牛；小 ；蚯蚓（ 3）青 ；淡 ；青；玫瑰【解析】3 理解天鹅湖要问我为什么心里美滋滋的，我告诉你啊 因为我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。湖呈（ ch n）圆形，湖水清可见底，绿得发亮。湖水四周有茂密（m o m）的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀（ xi ）美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮（ bn）得更加美丽了。（ 1）照样子写词语：美滋滋（ ABB）（ 2）读短文，在括号内填上合适的词语。_的草地_的身影_的树木（3）文中写湖水清的词语是_ 。（ 4）第二
4、自然段先写了湖水 _、 _，再写湖的四周有 _，树下有 _和 _，最后写湖上有 _。（5）文段中微风吹拂下的杨柳让我想起了贺知章的咏柳，我会默写这首诗。【答案】 （ 1）绿油油、笑哈哈（ 2）嫩绿；秀美；茂密（ 3）清可见底（ 4）清；绿；树木；绿草；小花；小桥（ 5）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。【解析】4阅读理解，完成练习。锯是怎么发明的木工用的锯（ j ） ,传说是鲁班发明的。有一次 ,鲁班要造一座宫殿（ di n）,需要很多大木料 ,就叫他的徒（ t ）弟上山去砍树。当时还没有锯 ,砍树全靠（ ko）斧子 ,一天最多砍几棵。鲁班很着急 ,就亲自上山去看
5、。山很陡（ du） ,鲁班抓住树根和杂（z）草 ,一步一步往上爬,他的手指忽然被一根小草划（hud ）破了 ,流出血来。一根小草怎么会这样厉害 ?鲁班仔细一看 ,发现小草的叶子边上有许多小齿（ ch ） ,他试了试 ,在手指上一拉就是一道口子 ,这可提醒（ xng）了鲁班。他想 : 如果照小草的叶子那样 ,用铁（ ti ）打一把有齿的工具 ,在树上来回拉 ,不是比用斧子砍强得多吗 ?他马上回去打了一把 ,拿到山上去试 ,果然比斧子又快又省力。（ 1）短文共有 _个自然段。（ 2）文中句子 “他马上回去打了一把 ,拿到山上去试 ,果然斧子又快又省力 ”中的 “马上 ”是什么意思 ? （ ）A.
6、马的背上B立.刻（3） “这可提醒了鲁班”中的 “这”指的是（）A. 小草的叶子 .B. 小草叶子上的许多小齿.C慢.慢地C. 小草叶子上的小齿能把手拉出一道口子.（ 4）鲁班发现小草叶子上的小齿能把手拉破,他有什么想法 ?在短文中用横线画出来。（ 5）读了短文 ,你受到了什么启发 ?【答案】 （ 1）四（2） A（3） C（4）如果照小草的叶子那样,用铁（ ti ）打一把有齿的工具,在树上来回拉,不是比用斧子砍强得多吗 ?（ 5）要留意生活中许多不起眼的小事，勤于思考，这样会增长许多智慧。【解析】5课外阅读，完成练习。小露珠黎明时分，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。“早哇，像钻石那
7、么闪亮的小露珠！”蹦到大荷叶上的小青娃对小露珠说。“早哇，像水晶那么透明的小露珠！”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。“早哇，像珍珠那么美丽的小露珠！”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。小露珠爬着，滚着，笑着，她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越多，小露珠的身子也越来越轻了。向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花为她吹奏起乐曲。大家多么想把小露珠留住哇，但是，她还是走了，没留下一点儿痕迹。（1）结合短文填量词。一 _露珠一 _热气（ 2）文中出现了 _个小动物，分别是 _。（ 3）植物们都为小露珠做了什么？。（ 4）找出符合
8、短文内容的一项。（） 小蟋蟀把露珠看成像钻石那么闪亮。 小露珠在太阳公公的照射下消失了。【答案】 （ 1）颗颗；股（ 2）三；小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶（ 3）向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花为她吹奏起乐曲。（ 4） 【解析】6阅读下文，回答问题。找春天一个星期天的上午，我和爸爸来到公园找春天。找呀，找呀，找到了！春天在树上，在公园一角的几棵桃树上，长出了红色的花蕾（ l i）。爸爸告诉我：不久，桃花要开啦！春天也在柳枝上。我发现一排柳树上，都挂着鹅黄色的枝条，风一吹，就飘起来，像是披上了一层半透明的薄纱。春天，还在树林中。那冬青树暗绿色的叶子中间，长出了黄绿色的新叶。更有趣的是，梧桐树的枝
9、头，吐出了半透明的青里带红的芽，就跟小小的佛手一样。我望着这春天的美景，心里想，我们的祖国就像这春天的花园。（ 1）这篇短文共有 _个自然段。（ 2）春天在 _、_、 _。我望着这春天的美景，心里想，我们的祖国就像 _。（ 3）这篇短文的主要内容是（）A. 我和爸爸去找春天。B.描写春天的美景，赞美我们的祖国。【答案】 （ 1） 5（ 2）树上；柳枝上；树林中；这春天的花园（ 3） A【解析】7阅读下面短文，按要求完成练习。骆驼和羊骆驼长得高，羊长得矮( 。i)骆驼说： “长得高好。 ”羊说： “不对，长得矮才好呢。”骆驼说： “我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说： “我也可以做一件事，证明
10、矮比高好。”他们俩走到一个园子旁边。园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说： “你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输(sh )。他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也。他们俩找老牛评理。老牛说： “你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。 ”（ 1）读了短文我知道骆驼长得 _，羊长得 _。（ 2）我能填一填。（填序
11、号） 羊 骆驼 老牛短文先写了 _证明高比矮好，再写_证明矮比高好。最后，他们找_评理。（ 3）我能联系上下文，在文中横线上把句子补充完整。（ 4）骆驼和羊为了证明自己说得对，分别做了什么事？用横线画出骆驼做的事，用波浪线画出羊做的事。（ 5）选一选：体会句子所表达的心情。（填序号） 得意 不服气 羊说： “我也可以做一件事，证明矮比高好。”_ 骆驼说： “你看，这可以证明了吧，高比矮好。” _（6）读了短文，我能把下面的成语补充完整。尺有所 _，寸有所 _。取 _补 _，相得益彰。【答案】 （ 1）高；矮（ 2） ； ；（ 3）不肯认输（ 4）骆驼：院子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛
12、的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。羊：他们又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃院子里的草。（ 5） ； （ 6）长；短；长；短【解析】8读一读，做一做。小马过河（节选）妈妈亲切地对小马说 _孩子 _光听别人说 _自己不动脑筋 _不去试试 _是不行的_河水是深是浅 _你去试一试就知道了 _（1）在选段横线处加上合适的标点符号。妈妈亲切地对小马说_孩子 _光听别人说 _自己不动脑筋_不去试试 _是不行的 _ 河水是深是浅_你去试一试就知道了_（2）你怎样理解选段中小马妈妈对小马说的话？（）A. 别人说的都对。B. 什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。C. 不要听了别人的话就信以为真，要自己认真思考，亲自去尝试。【答案】 （1）： “；，；，；，；，；。；，；。 ”（2） C【解析】9我会读短文，回答问题。羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。 ”
